简介：近年来,随着计算机技术的广泛运用,高职院校大量的教学档案载体迅速被磁盘、磁带、光盘等所取代;再加上数字化校园平台的建立以及电子作品、数据库和计算机软件的大量使用,越来越多的教学档案以数字化的形式存在,从而使教学档案信息化建设被提上了议事日程。

简介：全国各地中小学都在实施素质教育,开展教育督导评估工作,其中,有一项重要内容就是建立健全教学档案。但是,许多同志不知从何着手,使教学档案工作在整个档案工作中处于落后地位,制约和影

简介：本文结合德州学院的仪器设备档案管理,讨论、分析仪器设备档案管理的重要性及存在的问题,探索搞好仪器设备档案管理工作的方法和措施,以提高仪器设备的利用率,促进实验教学和科研工作的开展。

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简介：档案是机关、组织和个人在社会活动中形成的，作为历史记录保存起来以备查考的文字、图象、声音及其他各种方式和载体的文件。而学校档案则是学校在教学、科研、党政管理以及其它各项活动中形成的，归档保存备查的文字、图表、声像等各种形式和载体的、历史的原始记录。学校档案具有多方面的作用，但从其作用的性质来看，可以概括为两个方面：一是参考交流作用，二是凭证依据作用。2006年我校将接受教育部的“普通高等学校本科教学水平评估”，这是对我校办学水平和质量的一次全面检验，评估的成败与否直接关系到我校今后的前途和命运。

简介：高校教学活动的主体单位是各院系教学管理部门。因此，院系教学档案是教学工作的重要组成部分。完整的教学档案，反映学校教学管理、教学过程、教学研究和教学质量的过程和成果，对推动高校教育教学改革，提高教学质量，开展教学研究，加强教学评估，以及维护学校和个人的合法权益具有重要作用。

简介：伴随着教育改革的不断深入，国家各级教育行政部门为了促进不同类型院校提高办学质量和办学水平，开展了不同规格标准的教育、教学评估。如：“办学条件评估”、“示范性学校评估”、“重点学校评估”、“骨干专业评估”等等。通过不同形式的教育、教学评估，衡量评价一所院校在某一时间范围内有关方面是否达到设定的标准。而在教育、教学评估中，最能反映院校各方面情况的依据之一，就是高校各类档案。而档案价值在教育、教学评估中能否真正起到作用，还有赖于对档案正确有效的利用。

简介：教学活动是高校最基本的活动，是高等教育活动的主要内容。教学活动是由教师的教和学生的学组成的对知识信息的传授和接收活动。教学档案就是在这一系列教学活动过程中形成的，具有查考、利用和保存价值，并归档的多种载体形式的原始记录。

简介：教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措,是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。普通高等学校本科教学工作合格评估(以下简称合格评估)的对象是2000以来未参加过教学评估的各类新建普通本科学校(包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校)。进校专家组在审核参评院校所提交的《学校自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》的基础上,主要通过听取汇报、座谈走访、课堂听课、查阅档

简介：一、教学档案实行网络化管理的必要性什么是网络化管理技术？网络化管理技术是一种科学的现代化管理方法。它的基本原理是：按照一定程序把若干个具有内在联系而又分散独立的点联结起来，组成纵横交错的网络系统利用教学手段描述网络系统的状态及各点（即变量）之间的相互联系，也就是平衡关系，找出影响事态发展的因素，通过信息反馈进行监督与控制，以保证达到预定的目标。高等学校教学档案作为一种信息资源，只有在开放、流通中才能发挥其巨大的潜在效益。流通量越大，要求资源开放的面越广泛，点也就越多；流通速度越快，要求点与点，点与面之间的连接就越紧密。如果教学档案采用网络化技术管理，就可打破部门与部门、部门与个人、个人与个人之

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简介：在数字化条件下．档案教育工作者要面向未来，加强对档案学科的研究，不断地改革档案教学内容和整合课程资源．拓展档案教学与研究的空间．培养适应数字时代档案事业发展的应用型人才。

简介：高校教学档案是一项系统工程,教学档案管理的协调有序和管理利用水平也是一个高校办学水平和教学规范化程度的重要标志。目前的高校教学档案存在着协调性、系统性、层次性不强,管理队伍不科学等问题。高校教学档案管理可以从巩固宏观管理、发挥微观作用、强化分层建设、培养协调能力等方面入手,构建教学档案三级管理的协调机制,不断提高教学档案管理水平。

简介：本文以多个与主题相关的检索式进行检索,梳理信息化环境下高校教学档案管理相关研究文献,从多个角度归纳现有理论与实践研究成果,并据此提出未来研究展望.

简介：在实战化教学理念的引导下,电类课程作为士官任职岗位不可或缺的基础课程如何更好地'服务专业、对接岗位、强化实战'成为了转型建设是否成功的关键。军队院校的电类课程的即要突出理论性与实践性,更要突出'实战化'教学为战、教战的本质理念。本文以《电子技术基础》课程为研究对象,构建了一种'理、实、装'一体化教学模式,将理论教学与实践教学及专业课程设计

简介：近几年来,全国高校的连年扩招,致使办学条件趋于紧张。教育部为使教育质量得到保障,对全国各高校进行本科教学工作水平评估,评估的根本目的在于“以评促改,以评促建,评建结合,重在建设”。本科教学工作水平评估方案虽没提到对高校档案的评估,而随着评估工作的开展,教学评估依赖了大量档案并形成了大量教学评估档案,也就不得不引起人们对“高校本科教学工作水平评估与高校档案工作关系”的探讨。

简介：随着高等教育规模的迅速发展，管理制度的不断完善，高校档案工作也有了很大的进步。但是，由于各种原因，高校教学档案工作仍然是一个薄弱环节，存在着内容不全，质量不高，不能很好地反映高校教学活动和教学管理工作等现象。如何建立健全高校教学档案管理制度，强化高校教学档案工作，是高校教学档案管理人员值得思考的问题。

简介：随着我国教育事业的蓬勃发展,高校档案的数量及内容也在急剧增加.尤其是高校的教学、科研档案呈现了前所未有的喜人景象.众所周知,高校档案中教学、科研档案是主体,在数量和内容上占有很大比例,这也是区别于其他行业档案的一个重要特征.社会都对高校的教学和科研成果寄予了极大的兴趣和关注,希望能通过有效途径源源不断地获取这巨大的信息资源,推动我国经济发展和社会进步.高校档案作为重要的信息载体,信息资源如何有效的开发利用,特别是教学、科研档案信息资源如何有效的开发及利用,本文从以下几方面加以分析与思考:

简介：近年来，各高校的学生人数从少到多、从十几个专业到几十个专业快速发展，过去的学籍学历档案管理模式已不能满足现阶段的需要，如何更好的实现对众多学生学籍学历档案管理，如何更好的为学生、各二级学院提供安全、快捷、统一、真实的学籍学历查询，这对学籍学历档案的管理提出了更高的要求。