简介：【摘要】目的：  探讨早期康复训练对高血压伴脑出血患者应用效果。方法： 2022-12~2023-12高血压伴脑出血患者70例，比对组35例实施常规干预措施；探究组35例开展早期康复训练；比较不同方案应用效果差异。结果：  干预前，两组肢体运动功能与生活能力互比水平相当，无差异性P＞0.05。干预后，探究组肢体运动功能与生活能力均高于比对组，P＜0.05。结论：  早期康复训练可改善高血压伴脑出血患者的生活能力与肢体运动功能，效果确切，值得推广。

简介：摘要：目的：探究疼痛管理在癌痛患者中的应用效果及其对患者自我管理能力的影响。方法：便利选取云南省某三级综合医院肿瘤内科就诊的54例癌痛患者为患者，随机将其分为对照组和研究组，各2例。对照组予以常规护理，研究组在对照组的基础上予以疼痛管理，对比两组患者的护理干预前后的疼痛程度（采用数字评分法NRS进行评估）及自我管理能力评分。结果：经护理干预后，研究组较对照组疼痛评分显著降低，自我管理能力评分显著增高（P＜0. 05）。结论：在癌痛患者的护理工作中，运用疼痛管理，可减轻患者的癌痛程度，提升患者的自我管理能力，有助于患者的生存质量提升。

简介：摘要：目的：探究PDCA循环式护理在肛瘘术后患者中的应用效果及对自我护理能力的影响。方法：选取我院2023年3月～2024年3月收治的60例肛瘘患者，按照扑克牌分组方法分为对照组与观察组，每组30例，对照组采用常规护理，观察组采用PDCA循环式护理。比较两组疼痛水平及自我护理能力。结果：护理前两组患者疼痛（VAS）评分对比差异不显著，术后3d观察组明显低于对照组（P＜0.05）；护理后，观察组患者自我护理能力（ESCA）评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在肛瘘术后患者护理中实施PDCA循环式护理干预可减轻患者疼痛水平，提升患者自我护理能力，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析优质护理对阿尔兹海默症患者认知能力和自理能力的影响。方法：选取我院收治的阿尔兹海默症患者68例，按照护理方式分为对照组（常规护理）和观察组（常规护理结合优质护理）各34例，对两组患者护理效果进行分析。结果：两组临床护理后均有好转，但观察组护理后自理能力明显高于对照组，数据存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在对阿尔兹海默症患者进行临床护理时，实施优质护理能对帮助提高患者自理能力，帮助患者更好融入日常生活，具有一定应用价值。

简介：从党风廉政建设形势发展、医院持续健康发展、合格医学人才培养、纪检监察职责等方面对新常态下高等医学院校附属医院深化落实监督责任制的重要性进行分析，阐述深化落实监督责任制的方法，以期为高等医学院校附属医院深化落实监督责任制提供参考，使监督责任制真正落地生根。

简介：摘要：目的：从目前学校医务室普通发热的两种治疗方案进行对比分析。方法：在研究工作开展中，主要选取学校医务室2022年至2023年期间，发热患者156例作为研究对象，按照随机分组的方式，将患者分为对照组与观察组。其中对照组以常规用药作为主要治疗方式，观察组则是在常规用药的基础上，使用激素药对患者进行治疗。结果：根据数据结果可以发现，在医务室对两组患者进行 治疗的过程中可以发现，不同时间段患者的恢复时间也有着明显的改善效果，并且根据实际治疗效果可以发现，医务室对两组患者进行治疗后，两组患者的治疗效率也有着明显的提升。结论：从目前的研究结果来看，在普通发热治疗的过程中，使用激素进行治疗虽然能够快速改善患者的发热情况，但是也会导致患者反复发热的概率有着明显的提升，并且两种治疗方案的总治愈率并没有明显差异。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：体会不同模式健康教育在学校预防结核病中的效果。方法：抽取2021年1月-2021年7月我县学校400名学生作为调查对象，随机将其分为对照组（200例，传统健康教育）和观察组（200例，联合互联网健康教育）；观察干预效果。结果：观察组学生各指标分值较高，结核病知识认知较好，结核病预防各项行为形成率较高，数据和对照组相比，P＜0.05。结论：在学校结核病预防工作中开展健康教育，建议在常规健康教育的基础上联合互联网健康教育，可提高学生对结核病知识的知晓率并规范其行为。

简介：【摘要】目的：探讨学校传染病突发公共卫生事件的预防控制策略。方法：选取样本是本市2021年1月至2023年12月公共卫生系统直报数据资料，对这些数据进行统计分析，探析传染病发生的次数、人群和地区分布等的具体情况。结果：学校传染病突发公共卫生事件以流行性感冒、腮腺炎、水痘等为主，其主要发病位置集中在卫生、经济水平较差的城乡结合处的学校，又以小学居多。结论：随着国家卫生事件的重视，传染病防治和监控措施都得到了大范围的改善，只是仍需加大管理力度和防控具体方案的落地，让传染病的流行和暴发得到预防，将学生健康保证。

简介：【摘要】目的：探究临床路径在老年支气管哮喘患者的临床护理价值。方法：在2021年3月——2022年3月期间我院治疗的众多患者中抽取其中的52例作为研究对象，参选患者均进行分组对比，按抽签法分为对照组和实验组，其中对照组患者26例、实验组患者26例。对照组患者在本次研究中给予的护理方案模式为常规护理，实验组患者采用的是临床路径。将两组患者采用不同护理方式后的临床效果进行综合评估。结果：实验组生活质量评分患者也较对照组患者更高（P＜0.05），有统计学意义。实验组MMSE认知能力评分显著提高且优于对照组，数据对比存在差异（P＜0.05）。结论：临床路径能够提高老年支气管哮喘患者的认知能力和生活质量，护理方法值得在临床中广泛应用和推广。

简介：【摘要】目的：分析与讨论分阶段延续性护理模式在血液透析动静脉内瘘患者临床护理中的应用效果。方法：将本医院2022年1月至2023年1月接诊的62例血液透析患者以随机数字表法分成干预组（分阶段延续护理方式）和对照组（接纳常规护理），比对2组患者的并发症与自我护理评分。结果：干预组并发症发病率明显较对照组小，自我护理能力的各项评分较对照组更高（P＜0.05)。结论：对血液透析患者实施分阶段延续性护理，可以有效降低者并发症的发生率，提升动静脉内瘘患者的自护能力，建议在临床广泛推广和应用。

简介：摘要：随着对医学教育的深入探索，标准化答案考核的局限性逐渐显现，相比之下，非标准性答案考核可以更好地适应现代医学教育的需求，增强学生的学习效果，提高教学质量，进而提升学生的综合素质。基于此，探索非标准化答案考核在“神经系统疾病”教学中的应用，以期促进了教育模式的创新和发展。

简介：【摘要】目的：  研讨细节管理+心理护理对高血压患者情绪、自我管理能力干预效果。方法： 予以高血压患者122例不同护理措施，即常规护理（比对组61例）与细节管理+心理护理（分析组61例）；比较不同方案护理效果差异。结果：  两组在情绪、自我管理能力均低（高）比对组，P＜0.05。结论：  细节管理+心理护理效果显著，可调节高血压患者的情绪，还可改善其正确用药等自我管理能力，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析分阶段护理干预对缺血性脑卒中患者的认知功能及生活自理能力的应用。方法：选取2022年5月～2023年4月我院接受治疗的缺血性脑卒中60例患者，采取随机信封法分为对照组和研究组，对照组给予常规护理，研究组给予分阶段护理干预，比较两组应用效果。结果：护理后，研究组患者的认知功能以及自我效能同对照组相比高于对照组（P＜0.05）。结论：缺血性脑卒中患者给予分阶段护理干预，可有效改善其认知功能及生活自理能力。

简介：本文从新时期军队疗养院任务功能和发展趋势出发,提出疗养院核心能力。结合自身实际,在分析优劣势的基础上,系统地介绍疗养院核心能力建设＂一型、二化、＂三家＂、五特色＂的思路和措施。

简介：我军参与联合国维和行动卫勤保障任务取得了可喜的成绩，积累了丰富的经验。随着联合国维和形势的发展和需求的改变，进一步提高卫勤保障能力是当前紧迫任务。为提高我军维和医疗分队的卫勤保障能力，应加强政策法规培训，坚持依法派遣；完善联合国维和待命机制，抓好卫勤分队建设；建设专业维和基地，满足培训需求；有效统筹外需与内需，提升应急卫勤保障能力。

简介：摘要：基层卫生系统发挥着重要的基础性公共卫生管理作用，全周期、全方位实现当前国内人们的健康需要必然要求基层卫生系统具有组织管理能力、基本的医疗服务能力、重大卫生事件的应急处理能力等，因此，探讨基层卫生系统的能力建设就要从上述能力建设着手，不断探讨基层卫生系统能力建设增强的方式方法，满足人们不断增长的健康需求。

简介：目的了解医学生医患沟通能力培养的现状和存在的主要问题,提出医患沟通能力培养途径的建议。方法文献法和问卷调查法,自制调查表对沈阳医学院临床医学专业大一至大五的学生各年级抽200人进行抽样调查。结果绝大多数医学生认为非常有必要加强医患沟通能力培养,然而在实际学习中,大部分学生没有参加过有关医患沟通能力培养的活动,学生接受的医患沟通能力培养方式主要是通过相关课程,大部分学生认为有效提高医患沟通能力的方式是临床带教及假期社会实践等。结论医学生医患沟通意识较强,但自主参加实践的行动弱,学校对医患沟通能力的培养有待加强,可以通过角色模拟练习、假期社会实践及临床带教等方式提高医学生医患沟通能力。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，人们对生活各个方面的质量的要求都有着更高的需要，其中随着医疗科技的发展，随着药业事业的发展，人们对药品质量的问题也就越来越关注。而工序能力分析就是一种很好的检验产品合格概率恶方式，这对于保证药品的质量和消费者的合法权益有着重要的作用。本文对药品生产控制中的工序能力进行分析，以供参考。