简介:摘要:近年来,越来越多的学者从文化角度对数学进行解读, 提出来了数学文化这一概念。数学文化主要是指数学的思想、 方法、观点以及数学的发展历史,这些都是人类文化中的宝贵财富。然而,现在的数学课堂,由于诸多原因,往往采取重计算不重推理、重结果不重过程、重知识不重思想的教授方法。 学生为了应付考试采用“重要题型”进行题海战术,教师也都乐此不疲,这些做法明显与新课程标准立德树人的要求相违背,故而,有必要对培养高中生数学文化的途径进行探究。数学文化是人类文化的重要组成部分,数学文化教育的开展有利于学生数学学科的学习和数学文化的积淀。从学校教学的实际情况出发,探讨适宜的数学文化教育模式,对学生的长远发展意义重大。
简介:摘要:随着互联网与我们日常生活学习的联系越加紧密,MOOC已经成为了当前高等教育中极为重要的一环,而SPOC模式则是MOOC中最为广泛应用的一种模式,从2012年MOOC诞生开始,传统高等教育在经历过数字改革浪潮之后,已经逐步向SPOC模式转型,而计算机类课程由于与互联网紧密相连,便成为了数字改革中的试验田,在经过七八年的摸索和发展之后,计算机课程中SPOC混合教学模式成为了绝对的主流,大量高校依靠受众广、质量高的公共网络课程和多样性的专业核心课程为社会输送了大量的专业人才,本文对中职信息技术教育的现状进行分析,介绍了“SPOC+翻转课堂”的相关概念,对其现阶段C语言信息技术的教学中所起到的作用进行了阐述,并对开展翻转课堂的思路进行了说明。
简介:摘要:德育是教育工作的核心内容,对学生未来的成长和发展起重要的作用。但德育教育并不是德育教师一个人的责任,而是学校所有教师的责任,德育教育应贯穿于每一个学科的每一节课堂,让德育教育在教学活动中充分渗透。本文以德育融合的重要性为切入点,从沟通联系,进行辩证唯物主义观点的教育;妙用数学知识点,加强人生价值观引导;在教学中提倡竞争与合作精神等角度阐述德育教育策略。
简介:摘要:全身反应法Total Physical Response,简称TPR,是美国心理学教授James Asher基于提出的。简单来说,这种方法就是将语言与肢体语言结合,通过对肢体语言的理解感悟外语。这种教学法对学生的语言输出不做严格要求,并且伴随着游戏活动,减少学生的心理负担,营造愉快的学习氛围,能提高学习效率。将TPR教学法与其他教学法、现代教育信息化技术相融合,能够为英语学习提供更多便利。
简介:摘 要:在素质教育的背景下,大力开展传统文化教育是现阶段所有科任教师的主要目标。基于此,本文针对初中数学课堂渗透传统文化教学的策略进行了分析和探讨。
简介:摘要:智慧教学活动的主要目标是快速发展小学学生核心内容文化素养,怎样在智慧教学活动中快速发展课程内部素养成为当前小学学生素质培养所遇到的一个关键问题。分析了智慧教育课堂、数学教材等核心内容素质发展的主要内容,并指出了在小学数学与智慧教学活动具体发展实现中,核心内容素质发展的三条路径:通过问题解决发展培养学生创新思考能力、通过相互评价发展培养学生批判论性思考能力、通过自身总结与自身评价发展学生主动反映能力等,并提供了具体实际案例,能够为全国中小学校全方位推进智慧教室现代语文数学素质培养提供重要参考。