简介：摘要：教育改革切实推进，案例教学法应运而生。相较于传统教学方式而言，案例教学法更加契合学生实际发展特点与现实需求，且在课程思政视域下，案例教学法的出现为课程思政进一步落实提供全新选择，将其运用在教育心理学课程之中，能够为学生全面发展提供有效支撑。为进一步提升教育心理学课程教学质量，促进思政教育与教育心理学课程深度融合，本文将围绕案例教学法相关概述展开论述，并探讨如何实现案例教学法的有效运用。

简介：摘要目的探究师生共设目标教学法在心血管内科护理带教中的应用效果。方法将2017年1月-2018年12月的40例心血管内科护生应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组，分别采用师生共设目标教学法及常规临床带教方式进行带教，判别该教学法的应用效果。结果经研究，实验组护生的理论成绩及实践成绩均显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论采用师生共设目标教学法对心血管内科护生进行带教，有利于激发护生的学习积极性，提升教学效果。

简介：摘要：作为初中教育体系中的艺术类学科，美术能帮助学生更好地了解美、欣赏美、创造美。然而传统的初中美术教学只注重技能与知识的讲述，内容缺乏新意，加上对学生创新思维能力的发展不够重视，导致学生的美术创新水平得不到提升。随着新课改的持续深化，创新能力成为初中美术教学中的重要培养元素，这就需要教师积极转变教学方式，充分展现学科的独特魅力，帮助学生多角度、多层面领略艺术之美，促使学生意识到美术课程学习对创新能力发展的意义。

简介：摘要：高等院校思政教育的发展与应用不仅能够在统一思想认识上发挥作用,还能在社会发展上稳定基础。就高等院校思政教育活动的开展而言,基于现阶段社会发展的不断深化,已经面临新时代下新问题的冲击。本文以马克思主义在高等院校思政教育中的大众化教学问题为基础,并力图针对这一问题深入进行一个多维度、多层面、全范围的剖析与研究,提出以笔者独特的一些看法思路与建议。

简介：摘要：统编高中语文教材必修上册第二单元属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群，以“劳动光荣”的人文主题为中心，囊括人物通讯、新闻评论、古诗三种体裁。单元目标旨在掌握新闻通讯和新闻评论的文体特点，分析新闻通讯的报道角度，理解新闻事实、立场、观点的关系，学会新闻通讯与新闻评论的写作，同时掌握抓典型事件和细节刻画人物的写作手法，认识正确的劳动价值观。本单元教学设计以情境化教学设计为纲，以任务驱动教学为线，紧扣单元教学目标，整合多种教学资源，以充分实践本单元学习任务群。

简介：【摘 要】目的：探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值。方法：回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的护理实习生为研究对象，共计90名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各45名）。结果：统计研究表明，两组护理实习生在采取不同的教学管理方法后，通过基于核心能力的带教管理模式教学的观察组实习生自我发展、临床实践能力、沟通协调能力、临床思维能力评分明显优于对照组，教学满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，基于核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的应用效果显著，有效提高教学质量，提升护理实习生的核心能力，提高带教老师、实习生、护理服务对象等多方的满意度，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。