简介：摘要：当前的课堂教学大多采取传统的灌输式的教学，课堂枯燥、乏味、无趣，并且小学生的自制力相对较弱，多动且注意力难以长时间集中。在这种情况下，趣味教学调动小学生的兴趣与好奇心，成为小学数学教师的必须学习的教育理念。

简介：摘要：小学低年级的学生自控能力较差，要想提高教学效果，需要从教学方法和教学技能上下功夫，增强美术课教学的趣味性，笔者根据自己多年的小学低年级教学经验，从编儿歌讲故事、动手实践、设计游戏、多样化练习，让学生感知美术课堂的无限乐趣，在玩中不知不觉学会的许多美术知识。

简介：摘要：兴趣是学习最佳的营养剂和催化剂，是学生力求接触、认识、了解某种事物或参与某种活动的心理倾向。数学是一门极具抽象性和逻辑性的学科，而小学阶段的学生正处于由形象思维向逻辑思维过渡的认知阶段，学生学习数学具有一定的难度和艰苦性。因此，要想使学生爱上数学，学好数学，必须要激发和培养学生的学习兴趣，只有这样才能获取事半功倍的教学效果。基于此，本文就对小学数学趣味化教学的方法与策略做些探讨，以供参考。

简介：摘要：化学趣味实验现象明显、趣味性强，可以活跃课堂气氛，有助于突破教学的重难点，促进学科核心素养的形成。本文例举了三个化学趣味实验，阐述了化学趣味实验对突破教学重难点的作用。

简介：

简介：摘 要：在小学美术教学中，教师除了要对学生的美术技能进行大力培养，还必须要真正地将美术教学本身的趣味性突出出来。只有通过趣味化的美术教学，充分地调动学生学习美术的学习兴趣，才能够有效地提高学生的创造能力和审美能力，实现美术教学的目的。不过由于受到种种原因的影响，目前在小学美术教学中仍然存在着较多的问题，特别是教师在课堂中仍然以讲授为主，导致学生只能够被动地学习和接受各种知识，无法有效地调动学生的学习兴趣，因此最终使得小学美术教学质量较差。对此，小学美术教师必须要转变自己的传统教学思想和教学观念，不断地创新教学方法，激发学生的学习兴趣，最终能够提升小学美术教学的效果。

简介：摘要 :趣味化图形教学，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量。基于此，本文提出在初中数教学中应用一系列趣味图形教学策略，旨在拉进学生与数学之间的距离，借助多媒体播放趣味图形激发学生学习兴趣，培养学生的数学素养。

简介：摘要：小学生的身心发展是处于积极快速的上升期，小学生对于外界的任何新鲜事物都具有一定的探索欲与好奇心，因此，他们在学习的任何阶段，其对于新鲜的课堂形式会有一定的尝试欲与求知欲。教师在小学体育课堂教学中，要多利用游戏的形式开展相关体育教学，让小学生可以在学中玩、玩中乐、乐中得，从而让小学生真正地喜欢上体育课，爱上体育活动。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对构建基于游戏的小学体育趣味课堂提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘要】在传统应试教育观念的影响下，体育学科在教学的过程中不被重视，但是，现在随着素质教育不断被提倡，许多学校和家长认识到其的重要性。而且对于学生而言，在小学时期养成一个良好的锻炼习惯，对学生以后的成长产生十分重要的作用。小学生现阶段的特点好玩，要想让学生喜欢上体育，就必须要构建趣味课堂，调动学生的积极性。所以，本文主要探索现阶段小学体育课堂教学中出现的问题，以及构建体育趣味课堂需要采取的措施。

简介：摘要：在素质教育这一背景之下，体育课程在小学阶段的地位逐渐提升。通过体育教学，除了能够提升儿童身体素质以及运动技能之外，同时还能陶冶儿童情操，逐渐锻炼儿童意志，促使儿童在紧张学习当中放松心情，进而促使儿童健康成长。本文旨在探究在游戏基础之上建立趣味体育课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：为响应新课标对教育教学的最新要求，小学体育课程应当积极构建以游戏为主的趣味课堂，让学生能够在生动有趣的体育课堂上进行体育锻炼，增强体质，从而有效促进学生的健康成长。本文就小学体育如何构建趣味课堂进行简单论述。

简介：摘要：字是学习语文的基础 ,甚至可以说是学习所有学科的基础。而识字是第一步 ,只有识好字才能进行接下来的学习。因此 ,识字在小学语文教学中就显得尤为重要。教师要通过多种多样的教学方法 ,提高识字的趣味性 ,让学生对识字产生浓厚的兴趣 ,从而提高学生识字的积极性 ,让学生在愉快轻松的环境下进行识字练习。

简介：摘要：在初中教育阶段，体育课程有着独特的教学地位，不仅可以缓解学生在学习中的压力、放松身心，还可以让学生通过有效的锻炼，提高体能素质，实现强身健体的目标。因此，在现代教育改革中，体育是非常重要的内容之一。在初中体育教学中，教师要转变传统的教育观念，加强对学生的教育指导，提高学生的课堂积极性，引导学生进行各种运动实践，促使学生在运动中提高身体素质，实现趣味课堂的构建。

简介：摘要：小学语文是学生学习知识的基础时期，这一时间段，学生所接受到的知识会成为之后学生学习的基础。小学阶段学生的年龄比较小，注意力不能长时间集中，面对这种情况，相关教师对学生进行阅读，简直可以说是毫无用处。那么想要提高小学生的阅读能力，就要找寻到小学生对于哪一方面感兴趣。教师在教学环节中，会发现学生对于一些含有趣味性的活动，十分感兴趣。教师就可以从这一方面入手，与阅读课堂相结合，以此来提高学生的阅读能力。

简介：摘要：初中阶段是学生成长的重要阶段，无论是在心理上还是在生理上初中阶段对于学生的影响都比较大。在初中所有的课程中 ,体育课是其重要组成部分 ,肩负着提高学生身体素质 ,培养学生全面发展的重任。传统的体育课运动项目较少，在新课改下初中学校的体育项目大量增加，参加体育锻炼能够极大的促进学生身心健康，培养学生阳光向上的人生态度。在新课改下初中体育教育应该一改往日枯燥乏味的形象，向新颖有趣的方向转型。本文结合我多年的教学经验，对初中体育趣味教学进行研究。

简介：摘要：在新课改素质教育理念之下，为了能够追求学生素质全面发展，学校教学理念和教学体制也发生了转变，在小学美术学科教学过程中受到传统应试教育理念的影响，使得自身教学地位得不到重视，忽视了对学生美术审美能力和美术想象能力的培养。因此在素质教育理念之下，为了能够提升小学美术学科教学核心素养效果，便需要通过国画教学内容来锤炼学生的学习兴趣和学习热情，以此调动学生绘画天赋，使得学生能够在国画教学中开发想象力和创造力，尊重实际、遵循文化，弘扬和传承中华民族传统文化精神内涵，以提升美术学科核心素养培养作用。

简介：摘要：在小学高年级数学教学实践中，为更好的提升学生的数学学习成效，不断激发和培育学生的数学学习兴趣，应该积极开展趣味性的教学，行之有效的提升小学数学的整体教学水平，更好的满足学生的成长发展需求。在新课改全面实施的今天，在小学高年级数学教学实践中，教师有必要切实有效的激发学生的数学趣味，创设趣味性的数学情境，真正引导学生成为数学学习的主人。

简介：摘要：课堂教学是否具有极强的趣味性直接影响到课堂教学氛围，更重要的是也会直接关乎到课堂教学质量。因此，广大小学数学教师都将打造趣味课堂作为一项重要工作。文章就立足要以兴趣为突破口，确保学生能够深刻感知课堂的趣味性；要以探究合作为核心，让学生可以深刻体验课堂的趣味性；要以“双主体”总评为保证，力求课堂教学趣味性的最大化三方面，将其经验加以具体概述。

简介：摘要： 在新课改不断深入的背景下，小学数学教学更加注重学生学习兴趣的培养。数学知识和人们的生活息息相关，本身充满奇妙的色彩，对思维能力欠缺的小学生提出了很高要求。要想实现学生对数学知识的充分学习，就需要教师从兴趣入手，进而培养学生的观察能力和动手操作能力，引导学生积极参与到课堂教学环节，去体会学习数学的乐趣。本文从当前小学数学教学采用趣味性教学法的作用入手，并分析如何在小学数学课堂教学中采用趣味化的教学方法，希望可以达到良好的教学效果。

简介：摘要 :将趣味性教学模式应用于小学美术教学中有着积极的时代意义和时代必要性。本篇文章主要从现状和措施两个方面对文本课题展开了分析。又于结语中对我国小学美术教学未来展开了美好的憧憬。