简介：摘要目的依据高职高专医学遗传学大纲要求，根据不同教学内容在教学过程中灵活使用“问题式”教学、“换位”教学、案例分析法、情景模拟法等形式多样的教学方法，注重学生整体素质的培养，课堂教学效果得到明显提高。

简介：摘要生理学教学质量与实践课程教学质量和学生未来工作中诊疗疾病的效果都有密切联系，因此生理学教学不管是理论还是实践教学都占据重要地位。高职高专护理专业中的生理学教学课时比较少，讲解的方式也大多选择传统教学手段，因此无法提高老师的生理学教学整体质量，也无法促进学生素质教学的水平，无法满足教学改革的要求，因此在目前的高职高专中，要高度重视素质教育，重视教育改革措施。本文通过分析生理学的教学内容和教学方法，综合符合新改革的教学手段。

简介：摘要Java编程语言是我国现阶段软件开发的主流语言，也是计算机软件及相关专业必须掌握的一门基础编程语言。java语言已经成为计算机专业必修课程，然而许多高校在java课程中的教学模式是以教学内容为基础，以中小型案例为载体的理论与实践相结合的教学模式。实践表明，这种课程体系与社会需求存在着一定的差距，因此，笔者根据自身的教学情况及高职高专院校教育改革的需要，对java课程改革做了进一步的探索及研究。

简介：高职高专内科学传统教学多为填鸭式教学，学生缺乏沟通能力。针对于如何提高医学生临床交流和沟通能力，我们教研室开展了校内小课堂角色模拟教学，真实医患角色模拟训练等形式，注重医患、医护以及各科室之间沟通等综合能力的培养，达到提高教学效果和教学质量的目的，为学生顺利进入医院实习奠定了基础。

简介：摘要初中起点的医师班目前较少见，新疆医科大学高职学院乡村医师班的学生相对于普通本科学生比较，综合素质偏低，基础知识薄弱，对新知识接受能力弱，一部分原因是没有接受高中的教育，因此在教学中有一定的特殊性，笔者结合实际教学工作中的经验，通过对新疆医科大学高职学院乡村医师班学生在妇产科学教学活动过程中教学实践进行分析，结合教学过程中的心得体会，探讨高职学院乡村医师班妇产科学的教学方法，加深学生对妇产科学的理解及领悟，以提高教学质量。

简介：摘要探讨自发性、主题性团体沙盘疗法在高职生宿舍人际关系改善中的有效性。采用大学生人际关系综合诊断量表进行ABA实验设计，对三明职业技术学院两个人际关系紧张的学生宿舍分别进行3次团体沙盘辅导。结果发现，大学生人际关系综合诊断量表中的交谈行为程度因子在干扰前后比较差异显著，有统计学意义（p〈0.05）；沙盘作品也趋于和谐、整合。

简介：摘要以高职院校护理专业为研究对象进行教、学、做一体化实践教学模式的探讨，对教学模式、内容、教学环境、教学过程、师资队伍和考核体系进行论述。经过实践，这样的教学模式使教学更具针对性，体现了高职教育的特色，符合护理人才培养需求。

简介：摘要以医学类高职高专学校内部教学质量评价体系作为研究对象，通过教学质量评价体系的研究和实践，旨在遵循医学高职高专教育教学基本规律，更新教育教学理念与方法，强化全面质量管理和分层管理意识，探索适合医学类高职高专学校自身特点的内部教学质量评价体系，促进教学管理的科学化、系统化和规范化。

简介：摘要妇产科护理学是一门护理专业学生的必修课程，较好的教学方法，能激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，为今后的临床工作打下坚实基础。

简介：【摘要】目的 了解我校高职男护生专业认同现状，分析其影响因素，为加强男护生专业认同感培养提供参考。方法 结合我校特点，对胡忠华[1]护理本科生专业认同调查问卷进行适当修订，利用整群和便利抽样法，在我校2015-2018级护理专业男生中进行专业认同现况调查。结果 我校男护生专业认同总分为（66.69±9.36）分，处于一般认同水平。 就读护理专业的原因为本人意愿的男护生专业认同总分高于选择其他原因的男护生，差异有显著性。在工作认知中认为护理职业崇高、受人尊敬者专业认同总分为高于其他认知的护生，差异有显著性。结论 高职院校护理管理者及教育者应从强化职业认知、树立男护形象、做好职业生涯规划指导和提高人际沟通能力等方面加强男护生的专业认同感，为医疗行业培育出更多的护理人才。

简介：摘要以几部卫生部规划教材为例，指出了其中叙述不严谨的一些错误，更指出了几处重大的逻辑性错误，针对错误的性质，制定了纠正措施，并对高职高专教材编写及修订提出了建议。

简介：摘要绪论教学是妇产科学的“序曲”，是教学的第一堂课，其主要内容是对该课程进行综合性的概括和介绍，使学生了解该课程的产生和发展、主要内容、教学特点、学习方法、教学总体安排和教学评价，对本门课程有一个初步的认识和了解。妇产科学教师应重视绪论教学，精心设计教学内容与方法，为初学者开启一扇学习之门建立良好开端，并为今后的教学沟通与配合打好基础。

简介：摘要目的研究和分析高职高专护理专业妇产科护理学考试的改革。方法选取2013年9月~2014年9月高职高专院校80名护理专业学生作为对照组，采用常规理论考试和实践操作考核，选取2014年9月~2015年9月80名高职高专院校护理专业学生作为观察组，对考试方法进行改革，对两组护生考试情况进行分析。结果观察组护生理论成绩和技能成绩显著高于对照组（P<0.05）；观察组护生技能考核优秀率相比于对照组明显提高（P<0.05），两组护生理论考核优秀率比较无明显差异（P>0.05）。结论妇产科护理学是一门专业性较强的课程，采用多样化考试方式，可综合评估护生综合能力，促进高级护理人才的培养。

简介：摘要高职护理人体形态学由基础医学平行学科水平整合而成，各学科教学方法应有所区别。与临床联系紧密的病理学，以案例教学法、任务驱动法为主，结合PBL、TBL教学法。基础性强的解剖学和组织胚胎学应充分发挥多媒体教学和绘图教学直观、形象的优势，结合案例教学法。

简介：摘 要：近年来医疗美容行业获得较快的发展，选择整形手术的患者不断增加，随之而来的则是临床医师的工作压力不断增加，为有效的缓解此种不良情况，需加强对实习生的培养，使其成为具有丰富经验与较高技能的临床医生。随着自媒体的不断发展，使得诸多高职医疗美容专业美容外科的实习方式产生了新的变化，从而能够培养出更加适合市场的人才。

简介：摘要：目的：本文旨在通过研究任务驱动教学法在妇产科护理领域的适用性和可行性，以期为高职妇产科护理教育提供有益的借鉴和指导。方法：本次研究选择的对象为高职妇产科实习的护理人员，共计60名。为了保证本次研究的真实性、可靠性和严谨性，特将这些护理人员均分为两组，并且是在随机抽签的方式被分为对照组和观察组。两组分别采用不同的教学方式，其中，对照组采用常规教学方式，而观察组则采用任务驱动教学法。根据两种不同方式的教学结果，分析和对比护理人员工作能力以及对教育的满意度。结果：根据评估结果显示，观察组经过干预后整体工作能力优于对照组。且总满意率高于对照组，其中，对照组总满意数为21名，观察组总满意数为29名。结论：高职妇产科护理教学中采用任务驱动教学法，可以显著提升实习护理人员的教学满意度，提高他们的考试成绩和工作能力。这种教学方法与医院对于临床教学的需求相契合，能够有效提高在该领域的教学能力。基于以上好处和积极影响，建议在高职妇产科护理教学中推广任务驱动教学法，以提高教学质量和学生综合素养的培养。

简介：

简介：

简介：黎元洪早年就读于天津北洋水师学堂，教材都选用英文书籍，所以较早接受了西学熏陶，逐渐树立科教兴国的观念：后来长期在张之洞领导下工作，张之洞热心办教育，

简介：摘要本文就体育教育中的“三自主”教育模式的内容、定义、作用以及实施的实际性，根据当前体育教育存在的问题，就其未来的发展以及该模式对学生所带来的作用进行探讨和分析，提出相关解决方式，望能够推动我国体育教育的改革。