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416 个结果
  • 简介:摘要内科护理人员转运患者的风险较大。内科医生以及护理人员要具备事故发生的承受能力。还要提高责任意识,提高医护水平,提高防范意识。医院在管理上,要强化内科护理人员的风险管理,最大限度地降低内科护理人员转运患者途中所发生事故的概率。详细告知转运患者的风险,特别是危重患者在转运前,要做好转运风险评估、运送准备工作,并备好紧急救治药品及所须器材,做好科室间的沟通、协调,提升内科护理人员责任意识,保证保转运患者生命安全。

  • 标签: 内科护理 患者 安全转运 对策
  • 简介:摘要在医院规模逐渐扩大的形势下,其相关的信息数据也随之增多,使得医院信息系统的重要性日益突出。而网络信息技术的发展虽为医院的信息系统带来了良好的发展机遇,但同时也使其安全问题逐渐扩大,引起了社会的广泛关注和议论。因此,本文主要针对医院信息系统的重要性及其相关的安全风险管理对策进行了研究,希望为促进其安全运行带来一定的参考价值。

  • 标签: 医院 信息系统 安全风险管理
  • 简介:摘要药品质量的安全不仅关系到企业的发展,更重要的会影响人们的身心健康,也会对社会造成不利影响。即使药品质量安全问题受到人们的重视,但仍会受诸多因素影响产生质量问题,对患者造成伤害。通过对药品生产进行管控,并合理运用质量风险管理,可以显著提高药品的质量,保证药品安全。本文主要探究风险管理在药品生产管理之中的应用,具体内容如下。

  • 标签: 药品质量安全 医疗药品领域 质量风险管理
  • 简介:摘要目的探讨老年骨科患者康复中存在的风险及实施措施的疗效。方法取我院2014年12至2015年09月收治的120例患者,随机分为观察组和对照组各60例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在评估护理风险因素的基础上实施护理措施,分析两组患者采用不同护理措施后临床效果。结果在患者满意度,护患纠纷以及失误率等方面,观察组显著优于对照组(P<0.05)。结论对老年骨科患者在护理风险评估基础上实施护理措施,提高患者满意度及降低护患风险

  • 标签: 护理风险 老年 骨科
  • 简介:摘要目的为有效防范急诊科护理风险的发生,减少急诊科护理纠纷及投诉的发生,提高急诊科护理质量方法对我科2014年1月~2014年6月发生的7例投诉纠纷事件及护理不良事件2例进行回顾,探寻急诊科护理风险的主要环节,提出相应的措施。结果护理风险管理提高了急诊科护士的风险意识和业务水平,减少了护理差错和纠纷的发生。结论护理风险管理在急诊科的应用降低了护理风险的发生,确保了护理安全,提高了护理质量。

  • 标签: 急诊科 风险管理 护理质量
  • 简介:摘要急诊科是医院的重要科室之一,日常诊疗工作十分繁重。相应的,在护理方面也存在较大的风险。为了减少各种护理风险的出现,对于医院的急诊科而言,需要积极的做好相应的护理风险管理工作。文章对护理风险以及护理风险管理的定义进行简单的介绍,引出急诊护理风险管理问题,进而对近年来的急诊护理风险管理相关研究情况进行总结回顾。

  • 标签: 急诊 护理风险 护理风险管理的 综述
  • 简介:摘要目的探讨伤口护理风险管理在门急诊的应用效果观察。方法选取2016年2月至2017年2月在我院门诊接受治疗的患者100名作为本次观察对象,采用单双数床号法均分为观察组与对照组,护理人员对常规护理对照组的患者采取普通护理管理措施,对观察组的患者,护理人员对其加强护理管理,采用新型的护理管理模式,在风险护理干预模式下,观察两组患者的不良事件的发生率及护理满意度评分。结果风险护理观察组的不良事件的发生率为(2%)明显低于常规护理对照组的不良事件发生(8%),而护理满意度评分(96.52±2.73)优于对照组的护理满意度评分(82.53±2.35)。结论在门诊推行风险管理模式,有利于降低门诊的不良事件的发生率,提升护理满意度,值得在临床上推广。

  • 标签: 护理风险管理 临床运用 效果观察
  • 简介:摘要目的对风险防范式护理在儿科护理管理中的应用价值进行分析探讨。方法将我院儿科2015年1月-2016年12月收治的240例患儿作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,对照组120例患儿行常规护理,观察组120例患儿行风险防范式护理,对比两组患儿的护理效果。结果观察组的护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论将风险防范式护理应用到儿科护理管理中,可有效降低护理不良事件发生率,提高护理质量,值得临床推广应用。

  • 标签: 风险防范式护理 儿科 护理质量
  • 简介:摘要目的探讨护理风险管理在血液净化中心护理中的应用效果。方法对在我院血液净化中心治疗的74例患者为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,对照组37例运用常规护理管理模式,观察组37例运用护理风险管理模式。比较两组患者护理纠纷和护理差错发生情况。结果对照组护理差错发生率和护理纠纷发生率分别为21.6%和18.4%,观察组护理差错发生率和护理纠纷发生率分别为5.3%和2.6%,观察组护理差错发生率和护理纠纷发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论血液净化中心在护理工作中运用护理风险管理可有效降低护理纠纷率,可在临床中推广应用。

  • 标签: 护理风险管理 血液净化中心 护理 效果
  • 简介:摘要目的探讨护理风险管理在骨科老年患者临床护理中应用。方法选取在我院2016年8月至2017年2月收治的100例骨科老年患者,将其随机分为观察组和对照组各50例。对照组患者给予一般性基础护理,观察组患者在基础护理同时实施护理风险管理,比较两组患者的临床效果。结果观察组风险事件发生率6%,对照组风险事件发生率22%,P<0.05。观察组护理满意率96%,对照组护理满意率74%,P<0.05。结论在骨科老年患者临床护理中实施风险管理,能够有效降低护理风险事件发生率,提高患者满意度。

  • 标签: 护理风险管理 骨科 老年
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  • 简介:摘要目的分析在辅助生殖过程中实施护理风险管理的应用效果。方法将我科2016年1月—2016年12月收治的86例IVF-ET患者纳入研究,2016年1—6月行常规护理,2016年7—12月行护理风险管理,分析治疗过程中存在的护理风险,强化专科培训,提高护理人员风险责任意识,对比实施护理风险管理前后医嘱执行正确率与病案及时归档率。结果实施护理风险管理后,医嘱执行正确率(98.84%vs90.70%)与病案及时归档率(31.40%vs16.28%)均明显高于实施前,组间差异经χ2检验存在显著统计学意义(均P<0.05)。结论在辅助生殖治疗过程中实施护理风险管理有利于规避护理风险,保障患者安全,提高护理质量,值得推广。

  • 标签: 辅助生殖技术 生殖护理 护理安全 护理风险管理
  • 简介:摘要目的探讨风险管理在新生儿科护理管理中的应用。方法选取2014年-2015年我院新生儿科住院的69例新生儿随机分为两组,分别为观察组和对照组,给予对照组常规护理,观察组在对照组的基础上实施风险管理护理,对护理满意度进行对比。结果观察组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将风险管理应用于新生儿科护理管理中,能显著提高家属对新生儿护理的满意度,降低新生儿科护理风险

  • 标签: 风险管理 新生儿科 护理
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  • 简介:摘要心理健康是社会精神文明程度的重要指标,高校心理学专业在保障社会心理健康方面被寄予厚望,但目前高校的心理学专业健康服务能力严重不能满足社会发展需求。本文以南京晓庄学院为例,从平台建设、师资培训和人才培养三方面,介绍心理学专业在提升健康服务能力方面的一些经验,以期为提升高校心理学专业的心理健康服务能力提供一些思路。

  • 标签: 高校 心理学专业 心理健康服务能力
  • 简介:摘要目的了解大学新生肺结核的检出情况。方法对2014~2015年年度入校的7998名大学新生进行健康体检,X线胸部摄片检出肺结核改变作为无症状肺结核的判断,对阳性检出者再转诊到市结核病防治所以确诊。结果X线胸部摄片检出人有肺结核改变(呈片状影、结节状影或条索状影),总检出率为,确诊肺结核男生1人、女生4人。男女肺结核检出率分别为和,差异有统计学意义(P<0.01)。结论高校是肺结核的高危人群,定期对在校学生体检,做好健康教育等是控制高校结核病发生的重要工作。

  • 标签: 肺结核 高校 学生 流行特征
  • 简介:高校贫困大学生心理健康问题是近年来大学校园里产生的一个新问题。由于经济的贫困,引起贫困大学生心理上的种种困惑,本文在分析高校贫困大学生心理健康问题的成因的基础上提出解决贫困大学生心理健康问题的对策.

  • 标签: 贫困大学生 心理健康问题 高校 新问题 困惑 大学校园
  • 简介:目的了解大学贫困生的心理健康状况和个性特征。方法应用EPQ、UPI测量大学生的自杀意念、人格特征及心理健康状况。结果28.20%的贫困生心理健康值得关注,29.58%的学生具有自杀意念.而且贫困生的心理健康水平与人格特征有着显着的相关。结论应加强大学贫困生的心理辅导。

  • 标签: 高校 贫困生 心理健康 人格 个性特征
  • 简介:摘要目的了解高校医务人员心理健康现况及其影响因素,为提高高校医务人员心理健康状况提供科学依据。高校医务人员心理健康状况总体较好,但仍存在心理健康问题,还需针对性开展心理健康工作,从而更好地为高校师生做好医疗保健工作。

  • 标签: 医务人员 心理健康 影响因素
  • 简介:摘要通过分析新疆某高校生命教育课程现状,发现目前生命教育课程授课中存在的问题,最后探究适宜新疆某高校生命教育课程的路径。最终,引导学生走出生命的误区,教育他们珍惜生命,理解生命的意义,树立积极向上的人生观,从而最终获得身心的健康、事业的成功和生活的幸福。

  • 标签: 生命教育 课程现状 路径