简介：摘要：落实“双减”政策，首先要对全面压减作业总量和时长这一根本目标进行明确。在“双减”政策背景下，小学数学作业设计要从学生实际情况出发，作业要做到质高、量精，同时还要注重作业对于学生实际能力的培养，在减轻学生作业负担的同时，其学习质量不会受到任何影响。基于此，以下对“双减”背景下指向“增效”的小学数学作业设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策的深度落实为小学数学教育带来全新转机，以减负、增效为主流思想的教学改革行动正在教育一线悄然展开，为数学教育格局带来突破性变化。如何结合“双减”政策调整现阶段的数学教学策略，已成为广大一线小学数学教育者的共同研讨课题。文章基于此论述，以优化小学数学教育为研讨目的，结合苏教版小学数学教材，从课前预习、课堂教学和课后作业三个维度出发，对教学整体进行减负与增效优化，旨在启发一线教师。

简介：摘要：在“双减”政策下，小学教师要真正实现减负提质增效，除了要提高教师自身专业素养，要有精深渊博的知识和娴熟的教学技巧外。还要认真备好每一个课时，做好课前准备，尤其要把握好每一节课的各个环节，营造愉悦、和谐的课堂氛围，多种教学方法并用，充分调动学生的学习兴趣，才能使学生认真听课，尽量让学生在课堂上完成作业，或者在课后服务课时輔导学生。这样就有助于减轻学生的课业负担，减轻家长的经济负担。只有教师真正实现课堂高效，作业高效，才能让学生勤学、善学、乐学，才能真正实现小学数学教学的提质增效。

简介：摘要：长期以来，课堂教学中存在着一个普遍现象：学生忙于无休止的作业，教师忙于无休止的批改作业，大量作业在教学中并没有取得令人满意的效果。相反，产生了许多落后、厌倦学习的学生。双减政策的实施提倡的就是在减轻负担的同时提升学习质量和效果，在这种背景下，如何做好有效的作业设计已成为时代的要求。本文基于小学语文作业布置如何增效减负进行探讨和研究并给出相关的策略希望给相关人士参考。

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简介：摘要：随着双江政策的提出，初中音乐教学中也要不断的改革，让学生更多地体会到音乐知识学习所具有的趣味性。为此，在双减政策下，初中音乐教学中要能够紧随时代的发展需求，做出改革，以此达到优化教育教学效果的目的。本文重点阐述双减政策下，初中音乐课堂教学的相关措施，以此达到提升学生音乐素养的目的。

简介：摘要：双减政策的出现，真正的实现了减轻学生压力，让学生在课堂学习当中更加自如轻松，双减政策背景下改变了传统的知识灌输模式，而是让学生在生动活动的氛围当中展开个性化的学习，认真的进行教学研究不断地丰富教学实践活动，集合作交流、创新作业为一体的新型教学政策，能够有效的实现减负增效的最终目标。因此老师需要严格的按照双减背景下的教学方法进行创新，帮助学生真正的实现减负增效，对教学方法进行升级与创新，给学生留出充足的时间去思考探究，在体验中积累丰富的数学学习经验。本文通过对双减政策下小学数学教学减负增效的策略探究方式进行分析，旨在全面提升小学数学教学的质量。

简介：【摘 要】：自“双减”政策颁布以来，对于小学生作业质量和数量的管控成了双减背景下重要的工作之一，因为作业的合理布置对小学生思维的健康发展起到了关键性的作用。同时，为了能够更好的减轻小学生目前的作业负担和学习压力，教师就应该更加明确小学语文减负增效作业合理布置的方式方法，以利用对小学语文作业的合理布置，找到一条真正符合我国小学生语文减负增效的作业设计方法。基于此，该文阐述了双减背景下小学语文减负增效作业合理布置的基本要求，分析了双减背景下小学语文减负增效作业合理布置的相关策略。

简介：摘要：今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平，缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。基于此，以下对浅谈“双减”背景下初中数学作业减负增效策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策聚焦于有效利用课堂时间，强化学生对知识的理解，合理安排课后时间，减轻学生课后学习压力。小学数学教师应将“双减”政策的要求与教学活动高度融合，从课堂学习活动入手，最大限度地将课堂时间还给学生，通过实践活动、分享与练习，创建平等、自由的课堂学习环境，构建高效的数学课堂。

简介：摘要：小学阶段语文学科作为重要的基础性学科，在学生成长发展过程中，发挥了至关重要的作用。在课程改革不断的推动下，小学语文学科越来越重视减负增效，为了进步的实现语文学科教学目标。语文教师需要结合学生的发展特点和发展需求，优化课堂教学模式提升语文教学质量。本文就小学语文学科教学减负增效的有效策略进行探讨。

简介：摘要：在减负的同时要增效，在减压的同时要提质，是“双减”政策的初衷，更是确保课堂教学高效推进，以及学生素养充分塑造的关键。可以说，只有以减负增效为导向，双减政策的落实才会更加充分、深入、到位，学生的学习负担、压力方可充分缓减。同时，减负增效也更为符合社会各界对全新课堂定位的要求，以及学生全面发展所需。因此，教师在落实小学数学减负增效策略探究时，应以深度解读双减政策的实质与内涵为引领，根据学生的身心特性、认知诉求，以及教学中应达成的目标，完成的任务等，来致力于对高质量、深层次的数学课堂构筑。使多元化、丰富性的教学活动、项目、任务等，成为助推学生课堂积极性、主动性、参与度增强的重要依托，来促进其对数学关键原理、思想、方法的内化，以全面提升教学实效，更好助推学生发展，深度贯彻双减要求。

简介：【摘要】在双减政策背景下、中学艺术教育应当坚持从提质增效的角度出发，达到多样性教学方法来增加艺术教学的趣味性和实用性，让学生们感受到学习艺术知识的乐趣，从而达到寓教于乐。因此需要我们在教学中引入先进教学教育观念，创新艺术教育活动，有助于学生养成良好学习习惯，掌握好学习艺术的方法，实现陶冶学生情操的目标。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，如何在提高教育教学质量的同时切实减轻学生的课业负担，是摆在我们每一位中小学教师面前的新课题｡调查发现,在落实“双减”政策的过程中,各地各校都在课堂教学及作业设置等方面出台了相应的措施,如有的学校针对课堂教学提出“30+10”的教学模式,即教师组织课堂教学活动30分钟,学生作业练习10分钟,从而达到减少学生回家后作业负担的目的。基于此，以下对“双减”政策下小学数学提质增效策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，由于“双减”政策的提出和推广，增效减负也逐渐成为小学阶段数学教学的核心部分，并且其也是学校教育和全社会发展的关键部分。基于此，小学数学教师也面临了新的任务，即在进一步降低学生学业压力的同时，提升数学课堂教学效率。本文对于“双减”背景下小学数学增效减负相关内容进行探究，并探讨出相关的应对策略，从而更为科学有效地促使学生在快乐中学习和成长。

简介：摘要：“双减”政策的推出，旨在构建良好的教育生态，促进学生全面发展和健康成长。，我国积极进行教育体制改革，颁布了“双减”政策，不仅注重减轻学生的学业负担和课外压力，同时也注重提高小学数学教学质量。因此，如何在新形势下提质增效，提高小学数学教学质量，成为广大数学教师需要思考的核心问题。基于此，本文主要从数学教学、教学安排、教学内容、家校合作等方面进行讨论和分析，为开展小学数学教学提供新的路径。

简介：摘要:随着我国教育系统不断更新完善,"双减"背景下对现阶段的小学语文教学也需要更多优秀的教师以及创新的教育方式,更加有效地实现小学语文课堂教学的减负增效,以此让我国大部分的小学生得到有效的培养。由于增效减负措施的施行,很好的补充了我国教育体系中存在的不足,让小学生可以更好的学习到语文知识。本文就着重通过目前的教育情况进行分析,深入探讨在"双减"背景下,小学语文课堂教学减负增效如何有效实施。

简介：摘要：“双减”政策，就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。数学作为小学阶段比较重要的一门学科，如何优化教学方法、提高教学质量，真正减轻学生的学习负担的同时增加教学质量，便成了众多数学教师认真钻研的头等大事。

简介：摘要：“双减”政策，就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。教育部基础教育司司长吕玉刚说：“在落实‘双减’工作中，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质。”数学作为小学阶段比较重要的一门学科，如何优化教学方法、提高教学质量，真正减轻学生的学习负担的同时增加教学质量，便成了众多数学教师认真钻研的头等大事。