简介：1．如图所示，有一个只允许单向通过的窄道口，通常情况下，每分钟可以通过9人．一天，王老师到达道口时，发现由于拥挤，每分钟只能有3人通过道口，此时，自己前面还有36个人等待通过（假定先到的先过，王老师过道口的时间忽略不计），通过道口后，还需7分钟到达学校．

简介：1．如图，是用积木摆放的一组图案，观察图形并探索：第五个图案中共有_____块积木，第n个图案中共有_____块积木．

简介：一、如何认识线性目标函数Z=Ax+By(其中A∈R,B∈R)在A,B确定的情况下,若把Z看成一个参数值即一个待定的常数,则线性目标函数就成了一组斜率为k=-A/B的相互平行的直线系.如Z=4x+2y就可以看成一组斜率为k=-2的相互平行的直线系,图像如图1.

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》正式印发已有一段时间了，学习和领会其基本内容和基本精神应该也已初步完成。2012年小学数学一年级教材以该课程标准为依据作了修订，2013年小学数学二年级教材再度“跟上”，而今年9月小学数学三至六年级教材都将“跟上”。因此，全面、深入开展教学研究与实践，将课程标准“落地”于课时教学是当下最为迫切和任务和需求。

简介：设元解题是我们常用的解题技巧，不过在不少同学中普遍存在这样一个误区，那就是有设必求，其实在很多场合下，所设的元不一定非要求出不可，因为有时设元只是为解题目标铺路搭桥的，下面举例说明：

简介：摘要体育创新教学应包括两方面的内容，即教师创造性的教和学生创造性的学、练。在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，使其积极主动参与教学过程，学习掌握体育基本知识，学会科学锻炼的方法，养成自觉锻炼的习惯。同时要培养学生主动探索、勇于创新的精神和个性，这是学、练的创新。

简介：化大为小的成功智慧没有一定的速度，火箭飞不到月球上去。很长一段时间，科学家们都认为：如此笨重的庞然大物无论如何都不能被送到天上去的。直到一天，有个人提出“分级运输火箭”的想法，问题才终于豁然明朗起来。

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简介：在中国教育学会中学数学教学专业委员会出台的《全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》中，对数学教学目标的确定，提出了“正确体现‘课程目标一单元目标—课堂教学目标’的层次性，在‘课标’的‘总体目标’和‘内容与要求’的指导下，设置课堂教学目标”的新要求．在过去一段时间内，由于种种原因，人们在确定和呈现课堂教学目标的问题上出现了一些模糊认识，导致了数学教学设计和课堂教学的一些混乱．为此，章建跃博士撰写了（馓学教学目标再思考》一文，发表在《中学教研（数学）》2012年第1期上．这篇文章可以作为对上述新要求的一个解读，本刊特予转载，供广大读者学习和借鉴．

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简介：教学目标是课堂教学的出发点和归宿。任何一个教学内容都有其核心价值,只有充分发挥这一核心价值,才能帮助学生建构素质结构的大厦;同时,教学目标又是围绕学生而展开的,只有"目中有人",目标的实现才能充满灵性。所以,教学目标的制订不但要依据教学内容,同时也要依据学生。对某一具体内容而言,教学目标需要明确、准确而富有弹性。

简介：有一个繁华的十字路口，交通信号灯每次红灯时间为60秒，司机们常因缺乏耐心闯红灯而造成交通事故。交警部门经过调查，将这个路口的信号灯重新进行设置，这里的交通事故开始大幅下降。令人惊奇的是，信号灯红灯的时间长度并没有改变，只不过是将原来的60秒分割成了两个部分。

简介：有一次记者采访万向集团的创始人鲁冠球,问他为什么很多民营企业做了十年左右就垮了,而他却能够带领万向集团拼搏三十年,一路走向成长和辉煌。鲁冠球用了九个字,来概括自己做成万向的心得,那就是"定目标,沉住气,悄悄干"。应该说,这九个字道尽了一个人做事和做人成功的所有秘诀。首先是定目标。一个人出发去某地之前,先得问问自己到底要去哪里。目的地的远近决定了所需要做的准备的不同:如果你从北大去

简介：<正>教育评价是以教育目标为依据,运用一定的评价手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程。教育评价作为教育活动的一个重要组成部分,有其鲜明的目标性。一、教育评价目标的形成从本质上说教育评价目标是根据社会发展和人的发展对教育提出的要求,对教育文化进行鉴别、评说,产生社会舆论作用,从而使教育文化在社会文明建设和人自身发展中发挥更大的作用。作为一门古老而又年轻的学科,其渊源可追溯至中国隋朝开始的科举考试制度。

简介：3．法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”是一样的，后面的就改用手势了．下面两个图框是用法国“小九九”计算7×8和8×9的两个示例．若用法国的“小九九”计算7×9，左、右手依次伸出手指的个数是（）

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