简介：文章分析了服装英语课程的地位以及教学现状,从转变教学理念,改进教学方法,加强服装英语专业实践,构建学习情境,开展讲座,自编教材,重建评价体系这七个方面阐述把服装专业英语课程建设成学习领域课程的方法。具备服装专业英语基础和应用能力成为服装专业英语教学的主要任务。

简介：一、高职专业英语教学面对的现状1．选用的教材没有针对性。近年来，高职院校学生的英语水平和学习能力已有所下降，可教材并没有变化，因此，大量的生词摆在学生面前，使他们无法理解句子和文章的意思，造成课本知识和学生实际接受能力的脱节。

简介：旅游专业英语教学方法的改革是许多专业英语教育工作者一直在探讨的课题。本文分析了旅游专业英语教学的特点,根据对教学对象的问卷调查分析,从学生的角度考虑他们对旅游专业英语教学的要求以及学习专业英语的需求,并结合多年的教学实践经验以及旅游行业的需求,有针对性地提出采用多种形式、突出听力与口语训练的体验式教学方法与培养跨文化交际能力的文化导入法,以期培养高素质的应用型人才。

简介：美国高校教师专业发展培训已经步入“协统者时代”。在这个新时代，培训机构的人员不仅要拥有科技运用能力和协调统筹能力，还应努力帮助高校教师重新认识自身的职业发展要求，积极关注学生群体和个体差异性，从容应对教学与研究发展的新趋势。哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心正是“协统者时代”美国高校教师培训机构的典型代表。该中心采取集中化的培训模式，一方面帮助高校教师理解“超职业”要求，提升教学知识和技能；另一方面引导教师积极关注学生的新变化，适应学生群体的多样性；最后还支持教师主动应对教学、学习乃至科学研究的新态势。其实践经验对我国高校正在探索的教师培训工作具有诸多启发意义。

简介：如何让广大农村学生能听到全国优秀教师的讲课,让大山深处的教师也能够快速成长？当前,互联网信息技术已将这一切变为现实。文章就甘肃省武威市古浪县第五中学现代远程教育工程项目的开展,论述了网络学习、白板应用、微课实验、博客反思、教育论坛等网络信息技术对教师专业素质的提升、学校教育教学质量的飞跃发展所起到的重要作用。

简介：关注教师的职业发展，不仅要关注教师的职业素养和教育生活，更要对教师的心灵世界、精神状态予以关照，激发教师用美的视角来审视职业生活中蕴含的美，寻求“立美精神”的陶冶与浸化，以“立美精神”统筹其职业素质的各方面，使之相互联系，均衡发展。而用“立美精神”观照职业发展过程，就需要教师对“立美精神”孜孜以求，从根本上把教学过程变成立美过程，使教与学都带有愉快而高效的色彩，让学习成为对人的生命的根本肯定，从而由内而外地促进教师职业生涯的健康发展，提升教师职业生活的质量。

简介：在“十五”期间，我校对“积件”在整合中的功能，以及提升教师的整合应用能力进行了专题研究，研究发现，脱离发展资源的单纯的教师技能培训．以及不结合提升教师的整合应用能力的培训，收效甚微。顺应学生需求，发展信息化资源，提高教师素养，才是有效整合的保证。

简介：一、多元学术观与大学教师发展（一）多元学术观的内涵多元学术观是基于美国当时高等教育的现状提出来的，有着深厚的背景。二战之后，美国的高等教育经历了一次重大的变革，由于《退伍士兵权利法案》的实施，使得美国的高等教育几乎一夜之间从“精英教育”转向了“大众化教育”。

简介：高校教师教学发展是在教师自身教学价值观、教学哲学观、教学能力等主观因素和教学理论、教学制度、教学环境等客观因素交互作用下的复杂的动态变化过程,其根本目标在于生成教学理念、丰富教学知识、提高教学能力、形成教学风格、实现师生共同成长,促进高校教师教学发展必须注意转变教学理念,激发教师自觉,完善制度设计,实行差异培训,建构发展共同体。

简介：高等教育进入大众化阶段以来,高等教育质量成为关注焦点,高校通过内部组织变革,成立促进教师教学发展的机构是其力争提升教育质量的重要举措。美国高校教师教学发展机构在调查研究、组织运行、权利关系、效能评价等方面的研究资料较为丰富。国内对美国高校教师教学发展机构重在经验介绍,但逐渐出现对本土高校教师教学发展机构的研究。通过对中美两国相关文献的梳理,进一步拓宽此领域的研究视野,对高校教师教学发展机构建立发展形成较为系统的认识,以期促进我国高校教师教学发展机构研究方面的深入探索。

简介：教师是教育发展的必要条件，教师教育的质量和水平直接影响着区域的教育质量与水平。在分析了教师教育特点及改革走向的基础上，提出了云南省教师教育改革发展的策略选择。

简介：21世纪是知识竞争、人才竞争的世纪,人才竞争也是专业知识专与博的竞争,所以在对学生实施综合素质教育的同时,应更加注意对学生的专业素质教育.就此本文探讨了对英语专业师范生进行成功专业素质教育的关键因素--语音的作用.

简介：提高教育质量,最根本的是提高人才的整体素质.高校的教学改革,包括课程结构的改革、教学内容的改革、教学的组织过程和教学方法的改革都要考虑到如何提高大学生的整体素质.素质教育是一种思想、一种观念,而不是一套具体的教育方案.素质教育没有固定模式,它的实施可以制定某种方案,提出若干要求、规定,但更重要的是,在这种思想的指导下,探求适合于学生个体的最佳教育方案和措施.学校教育教学过程中的各个环节都应承担提高学生素质的使命.

简介：摘要新课程改革的不断深入对英语教师的素质提出了更高的要求，在教学实践中，英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离。因此，我们有必要在理论与实践的基础上，对基础教师师资特别是对英语这门课程师资的现状进行理性分析，发现问题、努力解决问题、不断总结经验，加强教师综合素质的培养，从而确保英语新课程改革的顺利进行。

简介：本研究以信息化时代为大背景,研究高校英语教师课堂角色,旨在更新其教育教学理念、提升其个人素质和提高其教育教学水平,进而促进英语教学改革,推动我国的国际化进程。研究发现,信息化时代下高校英语教师除具备传统教学环境中的教师角色之外,还应该是复合信息获取者、多元知识传授者、学术前沿传道者、学生科研引路者和创新人才培养者。

简介：母语正迁移的可能性和可行性为教师"为迁移而教"提供了依据。本文主要结合现状和大学生的特点分析了"为迁移而教"对大学英语教师的三方面的要求,宗旨是更好地服务于大学英语教学。

简介：本文通过学习型社会两个特征的阐述,要求英语教师在传统观念上进行三个转变,即从'后喻文化'到'前喻文化'观念上的转变;从'师尊生卑'到'师生平等'意识上的转变;从'科学教育'到'科学人文教育'理念意识的转变.同时,要求英语教师提高自身素质,强调终身学习意识.

简介：合作学习是新时期英语课程改革背景下所倡导的一种学习方式和教学策略,课堂讨论是在英语教学中实施合作学习的重要环节,学生在讨论中能够相互启发思维,调动学习的积极性和主动性,从而提高语言运用能力。本文重点探讨课堂讨论在英语教学中的作用及如何在英语课堂教学讨论活动中发挥教师的积极作用。

简介：教材供应是教材管理工作的一个重要环节,它是高等学校教学保障的有机组成部分,它为学校教学任务的顺利进行,不断提高学校的教学质量,稳定教学秩序,培养社会主义事业接班人起着重要的作用。由于各种条件的限制,师专的教材工作目前还只处在教材的供应工

简介：在世界经济全球化的背景下,中国国际竞争力的提升急需既精通专业且英语素质良好的复合型人才。然而,承担培养外语人才重任的大学英语教学却忽视了学生的专业特点,缺少针对学生的需求分析。本文基于一项针对大学生英语学习满意度的调查,剖析大学英语教学的困境及其原因,阐述需求分析对大学英语课程的意义,提出大学英语教学由通用英语转向专门用途英语的必要性与可行性,以及实施专门用途英语教学的途径,探索大学英语教学改革的方向。