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基于多元学术观的大学教师发展体系

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摘要一、多元学术观与大学教师发展（一）多元学术观的内涵多元学术观是基于美国当时高等教育的现状提出来的，有着深厚的背景。二战之后，美国的高等教育经历了一次重大的变革，由于《退伍士兵权利法案》的实施，使得美国的高等教育几乎一夜之间从“精英教育”转向了“大众化教育”。

DOI 0dp9n87xj2/1753893

作者张泳

机构地区不详

出处《高教文摘》 2016年11期

关键词学术教师大学高等教育大众化教育美国

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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