简介：摘要：本文探讨了分段式教学结合目标管理在血液净化护理教学中的应用。通过分析教学实践案例，研究发现该方法能显著提高学生的学习成效和临床护理能力。学生在明确学习目标的基础上，通过分阶段掌握知识和技能，实现了从理论到实践的有效过渡。目标管理的引入，有助于学生树立自我驱动的学习意识，提高了学习的主动性和积极性。此外，教师能够根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学策略，实现个性化教学。综上所述，分段式教学结合目标管理是一种有效的血液净化护理教学方法，值得在护理教育中广泛推广。

简介：【摘要】目的该次实验将采用基于目标导向的护理干预策略对糖尿病肾病透析患者展开护理服务，而后对其影响意义进行分析讨论。方法：2022年5月至2023年5月为限，60例糖尿病肾病透析患者为据，根据患者入院顺序，随机对其进行分组安排（n=30），实行常规护理服务的小组命名为甲组；采用基于目标导向护理服务策略的小组命名为乙组，最终进行效果比对。结果：干预过后，两组患者在低血糖发生率、血糖控制效果、自护能力、生活质量改善情况、护理满意度方面体现，乙组显优甲组（P＞0.05）。结论：在本文实验中，重点针对基于目标导向的护理干预在糖尿病肾病透析患者中的应用价值展开分析研讨，旨在通过对比方式令其优势尽显，一方面能够有效降低低血糖发生风险，强化血糖控制效果，提高患者自护能力及生活质量，同时还可极大促进护患关系和谐，提升护理满意度，值得采纳。

简介：摘要：目的 针对临床胃肠外科患者的护理管理中引入层级管理联合目标强化管理的应用价值进行评估。方法 选取我院在2022年6月~2023年6月收治的进入胃肠外科接受临床治疗的100名胃肠外科疾病患者，随机分成普通组和研究组，每组50名患者。在为两组患者提供临床护理管理上，普通组采取常规基础护理措施，研究组在常规护理基础上引入层级管理联合目标强化管理措施，比对两组患者的护理效果，包括护理不良事件发生率以及两组患者的护理满意度评价等。结果 研究组患者经过护理干预后，有相对较低的护理不良事件发生概率，且该组患者相较于普通组患者有更高的护理满意度评价结果。两组患者采取不同方案护理后的结果比对有显著统计学差异，P<0.05。结论 在为胃肠外科患者提供临床护理干预的过程中，立足常规护理基础上，引入层级管理联合目标强化管理方案，能够充分契合胃肠外科患者对临床护理干预的需求，降低患者在接受临床护理干预过程中不良事件的发生概率，提升患者对临床护理干预的满意度。为此，层级管理联合目标强化管理方案值得在外场外科护理管理中应用普及。

简介：【摘要】目的：产后修复中引入目标导向式康复护理，探究其干预优势和积极性。方法：纳入2020.01-2023.12期间分娩的100例产妇（抽签分为2组，50例/组），将常规、目标导向式康复护理引入对比组、试验组中，探究不同护理模式差异。结果：试验组的干预后的生活质量和自我效能均更高（P<0.05），其盆底肌修复良好率和满意度均更高（P<0.05）。结论：目标导向式康复护理可以有效改善产妇产后的盆底肌障碍程度，也可有效提高其自我效能，满足产妇的需求，使其获取较高的生活质量和满意度，其优势明显。

简介：

简介：摘要目的探讨目标管理培训对肿瘤医院护士心理护理知信行的影响。方法选取本院共肿瘤医院护士93例，对其实施目标管理培训。结果干预后，护士的心理护理知信行各项维度均优于干预前（P<0.05）。预后，不同特征护士的心理护理知信行优于干预前，年龄超过28岁护士干预后优于年龄低于28岁护士，学历在大专以上护士心理护理知信行优于大专以下，不同职称护士的心理护理知信行评分存在一定差距，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对肿瘤医院护士开展目标管理培训，可有效提高其心理护理知信行水平，强化自我管理，明确工作目标，提高工作效率，从而实现提高医院整体服务水平。

简介：摘要目的探讨神经外科护理实习教学中个性化目标教学法的应用效果。方法选取2017年6月~2018年6月在我院神经外科实习护士92名，随机分为对照组46名与观察组46名，分别行传统教学及个性化目标教学，对比两组实习护士教学效果。结果观察组理论知识、护理技能均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论神经外科护理实习教学中个性化目标教学法的应用，护理技能明显提升。

简介：克罗恩病在我国已逐渐成为常见病，需要手术治疗的患者越来越多，但由于需要手术治疗的患者常存在全身状况差、手术并发症风险因素多等原因，手术质量难以保证。本研究通过回顾国内外相关文献，提出克罗恩病外科治疗的主要目的是挽救生命，缓解临床症状；治疗目标是提高患者生命质量，延缓复发。笔者结合自己的临床经验，探讨了手术并发症的常见风险因素，包括营养不良，合并感染，术前使用免疫抑制剂等；提出了克罗恩病外科治疗应遵循的基本原则；尤其强调了医患双方充分的心理准备、纠正营养不良和营养风险、控制合并感染等措施在术前准备中的重要作用；明确了克罗恩病外科治疗的具体方法，强调遵循简单、微创、节约肠管的基本原则，主张通过建立临床路径提高外科治疗的效果。

简介：　　【摘要】 目的：研究分析乳腺癌术后目标性心理护理的临床效果。方法：此次研究的对象是选取 2014年 1月 -2017年 1月确诊为乳腺癌并进行手术的患者共计 28例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为观察组和对照组，对照组采取常规术后心理护理方式对患者进行护理，观察组采用目标性心理护理对患者进行术后护理。对两组患者的术后心理护理效果进行观察记录，将两组患者的情绪状况如焦虑、抑郁、人际关系等情况进行观察对比。结果：经过对两组患者的各方面考察比较情况来看，观察组患者的评估总分为（ 12.6±0.8）分，对照组患者的评估总分为（ 23.5±0.2）分，观察组护理效果均优于对照组，比较差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：对于乳腺癌手术后的患者采用目标性心理护理方式进行护理有着良好的临床效果，能够帮助患者早日摆脱疾病的阴影，尽早恢复健康。  

简介：临床研究是针对疾病的病因、预后、诊断和治疗等问题开展的理论和应用研究.临床研究的结果决定了基础研究的应用价值和前景;临床研究的水平、质量以及成效关系着医学整体的发展速度和水平.

简介：【摘要】目的：研究并分析阶段性目标教学方式应用于胸外科护理带教中的效果。方法：对2019年12月~2020年12月期间在我院胸外科实习的护理学生11名进行研究。基于不同教学方式将其均分为两组。常规组采用传统带教方式，实验组应用阶段性目标教学法教育模式。实习后，将两组实习生的考试成绩、学习指标进行组间对比。结果：实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组，P＜0.05；实验组学生的胸外科阶段性目标教学法效果相关指标均显著优于常规组，P＜0.05。结论：阶段性目标教学法在胸外科护理带教中具备较高的应用价值，可以有效提高护理技术专业性以及知识掌握程度，可以有效提升整体教学质量，值得推广。

简介：摘要：本文基于我国中医护理硕士专业学位研究生临床教学现状调查及当今护理研究生个性突出、想法独立、以自我为中心的特点，对目标管理的应用进行研究与探讨，并提出切实可行的带教实施方案，以对当今护理研究生的临床带教质量进行改进。

简介：摘 要：目的：分析目标管理理论在基层医院实习生培训中的效果。方法：选择本院在2020年7月-2021年3月期间到岗实习的学生60名展开培训调查，将其分为常规组和管理组，每组实习生都为30名。针对常规组实习生进行常规培训，而针对管理组实习生进行培训的时候给予目标管理理论的培训。对比分析两组实习生培训之后的知识技能分和操作技能分。结果：两组实习生之间的知识技能分对比，差异有意义（P＜0.05）；两组实习生之间的操作技能分对比，差异有意义（P＜0.05）。结论：目标管理理论在基层医院实习生培训中可以获得良好效果，能够有效提升实习生的整体知识技能分和操作技能分，在基层医院的实习生培训中具有很高推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨在T2DM患者护理中使用MMC目标管理模式干预的临床疗效。方法：随机选择在我院受治疗的80例T2DM患者，按随机方式分组，其中40例采取常规措施进行护理（对照组），另40例在此基础上使用相应的MMC目标管理模式方法干预（观察组），护理后经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义(P＜0.05)。护理之后观察组各项数据高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：在T2DM患者中，MMC目标管理模式干预可以提高患者的自我管理能力及疾病相关知识掌握度，从而促进血糖水平的控制和生活质量的提高，值得应用和推广。

简介：摘要：目的：由于当前的医护人员众多，对于医护的管理模式直接关系到医护的质量和效果，因此对于护士的分层管理是当前很多医院的有效的管理方式，分层管理能够对护士进行高效的应用调配，同时结合目标管理的特点，实现对耳鼻喉科患者的高质量护理。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过分层管理结合目标管理优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：可以看出，对于目标管理和分层管理的有效应用，需要结合医院的实际情况以及护士的资质等进行综合的判断，最大程度的激发护理人员的工作积极性，通过对患者开展针对性的个性化的服务，有效的提升对患者的疾病的治疗，提升患者在医院降低发生风险的能力，有效的提高患者的满意度。

简介：摘要：目的：探讨目标管理在手术室专科护士规范化管理中的应用效果。方法选取2020年我院15名手术室专科护士，按随机数字表法将研究对象分为两组，干预组8例，对照组7例。采用理论考试、技能考核和自评“注册护士核心能力量表”比较两组护士理论、技能和岗位胜任能力得分。结果对照组护士规范化培训后理论、技能和岗位胜任能力，均高于规范化培训前理论、技能和岗位胜任能力，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预组护士规范化培训后理论、技能和岗位胜任能力，均高于规范化培训前理论、技能和岗位胜任能力，差异有统计学意义（P＜0.05）；应用目标管理进行培训的干预组护士技能和岗位胜任能力得分显著高于接受常规培训的对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于目标管理理念的手术室专科护士规范化管理，促进了专科护士有效的开展工作，提升了护理质量及外科医生满意度，从而为专科发展奠定基础。

简介：摘要：目的：由于当前的医护人员众多，对于医护的管理模式直接关系到医护的质量和效果，因此对于护士的分层管理是当前很多医院的有效的管理方式，分层管理能够对护士进行高效的应用调配，同时结合目标管理的特点，实现对耳鼻喉科患者的高质量护理。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过分层管理结合目标管理优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：可以看出，对于目标管理和分层管理的有效应用，需要结合医院的实际情况以及护士的资质等进行综合的判断，最大程度的激发护理人员的工作积极性，通过对患者开展针对性的个性化的服务，有效的提升对患者的疾病的治疗，提升患者在医院降低发生风险的能力，有效的提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：分析在重症肺炎患者机械通气治疗中予以护理目标管理对心理状态的影响。方法：分析对象选择我院2021.2~2022.2就诊于重症监护室的重症肺炎患者72例，所有患者均实施机械通气治疗，随机方式予以分组，36例予以护理目标管理者归入试验组，36例予以常规护理者归入对照组，对护理效果进行对比和分析。结果：和对照组对比，心理状态试验组护理后明显较好，P

简介：摘要：目的：研究分析血透室护理教学中分阶段目标教学的作用，以期能够帮助带教教师进一步提高血透室护理教学工作的水平。方法：本次实验跨越2018年1月至2021年12月这一时间段，研究人员对60名血透室规范化培训护士进行研究。研究人员将所选规范化培训护士按照双盲对照原则分组，对照组所选30名规范化培训护士在护理教学过程中采用传统教学模式，实验组所选30名规范化培训护士在护理教学过程中采用分阶段目标教学，记录对照组及实验组所选血透室规范化培训护士考核优异率、理论成绩及实操成绩、护理教学认可度，并加以比较分析。结果：对照组及实验组所选规范化培训护士中考核优异的人数分别为23人及29人，占组内所选规范化培训护士总人数的比例分别为76.67%及96.67%，比较分析组间规范化培训护士考核优异率相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组及实验组所选规范化培训护士考核成绩进行比较分析，理论成绩及实操成绩均有着较为明显的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组所选规范化培训护士中对护理教学持非常认可及一般认可态度的人数分别为24人及29人，占组内所选规范化培训护士总人数的比例分别为80.00%及96.67%，比较组间护理教学认可度相关数据，有着较大的差距，（p＜0.05）。结论：在血透室护理教学中分阶段目标教学有着不俗的表现，其应用效果远远优于传统护理带教模式。

简介：摘要：基层医疗作为医疗卫生服务体系中的主体，对于保障人民群众生命健康发挥着重要作用，也是联系党组织联系人民群众的重要窗口。基层医院体制改革背景下，基层党建工作应转变传统的工作模式，强化党组织建设，形成长效的运行机制，加强基层党建工作效果。基于目标管理理论基层医院党建工作建设，有利于促进医院高质量房发展，提高基层医院内部凝聚力，从而为患者提供优质的医疗服务。