简介:绘本,是透过图画与文字这两种媒介在不同层面上交织、互动来讲述故事的一种艺术。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养亲子阅读和前书写技能。”因此,基于整合教育理念,将早期阅读与美术教育进行有机整合,精选适宜的绘本,优化早期阅读的教学策略,营造良好的阅读环境,让幼儿在阅读后创造艺术美,体验用美术符号自由表达和创作带来的乐趣,从而提升阅读的水平。
简介:《淮南子·诠言训》有言:'矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。身者事之规矩也,未闻枉己能正人者也。'意为矩不正,画不出合格的方形;圆规不正,画不出标准的圆形。凡事需以身作则,方能树立榜样。这里,我们明确两个概念,一个是规则,一个是规则意识。所谓规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。
简介:积极心理学提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象,研究积极的主观体验,强调人要满意地对待过去、幸福的感受现在和乐观地面对未来;研究积极的心理品质,如对美的感受力、爱的能力、宽容等;研究积极的组织环境,建立有利于培养和发展人的积极力量和积极品质的组织系统。积极心理学原理为我们提供了新的管理视角。
简介:新《纲要》实施以来,我们一线的老师都能利用游戏的形式引导幼儿感知数学、理解数学、运用数学来解决一些问题。笔者发现:在一些传统的、安静的数学游戏中,随着幼儿玩数学游戏次数的增加,幼儿持续游戏的时间在缩短、专注的程度在降低、游玩的兴趣在减退。为了改变这种现状,我就进行反思性实践,
简介:近年来,我园不断提升办园理念,抓住以人为本这个核心,以搭建和谐环境为平台,激发和调动教师的主动性、积极性、创造性,为实现教师个人与幼儿园共同发展而实施了一系列管理活动。
简介:福安市赛岐中心幼儿园于2012年12月通过“宁德市示范性幼儿园”评估验收,2013年从中心小学剥离独立。三年来,我们并没有自我满足,而是一步一个脚印、脚踏实地继续前行。在短短的三年中,在宁德市、福安市教育局各级领导的关心支持下,在省级示范园“福安市实验一园”的帮扶指导下,在全体教职员工的共同努力下,我们继续取长补短,坚持以地级示范性幼儿园的标准进行高起点、高标准的长效管理,争创“让孩子开心、让家长放心、让教师舒心”的乐园。
整合理念下小班早期阅读的指导方法
教育理念的误读与幼儿规则意识的培养
把积极心理学的理念运用在幼儿园管理中
加点“调味剂”:谈数学游戏的创新
加强教师队伍素质和创新能力的培养
传承创新:一所农村中心幼儿园的成长历程