简介：摘要目的探讨高血压的临床护理及健康教育指导。方法选取40例高血压患者的临床资料及临床护理方法和健康教育指导方法进行分析。结果实施的护理措施及健康教育有效可行，对高血压相关因素、服用降压药、出院后复诊、高血压危险信号的掌握效果显著，生活方式有明显改善。结论通对高血压患者的临床时及健康指导工作，使患者增加对疾病的认识及控制，提高自我认识，有利于控制血压，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的分析对乳腺癌患者化疗实施健康教育的效果。方法选取我院2012年11月～2015年11月纳入的100例乳腺癌患者，应用（1）常规教育（2）随机教育；（3）集中教育多种健康教育方法，采取有口头教育、书面教育两种教育形式，将（1）化疗的必要性与功效；（2）患者的受教育程度、社会角色、个性色彩、家庭情况等因素，均会对患者心理状态产生影响；（3）化疗前的系列准备工作；（4）介绍化疗常见的毒副反应，使患者做好充分的心理准备等内容传递给患者。结果患者经系统、全面的健康教育，均充分掌握了疾病与治疗的相关知识，治疗配合性和自信心也因此提升，很大程度上减少了并发症的发生，全体患者均顺利完成化疗，无脱落病例。结论健康教育的实施在乳腺癌化疗患者中有良好的应用价值，临床务必给予足够重视。

简介：摘要目的对初次妊娠孕妇做妊娠糖尿病健康教育，观察血糖的监测，预防糖尿病的发生有很重要的意义。方法选择在我院做唐氏筛查的孕妇60名，随机分为对照组和实验组各30例，对照组未进行干预，实验组进行妊娠糖尿病知识健康教育；对比两组孕产妇糖尿病患病情况。结果两组孕产妇在入院时均未患糖尿病；至分娩时，对照组有3例糖尿病患者（10%）；实验组有1例糖尿病患者（3.33%）；实验组糖尿病患病率显著低于对照组（P<0.05）。结论健康教育可以帮助初次孕妇大大减少了妊娠糖尿病的患病率。

简介：（山东省高青县中医院山东高青256300）摘要目的探讨健康教育对胃癌患者抑郁情绪的影响。方法将72例胃癌患者随机分成观察组和对照组各36例，对照组进行常规护理，观察组在此基础上从入院到出院由责任护士予全程护理干预。结果对照组患有抑郁情绪的人数明显高于观察组（P<0.05）。结论进行系统的健康教育可降低胃癌患者抑郁情绪的发生率，从而提高胃癌患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在眼科护理中的实践，总结健康教育的应用价值。方法选取本院2013年1月至2014年1月眼科门诊接诊的眼病患者140例，将其随机分为研究组与对照组，每组各70例。对照组患者进行常规护理，研究组患者在常规护理的基础上进行术前、术后健康教育，对比两组患者护理服务的满意程度及对疾病知识的了解程度。结果研究组患者护理服务满意度为97.14％，疾病知识掌握情况为91.42％，对照组护理服务满意度为84.29％，疾病知识掌握情况为54.28％，两组对比差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论专业化、系统化、规范化、人性化的健康教育方式可以增强患者的安全感，使患者的自我保健能力得到提高，同时对护理人员的综合素质有促进作用，在眼科护理中实施健康教育可以有效的改善护理服务质量，提高患者对护理服务的满意程度。

简介：摘要本文对卫校中职学生心理健康进行研究，发现卫校中职学生存在各种各样的心理问题，影响其学生的健康成长，由于卫校的中职学生接受是非高等教育，从事医疗卫生领域的工作，但卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽略，因此加强中职学生的心理健康教育需要社会、学校、家庭各方面力量的共同努力，为学生创设良好的学习生活环境及心理环境，要重视中职教师自身心理素质的提高及心理健康教育能力的训练，要努力促进学生自我意识的协调发展，要创造条件增进学生良好的人际适应能力。

简介：摘要目的分析老年性疾病对我国老年护理的挑战及我国老年护理的现状，提出用健康管理来系统护理老年病人的健康问题。因地制宜地提出问题、研究问题，探讨适合我国老年护理发展的方向。方法本文通过分析健康管理的现状，老年患者常见的高血压疾病，总结出健康管理在医学界的现实意义，实现对老年疾病实施预防为主的健康管理策略。结果对照组50例老年病患中常规标准护理，干预组进行健康管理，老年慢性病的好转效果明显干预组好过对照组。结论展望我国老年护理的发展，用健康管理提高老年人的生活质量，促进老年护理工作质量。

简介：摘要通过对高血压病人进行健康教育，达到预防和治疗高血压的目的，减少发病率。大量研究表明，要降低高血压患病率，单纯依靠医院诊治是远远不够的，必须针对高血压患者开展以健康教育为主的高血压综合干预。

简介：摘要人工耳蜗是现代一种电子装置，能够代替患者受损病变的听觉器官，将声音转化为电信号传入人体内耳耳蜗中，对残余的听神经产生刺激，从而使大脑可以产生听觉。现在为了使这种装置可以在以后的临床治疗中取得良好的疗效，现将人工耳蜗植入患者的健康教育进行综述。

简介：摘要目的分析健康教育预防糖尿病的价值探析。方法将我院于2014年10月～2016年2月期间收治的66例糖尿病患者纳入此研究中，根据单双号将入选患者划分为观察组和对照组，两组患者均进行常规药物治疗，观察组患者在此基础上采用健康教育模式，比对两组患者防治效果。结果观察组与对照组患者自我管理情况经对比后可知，其血糖监测、遵医用药、饮食控制以及体育锻炼情况良好，组间数据统计学意义产生（P＜0.05）。结论对糖尿病患者进行健康教育，可以加强其自我管理能力，同时能够提升患者对疾病的认知程度。

简介：摘要泌尿系统结石是肾、输尿管和膀胱等结石的统称，多发生于青壮年，男性大于女性。患者易产生焦虑、恐惧心理，不能积极配合治疗、护理工作。健康教育是帮助人们学到保持或恢复健康的知识，培养健康的态度，养成健康的行为，降低或消除影响健康的危险因素，从而使人们达到最佳健康状态。

简介：摘要目的探讨儿童抽动障碍的临床护理与健康教育。方法对我院门诊收治的24例儿童抽动障碍患者临床护理措施及健康教育方法进行分析。结果短暂抽动障碍2例，慢性抽动障碍5例，抽动-秽语综合征17例。经治疗显效13例，好转9例，无效2例，总有效率91.66%。结论通过临床护理与健康教育，改善行为、减少焦虑，不伤害自己或他人。改善精细运动协调性，改善社会交往能力。

简介：摘要目的讨论健康教育在产科护理工作中的开展、实施及效果。方法对我院产科2014年3月～2014年9月200例孕产妇有计划、有目的地为孕产妇提供健康教育。结果通过入院前、住院期间、出院后针对性地实施健康教育，降低了危险因素及发病率，密切了护患关系，提高了优质护理服务质量，达到了“三好一满意”的效果。结论为孕产妇提供了优质护理服务，提高了围产褥期的保健质量，更好的保障母婴安全,促进健康教育在产科护理工作中的推广应用。

简介：摘要目的了解影响儿科健康教育质量的影响因素，以指导儿科护理人员采取有效的健康教育方式，提高健康教育效果。方法分析影响健康教育质量的因素。结果患儿陪护人员的复杂性、陪护年龄、文化程度、患儿住院时间及护士自身素质、健康教育时机及方法策略。结论提高患儿陪护认知；护士应掌握健康教育时机及方法；因地制宜、有的放矢地开展健康教育，可提高健康教育效果。

简介：摘要肠道内有数量众多、种类丰富的微生物，它们和宿主间形成了互利共生的关系，对人体的身心健康产生着重大影响。近年来，随着对肠道微生物作用研究的不断深入，发现肠道菌群微生物不仅影响身体健康，还影响人们心理健康。最后指出补充益生菌是治疗身心疾病的有效手段。

简介：

简介：摘要目的探究每个社区糖尿病患者的健康教育的方法使医护工作从医院延伸到社区再到每个家庭。方法根据患者的个体差异应用文字教育、形象教育、口头教育及示范等多种形式相结合的健康教育方法。结论提高患者对糖尿病知识的认知,改变了患者的生活方式,从而改善了生存质量，减少医疗开支，减轻患者经济负担，同时能使代谢得到控制。

简介：摘要职业健康监护涉及职业健康检查以及职业健康监护档案管理等两方面内容，据调查可知，当下，职业健康监护中还存在着诸多问题，牵涉到许多相关机构，甚至作为受益者的劳动者本身也具有某些弊病，比如缺乏自我保护意识，对相关知识了解不足等。

简介：目的探讨新兵集训期的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)与艾森克成人个性问卷(EPQ)调查。结果271名新兵SCL-90各因子分、阳子项目数明显高于国内常模。EPQ评定结果高N分组各因子分，总均分以及阳性项目数均明显高于低N分组。结论新兵在集训期的适应过程中，存在不同程度心理健康问题。

简介：摘要目的探讨对性病患者心理健康教育的效果研究。方法在2015年1月—2016年1月选取我市性病监测点性病门诊治疗的性病患者42例作为此次的研究对象，将其分成对照组与观察组，每组均21例。对照组采用常规的诊疗护理方法，观察组患者采用心理干预的方法并进行心理健康教育。对比两组患者的基本症状因子。结果除了恐怖、偏执、精神病因子无明显差异之外（P>0.05），经过心理护理后，观察组的SCL—90各因子分明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论性病患者存在着心理健康问题。对其进行心理健康干预有利于改善其情绪。