简介：摘要目的探究心身护理对妇产科住院患者的日常生活能力及心身状态的影响。方法选择2015年—2017年我院收治的160例妇产科住院患者为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组给予心身护理，比较两组患者的生活能力及心理状况。结果观察组患者ADL评分显著高于对照组，但焦虑评分与抑郁评分却显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论心身护理能有效提高妇产科住院患者的生活能力，同时纠正患者的负性情绪，对疾病的恢复有促进作用。

简介：摘要目的探讨综合护理干预对高血压患者自我管理能力和血压水平的影响。方法选取2016年1月—2018年1月在我院就诊的78例高血压患者，随机分为观察组（综合护理干预，n=39）和对照组（常规护理，n=39）。对比两组临床疗效。结果护理后两组血压水平均较护理前不同程度降低（P＜0.05），且观察组血压水平降低更为明显（P＜0.05）。护理后两组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分均较护理前显著升高（P＜0.05），且观察组自我管理能力（心理水平、用药依从性、疾病认知和生活行为方式）评分降低更为显著（P＜0.05）。结论综合护理干预可有效提高高血压患者自我管理能力，控制血压水平，值得临床推广。

简介：

简介：摘要在现代化的信息社会的影响下，以多媒体教学为主要内容的现代教育技术已经被广泛应用于高等医学教育领域当中，从而使得医院院校的教学方式在教育观念以及教学方法上面得到了一系列的改善。本文首先对医学多媒体的课件的优越性进行了分析；其次对在医学多媒体课件当中的制作原则进行了分析，最后结合医学特点进行了多媒体课件的相关设计制作。

简介：摘要目的观察床旁干预护理对初产妇自我保健及新生儿护理能力的影响。方法选择2015年3月至2016年2月在我院产科住院分娩的初产妇68例，随机分为对照组与观察组各34例，对照组采取传统的新生儿护理方法，观察组实施床旁干预护理。观察两组出院前产妇自我保健及新生儿护理能力情况。结果观察组初产妇自我保健及新生儿护理能力达到优秀的比率为58.8%，而对照组优秀率为32.4%，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论对初产妇实施床旁干预护理，能大大提高产妇自我保健能力与新生儿的护理能力，对促进母婴健康具有非常重要的意义。

简介：摘要目的综合分析大学生的自尊、人际交往能力和主观幸福感的关系，了解大学生自尊、人际交往能力对主观幸福感的影响，为提升大学生的主观幸福感提出可行的途径以及更加有效的方法。方法抽取潍坊医学院两个年级四个专业的在校大学生，每专业60人作为研究对象，发放自尊量表、大学生人际交往能力调查问卷和总体幸福感量表中国修订版进行问卷调查，采用SPSS21软件进行数据录入，并用其对数据进行独立样本t检验、方差分析和回归分析。结果（1）自尊和主观幸福感总分及对精力、对生活的满足和兴趣、对情感和行为控制以及心情忧郁或愉快四个维度均存在显著的正相关。（2）人际交往能力的各个维度与主观幸福感总存在显著正相关，人际交往能力和自尊对医学院大学生主观幸福感的联合解释量为27.9％，说明人际交往能力、自尊对医学院大学生主观幸福感有重要预测作用。结论培养大学生与人际交往的能力，建立和谐人际关系，提高其自尊水平，对增强其主观幸福感具有重要意义。

简介：摘要目的探讨系统化培训对心血管专科护士急重症护理能力的培训效果。方法选择我院心血管专科护士，共60名，将其随机分为两组，每组30例，对照组进行常规培训，观察组给予系统化培训，对两组护士急重症护理能力的培训效果进行科学的比较。结果（1）理论考试得分观察组的总合格率为100%，对照组的总合格率为66.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）；（2）临床操作得分观察组总合格率为96.00%，对照组总合格率为70.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在培训进心血管专科护士时，利用系统化培训有助于取得良好的培训效果，促进护士急重症护理能力的显著提高，为安全护理提供重要的保障，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的探究延续护理对2型糖尿病患者自我护理能力和睡眠质量的影响。方法选取我院2013年8月至2014年8月接收的86例患者作为研究对象，采用抽签法分为观察组和对照组各43例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施延续护理，观察比较两组患者自我护理能力与睡眠质量。结果观察组患者自我护理能力评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者睡眠质量评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对2型糖尿病患者实施延续护理，临床效果良好，改善患者睡眠质量，在日常生活中自我护理能力明显提高，在临床具有推广价值。

简介：摘要目的探讨进阶式闭链悬吊训练对膝关节骨性关节炎患者平衡能力的影响。方法选取2017年2月—2018年2月我院收治的50例膝关节骨性关节炎患者进行随机分组，对照组患者进行药物、物理等常规治疗，观察组患者加上进阶式闭链悬吊训练，分析两组患者平衡能力情况。结果观察组患者平衡能力为（0.826±0.214）分，而对照组为（2.946±0.957）分，有差异性（P<0.05），有统计学意义。结论膝骨关节炎患者在临床上采用进阶式闭链悬吊训练疗效显著，对患者关节平衡能力有一定的改善作用。

简介：摘要目的对持续肺康复训练对保持COPD患者肺康复治疗后运动能力的影响进行分析研究。方法选取2016月1月至2017年1月我院收治的50例COPD（慢性阻塞性肺病）患者做为此次研究对象，借助于硬币分组的方法对此次研究患者实施分组，对照组25例患者予以常规康复训练，观察组25例患者予以持续康复训练，对两组患者的训练效果进行比较分析。结果在进行康复训练之前两组患者的6分钟步行实验及Borg评分比较没有差异，无统计学意义（P＞0.05）；在经过不同的康复训练后，观察组患者的6分钟步行实验及Borg评分明显优于对照组患者，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论持续性肺康复训练在COPD患者肺康复治疗后运动能力有着重要的意义，不仅提高了患者的运动功能，也提高了患者的生活质量。

简介：摘要目的了解昆明市社区慢性病对老年人日常活动能力的影响。方法采用了ADL量表、Barthel指数量表整群随机抽样法对昆明市部分社区老年人进行慢性病对日常活动能力评分。结果不同慢性病数目对社区老年人日常活动能力有影响，差异有统计学意义（P<0.05）。结论患慢性病数目对老年人日常活动能力有影响，并采取有效的护理措施，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨分析早期康复护理干预对急性脑梗死患者恢复肢体功能及生活能力影响。方法选取2014年5月至2015年10月本院接收的96例急性脑梗死患者作为研究对象，随机分为对照组（46例）与实验组（50例）。对照组采用常规护理，实验组组在对照组的基础上采用早期康复护理干预。对比分析两组治疗效果。结果经过实验对比发现，实验组的总有效率比对照组明显较高，P<0.05。实验组Fugl-Meyer评分与Barthel指数比对照组明显较高，P<0.05。结论对急性脑梗死患者加用早期康复护理干预的临床效果良好，能够有效帮助患者尽快恢复肢体功能以及改善日常的生活能力，可用于临床医学护理的推广与应用。

简介：摘要通过总结建立和实施医学实验室质量管理体系的经验，希望给准备依据ISO15189建立质量管理体系的基层医院实验室一些动力。

简介：摘要目的分析延续护理对COPD合并呼吸衰竭患者的自我管理能力影响效果。方法收集我院2017年入院治疗的180例COPD合并呼吸衰竭患者，按照随机对照原则，将180例COPD合并呼吸衰竭患者分为观察组与对照组，每组各为90例。对照组给予患者常规出院指导护理，实验组在给予常规指导护理的基础上给予患者延续护理，比较两组患者的肺功能、护理满意度、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、生活质量评分情况。结果（1）经过延续性护理后，观察组与对照组HAMA以及生活质量评分都有所改善，但是观察组的改变的更为明显，观察组的肺活量指标全面优于对照组，且差异有统计学意义，P＜0.05，实验组患者护理满意度94.4%高于对照组的74.4%，且两组之间差异有统计学意义，P＜0.05。结论给予COPD合并呼吸衰竭患者延续性护理，可以提高患者心理状态，提升肺功能以及自我管理能力，减少复发率，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的分析某市精神病司法鉴定中刑事责任能力鉴定案例的特点。方法统计2009年8月-2016年8月某市要求刑事责任能力评定的司法鉴定案例，对其相关资料进行回顾性分析。结果660例涉嫌刑事类案件的案例，有484例为涉及刑事责任能力评定的案例；55例为无精神病者，61例为躁狂发作者，87例为精神活性物质所致精神障碍患者，227例为精神分裂症患者；51例为刑事责任不予评定，221例为无刑事责任能力，96例为限定刑事责任能力，116例为完全刑事责任能力。结论相关部位要将精神卫生知识的普及、防治工作大力加强，患者家属要对患者进行有效管理，最大程度上避免发生精神病患者刑事案件。

简介：摘要目的探讨行为治疗对慢性精神分裂症的影响。方法对55例漫性精神分裂症患者在维持原抗精神病药物治疗基础上联合行为治疗。观察3月，于治疗3月未，采用阴性症状评定量表及护士用住院病人观察量表评定临床疗效。结果治疗3个月未，入组患者阴性症状评定量表因子分均较治疗前有显著下降（P＜0.05）。护士用住院病人观察量表评分显著下降（P＜0.01）。结论行为治疗能改善慢性精神分裂症患者的阴性症状，提高社会能力，生活自理能力，社会兴趣，情感活动和生活质量，有利于慢性精神分裂症患者康复。

简介：摘要目的通过对新护士进行清单式的教学方式，提高新护士的临床综合能力，提高专科技能水平。方法选择神经内科2014—2017年新护士13名，实施清单式教学的培养方法。清单式教学内容包括0～3个月培训清单、4～6个月培训清单、NICU准入培训清单。带教老师对新护士进行系统化、具体化的培训，培训方式包括自学、讲解、示范、授课等，考核通过新护士自评、带教老师评价、护长评价等，考核形式包括笔试、口试、操作、床边综合能力考核等。通过多种形式的培训考核途径，不断提高新护士的岗位胜任力。结果经过清单式教学方式，新护士理论、操作、临床综合能力考核成绩均优于传统教学模式，均能独立当班，胜任NICU的工作。结论清单式的教学优于传统的教学模式，提高了新护士的临床综合能力，提高了护士的专业技能水平,提高了病人对新护士的满意度。

简介：摘要目的对社会支持和分娩自我效能增强干预对初产妇分娩应对能力的影响进行探讨。方法研究中对照组用常规产前干预，观察组用常规产前+社会支持+分娩自我效能增强干预；将患者各项临床数据详细整理后作回顾性分析。结果观察组分娩疼痛评分低、阴道分娩成功率高、临床干预效果优，与对照组比较存在差异，P＜0.05。结论初产妇经社会支持及分娩自我效能增强的效果显著，可有效提高其分娩应对能力。

简介：摘要目的研究口腔正畸对牙周病病人牙龈炎发生率、牙周袋深度及咀嚼能力的影响。方法选取2011至今我院收治的76例牙周病患者作为研究对象，行正畸治疗，治疗结束后，对患者牙周袋深度、牙龈炎、咀嚼能力进行观察。结果治疗后患者牙周袋深度变浅或消失，与治疗前相比，具有统计学意义(P＜0.05)；治疗后牙龈炎发生率显著降低，具有统计学意义(P＜0.05)；治疗后咀嚼能力显著提高。结论正畸治疗是治疗牙周病的有效方法，可以减少牙龈炎的发生率，显著减轻牙周袋症状，帮助患者恢复咀嚼功能，提高患者生活质量。

简介：摘要无边界职业生涯背景下社会更加关注大学生就业能力的持续提升，这是对传统稳定直线型职业生涯模式的创新。本研究通过对不同背景下大学生就业能力及心理资本要素的差异化表现进行分析，探索心理资本要素对就业能力的影响。进而从心理资本培育课程、心理资本培育环境、学习评价制度等方面入手，充分发挥心理资本对就业能力的调节作用，以促进其就业能力的持续性提升。