简介：语文教学存在着三个色彩层面,教学色彩对学生审美心理的养成、审美注意力的增强和智力水平的提高具有促进作用。
简介：
简介：新课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。不宜刻意追求语文知识的系统和完整。应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
简介：小学阶段是打基础的好时期,识字、阅读、作文,三大基础模块成阶梯状,链条状,环环相扣,循序渐进。只有新思路才能保持新鲜血液的活跃。
简介：作文是一项综合性很强的智力和技巧操作，它是考查学生语文水平高低的重要尺度。农村初中生，由于学习条件，学习环境等因素的制约，作为农村中学的语文教师在确立整体意识的前提下，要抓好以下几个环节培养爱好和积累素材，教予写作技巧，抓好立意训练。
简介：摘要作文是语文的半壁江山，作文失，语文亡。作文在语文教学、语文考试中具有举足轻重的作用。而农村初中生知识面窄、基础较差、怕写作文的现象严重。从生活中汲取素材，养成写日记的习惯，改变传统为写而写的方法，重视作文评改方式等几方面进行尝试，收到了不错的效果。
简介：摘要开展语文活动课，还学生一片亮丽的空间，为学生创造一个和谐、轻松、愉快的学习环境，发展学生的个性和创新精神，从而提高课堂学习效率。
语文教学色彩论
语文教学与读书
语文教学重在实践
语文教学与EQ
浅谈小学语文教学
探索语文教学中的问题教学
浅析小学语文教学中教学目标
新课标下初中语文课堂教学有效性探析
在初中语文阅读教学中如何体现学生主体地位
浅谈初中语文自主性阅读教学中教师的作用
在初中语文阅读教学中学生语感能力培养探析
农村初中作文教学初探
浅谈农村初中作文教学
初中语文语文活动课浅见
浅析初中语文有效学习
语文教学与环保教育
语文教学如何充满审美
语文教学的节奏艺术
浅谈中学语文教学
