简介：摘要:小学学生在数学复习课学习时巧用思维导图,能够更好地提升复习效果。本文将从思维导图的设计类型、思维导图的使用方法、发挥思维导图的数学复习效果三方面,结合小学数学复习专题教研课教学实践,通过思维导图的巧用进行详细阐述。

简介：摘要：语文是一门综合性极强的学科，对学生的理解能力和人文素养起着非常重要的作用，写作是语文学科非常重要的一个模块，是有效的输出方式。如今的作文教学方式有了新的调整和创新，图文结合成为一种新的教学策略，这样的作文教学可以调动学生的积极心理，引导学生充分展开想象和联想更好进行表达。本文将从小学语文作文教学中图文结合的运用策略方面阐述，希望可以为作文教学提供新的思路。

简介：摘要：船舶照明涉及是船舶电气设计中工作量较大、较繁琐的部分，以照明系统设计经验为基础，详细介绍照明系统，对设计流程与涉及内容总结与明确，以对船舶照明系统的设计做进一步的规范与探索。对照明系统图设计的步骤，设计要求，常见问题等，以提高设计效率，增加准确率。文件适用于正常照明系统图和应急照明系统图，或者两者合并的照明系统图。

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简介：【摘要】目的 验证更昔洛韦治疗小儿EB病毒感染的临床疗效。方法 将120例EB病毒感染患儿，根据治疗方法不同分为观察组与对照组，各60例。对照组患儿采用重组人干扰α 1b注射液进行治疗，观察组患儿在对照组基础上采用更昔洛韦进行治疗。比较两组患儿退热时间、咽喉和扁桃体肿痛消退时间以及淋巴结肝脾肿大消退时间；EB病毒脱氧核糖核酸(EBV-DNA)、EB病毒衣壳抗IgM抗体 (EBV-CA-IgM)及EB病毒壳抗原IgG抗体(EBV-NA-IgG)转阴率。结果 观察组患儿退热时间、咽喉和扁桃体肿痛消退时间以及淋巴结肝脾肿大消退时间均明显短于对照组，差异具有统计学意义(P

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简介：【摘要】目的：观察在带状疱疹疾病治疗中使用。方法：共选择56例带状疱疹患者，就诊时间为2020年1月份至2021年7月份，分组方式为随机，分成对照和观察2组，每组28例。阿昔洛韦治疗法用于对照组，阿昔洛韦联合泼尼松治疗法用于观察组。结果：观察组结痂时间及止疱时间低于对照组，临床治疗有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：在带状疱疹疾病临床治疗中使用阿昔洛韦联合泼尼松治疗法，有助于缩短结痂时间及止疱时间，疾病临床治疗有效率高。

简介：【摘要】目的：探讨奥司他韦治疗流行性感冒的效果。方法：选2020年2月-2021年8月收治的流行性感冒患者86例，随机分为两组，对照组常规治疗，研究组奥司他韦治疗，比较两组临床疗效和临床症状改善情况。结果：对照组的治疗有效率低于研究组（P＜0.05），对照组疲劳、肌肉酸痛和发热的缓解时间以及疾病持续时间长于研究组（P＜0.05）。结论：流行性感冒患者采取奥司他韦治疗效果显著，不但可以使临床疗效提高，还能促进患者各项症状恢复，应推广应用。

简介：摘要：目的：探究柴胡疏肝散联合替诺福韦在治疗肝硬化方面的效果。方法：选择2019年全年我院消化内科收治的肝硬化患者46例作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，对照组患者住院期间选择替诺福韦进行治疗，观察组患者则采用柴胡疏肝散联合替诺福韦治疗，对两组患者治疗后的肝功能水平及患者肝纤维化相关生化指标进行检测和对比。结果：经联合用药治疗后，观察组患者肝功能改善明显，同时肝纤维化的4种血清标志物水平也低于对照组患者。上述指标在两组患者之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：替诺福韦作为常见的肝硬化治疗药物，单独使用会对患者肝功能产生影响，而联合应用柴胡疏肝散及替诺福韦对于保护患者肝功能、改善肝硬化具有显著的效果，因此在临床上具有推广应用的价值。

简介：摘要：目的：探讨更昔洛韦治疗小儿EB病毒感染临床应用效果。方法：采用分组对照方案进行研究干预，研究时间区间为2019年12月-2021年6月，研究对象均来自我院，共抽选52例EB病毒感染患儿，依照治疗方案差异分为常规、教育两组，比较两组患儿感染症状以及免疫功能改善情况。结果：研究组患儿在接受干预后其淋巴结肿大、咽痛等症状消退时间均要短于常规组；比较两组免疫功能，研究组改善情况也要优于常规组，P＜0.05。结论：在进行小儿EB病毒感染治疗期间，采用更昔洛韦更有利于提高患儿症状改善效率，改善其免疫系统自我保护能力。

简介：【摘要】目的 探讨利巴韦林气雾剂治疗小儿手足口病的临床价值。方法 选取2019年

简介：摘 要：目的 肝炎肝硬化患者（乙型）应用拉米夫定（LAM）+阿德福韦酯（ADV）长期服用治疗后后，探究转为替诺福韦治疗的临床价值。方法 66例肝炎肝硬化（乙型）患者为研究对象，所有患者均应用LAM+ADV治疗（时间不低于5年），数字表随机法将参选者分组，对照组33例，继续服用LAM+ADV治疗；研究组33例，转换为替诺福韦治疗。对比疗效、肾功能及不良反应。结果 ①总有效率：研究组93.94%＞对照组75.76%（P＜0.05）；②肾功能指标水平变化：血清肌酐、尿素指标水平治疗前对比差异不显著（

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简介：【摘要】统编版教材的辅助工具书是课堂作业本，这套作业本是很好的工具，几乎每课都有一张思维导图。结合和运用课堂作业本中的思维导图，培养学生的思维能力、总结能力和概括能力。

简介：摘要：教育课改理念的渗透在各个学科之间提出了详细的教育要求，思维导图学习模式作为小学高段数学教学研究的全新方式，帮助学生更轻松地进行高段数学的研究。数学知识具有较强的单一性，为了满足教学课改的基本需求，实现全新的教学理念渗透，充分的转换学生的教学方式与思维，调动学生的整体教学积极性，为学生积极拓展数学思考的学习空间，充分培养学生进行理念转换，将思维导图学习模式与小学高段数学进行融合。帮助学生将复杂的数学学习进行整合与分析，突出思维导读的理念渗透，全面转换学生传统的学习模式，不仅影响学习效率，也会导致学生失去兴趣。本文主要就思维导图与小学高段数学教学研究的问题进行分析。

简介：【摘要】目的：观察分析新护士岗前培训过程中思维导图与概念图教学法相结合的应用效果。方法：选取2020年3月-2021年2月本院50名新护士进行岗前培训，并将之分组对比，对照组25名新护士进行常规岗前培训，研究组25名新护士给予思维导图与概念图教学法。结果：研究组实践成绩、理论成绩均高于对照组（p

简介：摘要:在减负增效的背景下，初中英语教学运用思维导图与概念图方式，不但可以帮助学生在文本理解、细节理解更加清晰而深刻，而且在预测文本、捕捉信息、推理判断、单词记忆、英语写作等运用上更具有明显优势。笔者建议在初中英语的词汇教学、语法教学、阅读教学等教学环节都要高校运用思维导图与概念图方式。

简介：摘要狭窄成型术是克罗恩病手术中一种重要术式。本中心完成10例吻合器狭窄成型，结果显示手术时间缩短，术后无出血及肠瘘发生，随访期间未发现成型部位疾病复发及再发梗阻情况，证明吻合器狭窄成型术是安全可行的。

简介：摘要恩美曲妥珠单抗(T-DM1)是曲妥珠单抗、连接头和微管抑制剂组成的抗体偶合物。T-DM1结合了抗体的高效靶向性与细胞毒性药物的高抗肿瘤活性优势，降低了细胞毒性药物的脱靶不良反应。T-DM1应用于人表皮生长因子受体2(HER-2)阳性乳腺癌的新辅助治疗和晚期乳腺癌的解救治疗，极大地改善了乳腺癌患者的预后。越来越多有关T-DM1治疗HER-2阳性乳腺癌及其他实体瘤的临床试验正在开展，期待有更多的阳性结果。