简介：摘要传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业的改革。因为作业是教学环节的一个重要组成部份。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：传统批改作业的方式存在教师工作量大、信息反馈失真、忽视学生主体地位等问题。为适应新课程理念,教师应该在关注课堂改革的同时,关注作业的批改情况,采用随堂批、当面批、抽查、复批、自批、互批等多种形式的新型作业批改方式。

简介：摘要批改数学作业，是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节，既是教师了解学生学习情况的有效途径，也是学生获取教师对自己学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当，将会直接影响着教与学双方的信息反馈，影响着课堂教学活动的有效调控。

简介：

简介：摘要作业的布置也是教学环节的一个重要组成部分。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。如何让学生认真学习，认真做作业，提高对数学的爱好和兴趣，培养数学思维能力，是每位数学老师探索的问题。为此，我在教学实践中坚持以人为本，从学生的实际出发，探索初中数学作业布置的新方法，以求提升学生数学学习的质量。那么，我们在布置作业时应遵从哪些原则呢？

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要对学生作业的布置和批改进行一定的改革，可以提高学生学习数学的热情，可以增强学生学习数学的兴趣，可以改善学生作业的完成情况，更可以提升学生的整体成绩。