简介：

简介：摘要：高中物理是学生学习物理知识的关键阶段，而物理实验的学习是其中最重要的一个环节。结合多年的教学经验和探究，要想实现物理教学的高效性，首先要改善物理实验教学的效率。下面我将从当前高中物理实验教学的不足和问题；开展趣味性实验课堂；制定实验目的；将实验与实际结合这四方面讲解如何制定有效率、有效果的物理实验课，探讨实验高效课堂的方法和策略。

简介：摘要初中生在进行物理分组实验的过程，其实是对教科书上知识点的一个深入探究学习的过程。物理实验教学的目的就是让动手实践与理论知识相结合，帮助学生能够更好的掌握初中物理知识，培养学生对于初中物理的兴趣。但是在初中物理分组实验教学过程中也存在着许多问题，这些问题不仅仅影响着教学的质量，甚至还可能影响到学生的学习兴趣。通过课前、课中、课后三个阶段的不同对策来解决这些问题，提高教学质量，保障实验教学能够发挥其作用。

简介：摘要近些年来，我国教育事业的发展水平已经有了极为明显的提升，在物理教学的改革背景下，有效性的教学受到了社会各界的关注，其更是成为了社会各界关注的焦点性问题。在实际的农村初中物理教学课堂上，应当推行有效性的课堂教学，强化学生们的物理核心素养，使得学生们可以更为顺利的完成物理教学任务。本文主要就农村初中物理实验课堂有效性进行探究，设定好物理课程的教学目标，全方位的提升初中学生们的科学素养，找出其所存在的物理实验教学问题，分析其内在的原因，编制出一套较为完整的物理实验教学实施措施。

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简介：摘要：物理实验探究教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，因而，应从实验探究全方位指导，通过各种考查手段促进，加强学生实验探究，并且从提高教师自身素质做起。

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简介：摘要：初中生物课本的内容主要是让学生从了解到认知生物的过程，实验正是加深学生印象的最好工具，所以初中生物课本有很多需要学生参与的实验。学生在实验的过程中得到了科学的知识，并不断提高学生的实验探究能力、独立操作能力和创新思维能力等。这种寓教于乐的手段，非常受到学生的喜欢。同样实验本身也对生物知识有着验证和检验的作用，在实验的过程中也可以获得很多的结论和十分有意义的发现。云南省从今年的初二开始，生物实验将作为中考，占10分。因此，加大初中生物实验教学的力度已刻不容缓。所以，应当对于现行实验内容进行改革，转变教学手段和教育策略，将实验移至课堂，将实验模式推陈出新。

简介：摘要：随着社会经济的逐步发展和科学技术的飞速进步，成熟的信息技术正在渗透到人们生活的各个角落，逐渐成为人类生存的需要。随着网络信息技术的飞速发展，信息传播的质量和速度都有了很大的提高，信息传播的方式也有了很大的改进。以信息技术为基础的新媒体时代的到来，对传统新闻媒体的生活方式产生了深远的影响，与此同时，信息产业也在迅速发展，以适应新媒体的发展需要。新闻工作者的信息收集和整理能力有待提高，对此，本文将简要分析如何在新媒体时代下提高新闻工作者的采编能力。

简介：基于新形式下经济发展对化工人才的要求,分析了高等院校化工实验教学环节中存在的问题,并结合广西大学化学化工实验教学中心的实践,对高等院校化工实验教学环节的完善和改革措施进行了探讨。

简介：1．前言高考科目设置理科综合从2000年启动，2003年在全国全面铺开。新一轮高考试题更注重能力的测试，由过去的知识立意向能力立意转变。在试题中对学生实验基础理论和实验能力的考查，正是这种转变的体现之一。考试说明对实验部分的要求是：1．独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的要求，了解材料用具，掌握实验方法步骤，

简介：自从“异步教学法”的思想在我校播种之后，我校全体教师抓住机遇，在这一新的教学理念指导下，开展了一场现代教学改革。在县教育局的直接领导下，学校全体教师大胆开拓创新，经过一年的奋斗，教师从“传统同步教学”中走了出来，学校的教学水平有了很大的提高，并取得了喜人的成果。“异步之花”正在永福县实验中学绚丽地绽放。

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简介：虽然民族预科生是来自全国各地的少数民族学生或久居在民族地区的极个别汉族学生．但是他们的预科教育课堂几乎被汉文化垄断，这与多元文化的背景是相悖的。通过将多元文化融入民族教育的实验研究，发现在民族预科教育中适当融入多元文化会激发学生的民族情感和学习兴趣，从而有效提高教学质量。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学起到其他任何教学方法无法替代的作用。然而，新课改下化学实验往往因为实验药品有毒有害、难于体现实验原理等原因在实际课堂教学中被弱化，尤其是学生实验。作者就如何更好、更有效地开展化学实验进行微型化、数字化实践探究。

简介：生物科学是一门实验性自然科学，生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的．生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解，也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展．纵观近年来生物学科高考命题情况，实验能力的分数比例约为20％～27％之间．且对实验能力的考查逐步系统化，分值呈逐年上升趋势．这充分体现了高考命题的指导思想：“注重基础知识，突出考查能力，体现基本的科学素养和人文素养”．实验题能较好的反映学生的学科素养，此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式．因此，一定要重视实验的复习，强化实验能力．

简介：摘要在初中物理实验教学中还存在多种问题，这些问题会影响教学质量，阻碍教学进程．如理论与实践的关联性较差；学生学习兴趣不高；教学手段单一；还有一部分教师在教学时会忽略实验教学的重要性，过多强调理论知识，影响教学效果．所以为了提升初中物理实验教学的效果，物理教师需要结合教学实例创新实验教学手段．

简介：学校应通过探究性实验教学,让学生自己动手进行物理实验,提高学生学习物理的能力,从而增强学生学习物理的热情。针对初中物理的探究性实验教学的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而优化物理教学课堂。

简介：随着高考改革的深入与发展，国家教育部新颁布的《全日制中学化学教学大纲》对学生实验能力培养方面提出了更高层次的要求，要求培养学生“设计和完成实验的能力”。新编高级中学教科书化学第三册也增添了《化学实验方案设计》这一内容，进一步为培养学生实验创新思维奠定了良好的基础，也为今后的高考改革指明了一定的方向。

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