简介：摘 要：艾滋病是一种危害大、病死率高的严重传染病，目前不可彻底治愈，亦无疫苗可预防。为了提升中职学生对艾滋病（AIDS）知识的知晓率，我们对陇南市卫生学校52个班级的在校学生进行了艾滋病知识宣传教育活动。通过线上、线下相结合的教育模式，通过对比两次问卷调查结果的数据，学生对艾滋病的知晓率有了显著提升。

简介：【摘要】目的：探究基于Pender理论下的健康教育对缺血性脑卒中患者居家生活质量的影响。方法：选择2019年1月至2021年5月就诊于某院神经内科的84例缺血性脑卒中患者为研究对象，随机分试验组和对照组，各42例。对照组采用常规健康教育护理模式，试验组则基于Pender理论下的健康教育。比较两组生活质量、肢体障碍程度和患者护理满意度情况的差异。结果：出院前3天两组Barthel指数及SS-QOL评分的比较无统计学差异（P＞0.05）；试验组出院后3个月Barthel指数及SS-QOL评分均显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨基于健康教育指导下的护理模式对脂溢性皮炎患者的干预价值的效果观察。方法：选取2021年7月-2022年6月在本院本科室就诊的脂溢性皮炎患者62例作为研究对象，按照随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各31例。对照组给予二硫化硒、 吡美莫司乳膏治疗加上常规护理；观察组在给予二硫化硒、 吡美莫司乳膏治疗的基础上加上健康教育指导护理。比较两组临床疗效及临床症状积分。结果：经治疗后，观察组临床疗效显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。治疗后两组临床症状积分均降低，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在药物治疗的基础上联合基于健康教育指导下的护理模式干预可有效改善脂溢性皮炎患者的临床症状，提高临床疗效。

简介：摘要：当前儿童肥胖患病率的增加已成为全球性公共卫生问题，儿童肥胖受遗传、哺乳方式、肠道环境、生活习惯、认知水平、运动等诸多因素的影响,目前常用的干预手段有饮食干预、运动干预、健康教育、医学干预、综合干预等，综合上述干预方法，均通过“知信行”水平的提升，达到预防及控制肥胖的目的。本文通过对儿童肥胖相关文献的阅读和梳理，对基于“知信行”干预模式的营养健康教育对儿童肥胖的影响进行综述，以期为相关研究提供参考。

简介：园外，四面青山披锦绣，莺歌燕舞艳阳天。因内，庭前绿竹迎风舞，桃红柳绿又一年!看着这迷人的景色，想着那可爱的笑脸。宝宝的妈妈们，欢迎你们来到“亲亲宝贝园”。我是你们的老朋友“朱朱”!前几期我们介绍了胎儿、新生儿、婴儿、幼儿的护理及保健要点。接下来该介绍学龄前期的宝宝了!

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简介：[目的]构建系统、科学的高职助产专业课程体系,为培养适应现代化医学模式的高素质助产人才开辟新途径。[方法]通过文献查阅拟定构建课程体系的思路,运用Delphi法通过两轮专家函询和论证进行高职助产专业课程重组,确定构建以岗位工作任务为引领、以岗位职业能力为核心的高职助产专业课程体系。[结果]两轮专家函询问卷有效回收率分别为80%,100%;函询专家的判断依据系数为0.90,熟悉系数为0.88,权威程度0.89;函询专家意见协调系数5.39;构建了＂两结合＋四模块＂高职助产专业课程体系。[结论]本课程体系改革特色鲜明,具有很强的现实性和实践性,对进一步深化高职助产专业教学改革,加强课程体系建设具有一定的借鉴意义和应用价值。

简介：[目的]探讨高职高专护生的临终关怀态度及相关影响因素.[方法]采用整群随机抽样的方法,抽取我校护理专业2014级两个班级的105名护生,应用护士人文关怀品质量表、死亡态度量表、职业性临终关怀态度量表对105名护生进行调查.[结果]高职高专护生临终关怀态度的个人忧虑、专业忧虑态度维度得分分别为54.37分±3.90分、73.07分±3.89分;死亡恐惧与临终关怀态度各维度呈正相关（P〈0.05）;护理人文关怀知识与专业忧虑态度呈正相关（P〈0.05）.多重线性回归分析显示关怀知识、死亡恐惧是影响护生临终关怀态度的主要因素.[结论]我校高职高专护生临终关怀忧虑水平较高,护理人文关怀知识、死亡恐惧影响职业性临终关怀态度.

简介：护理是一门艺术性、应用性很强的学科,随着社会的进步,科学的发展,对护理人员的要求越来越高。该文介绍了借助临床真实病例和各种仿真训练系统,对在校高职护理专业学生进行仿真实训教学,并在教师指导下编制情境的实践,从而缩小学校教育和临床实践之间的差距,培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：高职院校护理学生除了要学会护理的基本技巧之外，还应该培养人文关怀观念，这样他们才可以在工作中去发现病人的需要，为病人提供更高质量的护理服务。在当今社会，人们对医疗服务的需求不断增加，对护理人士的要求也不断提高，如果患者在护理的过程中出现不被理解和不被尊重的感觉，很容易引发纠纷。因此，将人文关怀理念渗透到高职院校护理专业教学中，是培养护理学生更好地适应护理工作需要的一种方法。

简介：【摘要】目的：分析高职护理礼仪教学中实施情境教学法的效果。方法：选取2021级高职护理学生78例，随机分为观察组和对照组各39例，对照组采取常规教学法，观察组实施情景教学法，对比效果。结果：观察组考核成绩以及对于教学法认可度均高于对照组(P

简介：摘要  通过调查高职院校护生同理心现状，探讨护生的同理心水平及影响因素，以提高理解他人情绪情感能力的方法。在临床工作中帮助护生获得医生、同行和患者的肯定，促进医护、护护、护患关系的和谐。本项目对高职院校护生同理心现状及影响因素的研究，旨为提高护理教育者选拔和培养护理人才提提供数据参考以及为干预策略的制定提供科学依据，提高护生的共情能力，增强责任感和同理心。

简介：摘要：目的：探究OSCE在高职助产专业助产技术教学中的应用价值。方法：以2020届的60例助产专业学生为研究对象，所有学生均完成助产专业基础课程和助产岗位课程学习后，根据OSCE设计考核内容和方法。结果：学生的孕产妇基本信息书写、专科体检与健康知识宣教平均得分较高，而阴道分娩助产技术、辅助检查结果判读以及应急处理技术得分则较低。结论：在高职助产专业助产技术教学中采用OSCE模式进行教学考核，能够更加全面的了解学生学习效果，有利于教师改善教学方式从而提升学生的综合专业素质。

简介：【摘要】目的：探究疫情常态化背景下延续性护理在缺血性糖尿病足介入术后患者中的应用效果。方法：将本院2022年5月—2023年5月在我院行介入治疗的40例缺血性糖尿病足患者作为此次研究对象，随机将其分为对照组与实验组，术后予以对照组患者常规护理，予以实验组患者延续性护理，对比生存质量、护理满意度及自护力。结果：不同护理干预糖足介入术后患者后，实验组患者生存质量评分及护理满意度明显优于对照组，对照组患者自护力明显低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：疫情常态化背景下延续性护理干预缺血性糖尿病足介入术后患者效果可观，可提高患者满意度及自护力，改善其生存质量，值得推广应用。

简介：【摘要】：随着时代的进步和医疗技术的飞速发展，心血管介入技术在心血管疾病的治疗中发挥着重要的作用。新质生产力是推动医疗心血管介入技术发展的内在要求和重要着力点，在实践中已经体现出对心血管介入技术高质量发展的强劲推动力和支撑力，开展新技术新项目，推进了丽江亚高原地区胸痛中心建设和发展，为人民群众的身体健康保驾护航。在心血管介入领域，介入男护士扮演着日益重要的角色。结合国内相关文献，本文论述了新质生产力背景下，丽江亚高原地区心血管介入男护士既面临着少数民族护理、技术更新与护理技能、专业发展空间的拓宽、社会对男性护理人员的认可、患者需求多元化、团队合作与沟通等机遇，也遇到了智慧化护理的实施、丽江亚高原地区介入护理联盟建立、理论及技术操作、工作压力与心理负荷、职业发展的局限性等挑战。面对种种挑战，在新质生产力的推动下，结合丽江亚高原地区的医疗现状，从实际出发，做出相应的应对策略。

简介：摘要：目的 探讨协同育人理念下课程思政建设在基础护理学心肺复苏教学中的实践应用效果。方法 选取我院骨科2020-2021年实习生和既往实习生为研究对象，各随机抽选50名学生，分为实验组和对照组，教学内容以基础护理学中的心肺复苏操作为例。对照组采用常规的教学方法，实验组采用新式教学方法。

简介：摘要：目的 探讨“三全育人”理念下课程思政建设在外科护理学教学中的应用效果。方法选取我院2020级和2021级首都医科大学燕京学院护理本科两个班级学生为研究对象，2021级护理一班35名同学为试验组，2020级护理一班36名同学为对照组，对照组运用常规教学方法进行外科护理学的讲授，试验组运用“三全育人”理念下的新式教学方法进行外科护理学的讲授。课程结束，比较两组学生的专业课理论考核成绩、教学满意度、人文关怀品质。

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简介：摘要：目的：探讨加速康复外科（ERAS)理念全程教育对胸腔镜肺癌根治术后患者康复效果的改善作用进行分析。方法：选取2020年1月-2020年12月40名行胸腔镜下肺癌根治术患者作为对照组，对照组在护理过程中实行肺癌围手术期常规健康教育，2021年1月-2021年12月40名行胸腔镜下肺癌根治术患者作为观察组，实验组在对照组的基础上实施加速康复外科理念的全程健康教育，比较两组患者术后恢复情况、术后并发症发生率。结果：观察组患者下床活动时间、首次排便时间、拔管时间与住院时间均短于对照组患者（p＜0.05）；手术相关并发症（肺部感染、肺不张、胸腔积液）发生情况对比，总发生率观察组患者2.50%（1/40）低于对照组患者17.50%（7/40），（p＜0.05）。结论：针对胸腔镜下肺癌根治术患者，ERAS理念全程教育能够保证患者围手术期加速康复措施的有效执行，能降低术后并发症，促进患者康复，减少住院天数，值得临床推广和应用。