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  • 简介:摘要近年来,模块化教学已经在中等职业教学中全面铺开,我校的计算等专业也实施了模块化教学。本文结合自己在实际教学中的体会,针对模块化教学实施的现状及出现的问题,提出了改进的建议,以期能对实际教学提供帮助。

  • 标签: 模块教学中职计算机教学应用
  • 简介:案例教学法以学生为主体,让学生在实践中应用课本的理论知识,对学生计算操作技能的提高起到很好的作用。结合计算公共教学的培养目标及教学实践,从案例教学的准备、实施、总结、评价等方面,论述了实践案例教学法的全过程。

  • 标签: 计算机公共教学 案例法 应用
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  • 简介:摘要任务教学驱动法是基于建构主义学习理论基础上的教学方法,是一种以教师为主导、学生为中心、任务为手段驱动学生自主探索、主动参与学习的教学方式。其实施对于强化中职学校学生的动手能力、为国家培养更多的技能应用型人才具有十分重要的意义。本文从任务驱动教学法实施的必要性和具体实施步骤进行了阐述。

  • 标签: 任务驱动自主学习相互合作
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  • 简介:一、计算项目式教学的理论支持,1.现代教学论思想。现代教学论认为,教学不是单纯地传授知识,而是在传授知识的同时,在学习过程中充分发挥学生的主动性,培养学生的能力,发展学生的智力。现代教育对受教育者的要求,已经不仅仅是“学到了什么”,更主要的是“学会怎样学习”,项目式教学模式改变了“教师讲,学生听”的传统教法,使学生在教师指导下,

  • 标签: 计算机项目式教学 实例 教学模式 学习迁移 自主学习 教学目标
  • 简介:摘要随着改革开放的深入,计算应用到各个领域,对计算人才的需要也越来越多,我们西部少数民族地区更需要这样的人。本文讨论了我们海北州少数民族地区计算教学方法进行改革和创新的设想。

  • 标签: 海北州职业教育计算机教学
  • 简介:摘要本文阐述了计算教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练,精讲多练”、“耐心辅导,培养兴趣”、“因材施教,分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

  • 标签: 计算机教学模式教学方法网络教学
  • 简介:近几年来,随着现代化计算科学技术的飞速发展以及它在教育部门中的广泛应用,计算辅助教学(CAI)得到了前所未有的发展。在欧美各国CAI的应用尤为普遍,许多大中小学广泛采用CAI教学,我国的许多教育单位,特别是高校也已开始了CAI的研制、开发工作,虽然起步较晚,但亦取得了不少成绩,有许多成果已投入使用,并产生了巨大的效果。本文拟就CAI的发展概况作一介绍,并对今后的发展提出一点建议和设想。

  • 标签: 计算机辅助教学 CAI 教学机器 现代化计算机 教育单位 程序教学机
  • 简介:本文探讨了在计算教学中使用启发式教学语言激发学生学习兴趣,使用富有哲理的幽默语言让学生轻松愉快地掌握知识,使用含蓄的批评提高教育实效的方法。

  • 标签: 计算机 教学语言 艺术性
  • 简介:摘要在信息技术飞速发展的今天,计算应用几乎渗透到社会的各个领域,其相关专业人才的需求亦日益增多,而以培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才为目标的职业技术教育,其培养的学生无疑能满足这些需求。但中职学校计算教育却出现了教学和实际工作脱节的现象。

  • 标签: 计算机中职教育教学改革实践能力
  • 简介:摘要本文阐述了计算教学模式和方法。文中典型性地提出了边讲边练,精讲多练;耐心辅导,培养兴趣;因材施教;分层教学四种模式。同时提出了比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

  • 标签: 计算机教学模式教学方法网络教学
  • 简介:摘要本文阐述了计算教学模式和方法。文中典型性地提出了“边讲边练,精讲多练”、“耐心辅导,培养兴趣”、“因材施教,分层教学”三种模式和比喻说明法、愉快教学法、表扬奖励法、任务驱动法四种教学方法。

  • 标签: 计算机教学模式教学方法网络教学
  • 简介:摘要随着计算的不断普及和发展,越来越多的人想通过学习来掌握计算科学与相关操作技术。但在中职计算教学过程中,很多计算教师拘于形式,尤其在讲理论时,往往缺少方法,把本应丰富多彩的课程讲得死板、枯燥。本文简要分析了计算教学过程中的一些常见问题与技巧,旨在提高计算教学水平,让更多的教师通过有效的方法将知识最大效率地传输给学生,使学生更生动、更扎实地掌握计算这一门课程。

  • 标签: 中职计算机教学方法探究
  • 简介:摘要《计算组装与维护》是技工学校计算专业的一门基础程。教材的一半内容用来讲解计算硬件基础知识,相对来说硬件组装、系统安装、维修与维护内容篇幅略少。鉴于现在技工学校学生特点而言,教材内容的安排对教学带来了一定的难度。本文根据自己的教学经验浅谈下如何教好这门课。

  • 标签: 计算机组装与维护学生特点穿插教学
  • 简介:摘要农村职校学生素质偏低,差生和厌学者多,随着经济全球化和计算技术的快速发展,计算应用基础已成为中职学校各专业的必修课。如何让学生掌握计算操作技能,成为复合型技能人才?本文针对课程现状和存在问题进行了分析,从采取激励策略、多种教学方法结合、开展学生技能比赛、及时总结评价等方面对适合农村职校计算类课程的教学模式和创新策略作了论述和探讨。

  • 标签: 计算机任务驱动分层教学实践教学