简介：摘要自从新课改实施以来，对教师的教学方法有了新的要求，要求教师在教学中要不断创新，改变传统的教学方法，重视学生的主体地位。初中数学是初中课程的主要学科，对于培养学生的数学思维能力非常重要。在新课改的要求下，初中数学教学要求教师要创新教学方式和方法，丰富课堂内容，提高教学效果。

简介：　　摘 要：近年来由于新课改革正在逐步实施，也越来越关注教师的教学方式，教师教学方式的优劣直接关系到教学质量的成效，对此，学校对教学方式也提出了更高的要求，其要求教师在育人教学时要改变传统的教育思维，创新教学模式，多利用多媒体等介质手段去辅助教学。同时，在教学过程中要重视学生的想法，多倾听学生的想法对于改革教学方式也是极为重要的，毕竟学生是课堂的被教育者，其主体地位不容忽视。作为初中必不可少的一门学科，初中数学的学习对于培养初中生的思维逻辑也是极为重要的，在新课改的支持下，教师要对初中数学的教学方式上多费点功夫，要不断的活跃数学课堂氛围，创新教学方法，让越来越多的初中生爱上这门学科，提高教学质量。

简介：摘要：学生进入到初中阶段后，学习的知识难度有了很大提升，特别是初中数学学科，更是由形象思维直接过渡到了抽象思维，因此很多学生在面对数学学习时都感到了压力倍增。基于此种情况，本文认为只有尽快完成教学模式的变革，加强对初中数学课堂教学创新的重视，才能够使学生的学习效率得到基本保障，并确保学生的思维与能力得到最大程度的开发利用。

简介：摘要：随着课程改革工作的不断推进，对初中数学老师提出了更高的要求，老师要对学生的学习成绩负责，同时也要培养学生的数学思维，让学生可以在学习中增强自己的核心竞争力，本文将围绕初中数学课堂如何创新教学方式为话题进行探究，希望对以后教育工作的进步有所帮助。

简介：摘要：近些年来随着我国新课改的不断深入和改革，并且由于高校扩招等原因，在我国初中数学教学中，相对应的教学难度和目标也在不断增大。在当今时代的初中数学教学中，如何培养学生形成良好的逻辑思维能力是当今教学的重点内容，因此对教师的教学方法也有了更高的要求，初中教师需要在教学中不断创新，发挥学生的主体地位和作用，丰富课堂教学内容，提升整体教学效果和质量。本文结合笔者自身初中数学教学经验，就如何丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法进行探讨。

简介：　　 摘 要：新课改的不断推进对教师的教学方法提出了更高的目标和要求。对于初中阶段来说，数学是基础教学中的基本内容之一，对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用。所以在新课改要求下，初中数学课堂教学要不断尝试和创新各种先进的教学理念和方法，不断丰富课堂教学内容，提高初中课堂教学效果。  　　关键词：初中数学 ;教学方法 ;创新  　 　　 初中阶段数学内容的学习，不仅能够提高学生的逻辑思维能力，而且能够培养学生的学习习惯，提高学生的学习能力，也正是因为这样，由于学校和家长的高度重视，使初中数学课堂教学只注重学生学习结果的评价，而忽视了学生学习过程的评价，导致学生在学习过程中失去了学习数学的积极性。本文就如何通过尝试新的教学方法提高学生数学学习兴趣做简单的论述。  　　 一、 初中数学课堂教学方法创新的必要性  　　 初中数学课堂教学方法的创新，不仅指教师教学方法的创新，还包括学生创新思维能力的培养和教师培养学生创新思维能力的方法等等。从数学学科的本质特征来说。基本定律和基本知识都是被科学家进行严密的定义之后流传至今的，内容变化几乎很少，但是创新的方法确实非常多，所以初中数学课堂教学中一定要在创新中求得更大的发展空间。初中数学课堂教学中，利用创新模式构建课堂教学是非常必要的。创新性课堂与传统的课堂教学截然不同，在传统的课堂教学中，教师扮演着一言堂的主要角色，学生只是基础知识的接受者，教师也只是基础知识的传授者，在传授的过程当中，教师不会关注学生是否理解了基础知识，根本没有足够的时间去关心学生的思维能力是否得到了发展，这与当今的新课程改革是完全不符的，所以传统的教学模式和理念已经不再适应当代社会发展的需要。初中阶段的数学教师要与时俱进，不断尝试和创新各种教学方法，构建新型课堂，同时重视对学生创新能力和逻辑思维能力的培养，切实提高初中课堂教学效果。  　　 二、创新初中课堂教学方法的措施  　　 （一）采用开放式课堂教学  　　 开放式课堂教学是创新型课堂教学的基本特征。在初中数学课堂教学中，教师应该给学生充分发挥主体作用的舞台，让学生展现自己的才华和特长，积极地参与到课堂教学中来。在整个教学过程中，教师只是课堂教学的引导者，在适当的时候给予学生恰当的引导，让每个学生都能够抓住在课堂上的每一次机会，积极踊跃地在舞台上展现自己。除此之外，教师一定要重视对学生创新思维能力的培养，这就需要教师在课堂教学之前精心设计教学目标和教学内容，重视学生在整个教学内容过程当中的参与度，在课堂教学中给予学生适当的自由，让学生独立思考和解决问题。要想构建一个创新完美的数学课堂，教师与学生必须具备统一的思想。课堂是教师和学生的双向过程，只有在这个过程中使学生和教师之间平等的进行沟通和交流，才能使课堂教学氛围更加和谐。和谐平等的师生关系，也是学生提高思维能力的基本前提。  　　 （二）创新课堂组织形式  　　 初中阶段的学习中，学生的积极性和兴趣非常重要。纵观很多初中学校，教师都不愿尝试新的教学理念和课堂组织形式，仍然采用原有的一套方案：一支粉笔，一只嘴巴这些基本的教学工具。因为这些教师害怕一旦进行课堂教学改革，就会影响课堂教学效果，从而在课堂教学创新过程中裹足不前。这与当前的教师评价机制有关，因为在很多学校，课堂教学效果的质量直接与教师的工资和薪水掛钩，甚至和教师的职称挂钩，所以在这些学校，不合理的评价机制导致教师在创新课堂教学组织形式的过程中，不敢大胆进行，也就导致了在课堂教学中组织形式比较单一。在新课改中，课堂组织形式进行了最大限度的创新。比如，小组合作式探究就是一种全新的课堂组织形式，教师在这样的课堂教学中将全班学生进行分组，然后根据每个小组的特点，布置不同的学习任务，这样就可以最大限度地调动学生学习的积极性，让每个学生都能在学习数学的过程中获得参与感和成就感，从而提高学生的合作意识和自主探究意识，进一步提高学生的学习能力。  　　 （三）创新评价机制  　　 伴随着新课改的不断推进，学校的评价机制必须要进行变革，因为新课标中明确指出：课堂教学应该以人为本，促进学生的全面发展。在创新性课堂教学的评价机制下，学生是作为社会的个体来进行评价的。学生来自于不同的家庭，所受到的教育和拥有的背景都是各不相同的。与此同时，每个学生的学习能力和接受能力也不尽相同。所以，我们不能在课堂教学中整齐划一的一刀切，要科学制定符合每一个学生的评价机制，树立学生在初中数学学习过程中的信心，只有这样才可以让学生在学习数学的过程当中更加努力，才能激发学生学习的兴趣，从而真正提高课堂教学的效果。  　　 三、结语  　　 综上所述，伴随着新课改的不断推进，教师要想丰富初中数学课堂教学组织形式，提高数学课堂教学效果，就要不断创新各种先进的教学理念和教学模式，进一步提高学生的学习能力。  　　参考文献：  　　 [1]陈建民 .浅谈初中数学创新课堂的构建 [J].学周刊， 2011（ 5） .  　　 [2]李应元 .试探初中数学探索性教学的思维训练 [J].新课程（上）， 2010（ 9） .  　　 [3]姜庆军 .新课程标准下初中数学创新教学策略的探究 [J].读写算（教育教学研究）， 2010（ 26） .                   

简介：摘要：数学是一门综合性的学科，无论是在学习中还是在生活中，数学知识都具备广泛的应用性。数学能够培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及严谨性。当前在初中教学中，传统的教学方式已经无法满足当代中学生的学习需求，为此，学校教师要结合教学实际，创新教学方法，为学生打造精彩的教学课堂。

简介：摘要：对于初中阶段来说，数学是基础教学中的基本内容之一，对于培养学生的思维能力有着非常重要的作用。基于此，本文对创新初中数学教学方法的必要性以及创新初中课堂教学方法的措施进行了分析。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，在当前新的教学背景下，传统的教学思想及教学方法早已不能很好的适应新的教学环境。在新课改教学思想及理念的指导下，为了能够在课堂教学中充分培养学生学习的方法及学习的能力，势必需要我们以新的教学思想，采取新的教学模式进行创新性课堂教学。这就要求我们充分领会新的教学任务和教育精神，全面认识当前教学模式存在的问题及欠缺，然后进行必要的改进与完善。

简介：摘要：新课程改革的不断推进，对教师的教学方法提出了更高的目标和要求。在初中阶段，数学是基础教育的基本内容之一，在训练学生的思维能力方面起着非常重要的作用。因此，在新课程改革下，初中数学课堂教学需要尝试和创新各种先进的教学思路和方法，不断丰富课堂教学内容，提高初中课堂教学效果。

简介：摘 要：近些年来随着我国新课改的不断深入和改革，并且由于高校扩招等原因，在我国初中数学教学中，相对应的教学难度和目标也在不断增大。在当今时代的初中数学教学中，如何培养学生形成良好的逻辑思维能力是当今教学的重点内容，因此对教师的教学方法也有了更高的要求，初中教师需要在教学中不断创新，发挥学生的主体地位和作用，丰富课堂教学内容，提升整体教学效果和质量。本文结合笔者自身初中数学教学经验，就如何丰富初中数学课堂，创新初中数学教学方法进行探讨。

简介：摘要：现阶段，全世界均面临着现有教育跟不上时代发展的节奏，在不确定的未来，要怎样做好今天的教师？ 2018年，国内中学生人数已经高达是 5736万，占全国中学生总人数的 10℅。全世界各个国家都在推崇先进的教育，虽然国内推进素质教育比任何国家都慢、都费力，但是国内教育行业却没有放弃，一线教师和学生一直在奔跑的路上，教师在研发和实践新型的教学方式、教学理念、教学目标，中学生将大部分时间和精力均用在学习上，废寝忘食的钻研知识。本文将简要阐述初中数学教师丰富初中数学课堂创新初中数学教学方法的有效的策略，希望可以提升中学生自主学习、合作学习、终身学习的意识，让学生真正做到“学中玩、玩中学”。

简介：摘要：由于新課改的逐步实施，对教师的教学方法提出了更高的要求，要求教师要不断创新，改变传统的教学方法，重视学生的主体地位。初中数学是初中课程教学的基本课程之一，对于培养学生的数学思维能力有着重要作用。在新课改要求下，初中数学教学，要创新教学方式方法，丰富课堂内容，提高教学效果。

简介：摘要：在新课改教学思想及理念的指导下，我们初中数学课堂教学也迎来了较大的转变，为了更好的适应当前新的教学环境，满足新的教学要求，我们必须努力创新初中数学教学方法，充分突出学生在课堂教学中的主体地位，使学生获得更好的提升与发展。就当前初中数学教学中存在的欠缺及不足，我们可以灵活运用多种教学方法，丰富初中数学的课堂教学模式，改进并完善我们的课堂教学活动，提升我们的教学质量。

简介：摘要：随着社会的不断向前发展和教育水平的逐渐提高，教学方法也在日益优化和更新。以初中数学教学为例，广大数学教师一直致力于研究如何优化课堂教学，如何丰富教学内容。新课标注重激发学生的内驱动力，强调根据教学内容和学生自身特点不断优化课堂教学，以师生间充分的互动带动课堂教学效率的提高。本文将就如何丰富初中数学课堂，创新数学教学方法进行探究，以供广大同行参考。

简介：摘要 社会在不断的发展，教育也在不断的进行创新和改革，在初中数学教学当中教师应该摒弃传统的教学理念和教学方式，因为单一的教学方式很容易使学生对数学学习失去兴趣，同时还无法提高学生的综合素养，是不能实现初中数学的教学目标。因此在实际的教学过程当中，教师不仅应该丰富初中的数学课堂内容，同时还要不断的创新教学的方式，以此来使课堂变得更加具有趣味性，调动学生学自主学习的兴趣，让学生能够进行快乐的学习。基于此，本文针对初中数学的创新教学方式做出了详细的阐述，以提高初中数学教学质量。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入，初中数学教学模式也面临着新的挑战和机遇。传统的数学教学模式往往以传授知识为主，强调对公式和定理的死记硬背。然而，这种教学模式在培养学生的创新思维、问题解决能力和实际运用能力方面存在一定的局限性。为了丰富初中数学课堂，激发学生的学习兴趣和主动性，许多教育工作者开始探索创新的初中数学教学模式。这些模式注重培养学生的数学思维能力，提倡学生在解决问题中发现数学的美妙和实用性。因此，本文旨在通过对创新初中数学教学模式的探究和研究，探讨如何丰富初中数学课堂，提高学生的数学学习效果和兴趣，探讨如何在具体的教学实践中应用创新教学模式，为初中数学教学的改革提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，其对初中数学课堂教学提出了更高的要求。传统教学模式单一，缺乏创新性，无法激发学生学习的兴趣。教师作为课堂的主导者，需要始终坚持“以生为本”的教学理念，采取创新型的教学方法，不断丰富课堂教学内容，给予他们一个轻松愉悦的学习环境。教学方法要讲究多元化，才能给学生带来更多不同的学习体验，让他们深切的感受到学习数学的乐趣。本文主要对如何丰富初中数学课堂创新初中数学教学方法进行探讨。

简介：摘要：初中数学作为义务教育的重点学科之一，在训练和培养中学生的思维能力以及数学能力方面有相比其他学科特有的优势，甚至由于不同学生在这门科目中掌握程度的巨大差异而成为最重要的应试科目。。对于初中数学教师而言，需要深入研究初中数学教材，掌握其中的知识结构与相互联系，基于学生的数学基础，挖掘学生的学习潜力与数学思维表达能力。本文着力于研究如何进一步提高初中数学的教学质量，认为在创新教学方法方面，需要激发学生对数学知识的学习欲望、培育其自主学习能力以及基于学生情况实行分层教学从而实现教学方法上的创新。

简介：摘要：在新课改的背景下，教育工作者肩负着新的使命，对数学课堂教学提出了新的挑战。新课改的精神与理念能否得到贯彻与落实，并能有效地应用于新课改的相关理论研究，是当前教育界普遍关注的重大问题。因此，初中数学教师应紧跟教改的步伐，更新数学教学观念，不断改进和创新数学教学方法，摒弃传统的以教师为主导的教学模式，采取多种教学手段，以提高学生的数学素养为基准，尊重每一位学生的发展，鼓励自主探究，不断提高数学课堂教学效果。