简介：近10年来，我国集装箱制造业蓬勃发展，至1995年底已拥有专业集装箱厂40余家；生产国际标准箱50万TEU，成为世界第一产箱大国。因此，国外10余家油漆公司疏通箱业主的关系，纷纷挤入我国市场，其中以韩国K·C·C公司的数量为最多。另外，我国还有一些合资的油漆公司，如上海(日本)中国涂料公司、深圳(丹麦)“老人牌”油漆公司、天津及上海的(日本)关西油漆公司、上海(英国)国际涂料公司等通过引进国外配方，利用外方公司的KONSTANDT实验室证书，也为国外箱业主提供了一定数量的集装箱配套涂料。

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简介：如今,市面上有三种流行的翻译考试证书,它们分别是全国外语翻译证书考试、全国翻译专业资格(水平)考试和上海中、高级口译资格证书考试。那么它们之间有什么区别呢?我们应该如何选择适合自己的翻译考试?下面笔者将给大家一一道来:

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简介：摘 要：国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）清晰明确指明了我国高等职业教育未来的发展方向，我国职业教育人才培养的标准和方向。其中“1+X证书”制度是促进技术技能人才培养培训模式和评价模式改革、提高人才培养质量的重要举措，是拓展就业创业本领、缓解结构性就业矛盾的重要途径，对于构建国家资历框架、推进教育现代化、建设人力资源强国具有重要意义。

简介：摘要：1+X证书制度下，社会对中职人才培养提出新的要求。传统的中职教育中，学校主要侧重于学生单一专业能力的培训，且实训教学比重较低，导致学生在课程知识学习时无法形成综合实践能力，会影响1+X证书制度的落实。为此，本文将结合1+X证书制度，对中职机械加工技术专业人才培养模式提出一些建议，旨在提升中职院校人才培养成效，满足社会用工对高质量人才的需求。

简介：摘要：随着电子商务的迅速发展，许多高职高专院校纷纷开设电子商务专业，以培养高素质的专业性人才。通过对高职院校电子商务专业人才培养模式的具体剖析，可以看出，在过去的教学过程中，由于产业发展的不够成熟，导致电子商务专业学生在培养过程中出现了一些不确定的现象。为此，我们将传统的教育方式应用于人才培养的实践。该模式以理论性强、实践性弱为特点，入职后要经历较长时间的适应过程。这既是对教育资源的一种浪费，又是对企业用人成本的一种提高。所以，基于“1+X”教学模式的改革与创新就显得尤为重要。

简介：摘要：本文以无人机摄影测量职业技能等级证书为例，论证了该证书与工程测量专业的适配度与发展价值，也对在“1+X”证书制度背景下的工程测量专业的发展现状进行剖析，结合企业岗位需求、技能大赛考察项目、职业技能等级标准相以及课程思政相融合，探索和研究了“岗、课、赛、证、思”融通的教学模式，以培养符合新形势新时代新要求的复合型技能人才。

简介：摘要目的探索适合1+X证书制度的护理专业人才培养新模式，实现"一专多能"的复合型技能技术护理人才培养目标。方法将"1+X"证书标准作为护理专业建设的依据，重构"书证融通"的人才培养方案；将"1+X"证书内容作为专业课程建设的依据，构建"课证融合"的专业核心课程体系；打造"新双师型"师资队伍及加快优质资源建设等方面进行探索。结果构建形成1+X证书制度下"书证融通"的人才培养模式；优化了课程结构，实现"课证融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力。结论1+X证书制度下护理专业人才培养新模式满足护理专业学生"1"学历教育与"X"职业培训同步同行，实现了"1"和"X"的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供创新思路。

简介：摘要目的探索适合1+X证书制度的护理专业人才培养新模式，实现"一专多能"的复合型技能技术护理人才培养目标。方法将"1+X"证书标准作为护理专业建设的依据，重构"书证融通"的人才培养方案；将"1+X"证书内容作为专业课程建设的依据，构建"课证融合"的专业核心课程体系；打造"新双师型"师资队伍及加快优质资源建设等方面进行探索。结果构建形成1+X证书制度下"书证融通"的人才培养模式；优化了课程结构，实现"课证融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力。结论1+X证书制度下护理专业人才培养新模式满足护理专业学生"1"学历教育与"X"职业培训同步同行，实现了"1"和"X"的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供创新思路。

简介：目前,高职院校将职业技能竞赛项目、职业资格证书课程培训项目与实践教学的实训项目三者割裂开来,不利于培养学生的综合能力。建议将＂教学、竞赛、证书＂三者融会贯通,建立三者在教学内容、训练程序等方面融通的实践教学课程体系,构建高职教育＂教学、竞赛、证书＂三位一体的教学模式。

简介：摘要：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出，“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。”《方案》同时对其重要意义、实施机构、面向群体、持证人员待遇、证书等级等予以明确。

简介：　　【摘要】“3+证书”的招生方式促使许多专业教师通过职业英语学习这一专业培养的学生能够进入我国的高职学校继续接受本科以上的教育途径，然而，在中高职与学校之间工作相互协调的过程中，很可能还会出现一些问题，尤其是在与课程的相互融合上。本文结合广东省英语专业“3+证书”专业招生工作现状，探讨并解决了英语专业与各专业课程之间衔接的问题，实现了不同年龄、不同发展阶段的英语专业与各专业之间的有机整体相互结合。

简介：【中文摘要】: “1+X幼儿照护”职业技能等级证书发布以来,学前教育专业人才培养模式随之发生变革,从“精准对接、精准育人”的角度出发,将“1+X”证书内容与人才培养目标、课程体系、教学内容、实训基地、师资队伍、教学资源建设等结合起来,从专业与产业精准对接、教学与生产精准对接、师生与项目精准对接三个方面阐述学前教育专业的人才培养模式改革与实践。

简介：摘要：Web前端开发是新时代的热门行业，国家推行1+X证书制度是为了提高 Web前端开发人才的就业竞争力，满足社会对高质量人才的需求。 1+X证书制度下， Web前端开发专业的教学需要与职业技能等级证书有机结合，将职业技能等级标准融入课程标准，优化课程结构和教学内容。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述1+X证书制度下Web前端开发课证融通的人才培养模式构建策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘要：在我国现代职业教育体系不断完善的背景下，职业教育院校为社会培养输送了大批具有专业能力以及技术的高素质人才，在我国社会发展建设中具有重要作用。在职业教育院校的机电一体化专业教学中，通过采用“1+X”证书制度，能够有效补充当前教学模式存在的不足问题，使得该专业教学质量提升，满足现代化人才培养需求。

简介：摘要：基于“1+X”证书制度作为国家提出的新举措，将其应用在中职计算机专业教育教学中，并以此为依据探究人才培养模式，可促进专业教学的改革创新，发展学生能力与素养，使其更好地满足市场需求。针对此，本文分析了基于“1+X”证书制度的中职计算机专业人才培养模式。

简介：摘要：“1+X”证书制度是近几年兴起的一种新型人才培养模式，已经在各专业教育教学中得到了应用，并取得了良好的应用效果。食品营养与检测已经成为各高校或者高职院校的主要课程之一，甚至有的院校还设置了相关专业，其目的是培养更多的食品营养与检测专业人才，促进食品营养与检测领域发展。现阶段很多院校在培养食品营养与检测专业人才依然面临各种困境及问题，而“1+X”证书制度的贯彻及落实则能够有效解决这些问题，还提高了食品营养与检测专业人才的综合素养及实践能力，为相关行业培养大批高素质人才，由此可见“1+X”证书制度对人才的重要性，理应引起重视及关注。

简介：摘要：现阶段高职院校1+X证书制度背景下开展的教学还是存在非常多的问题，并没有真正将其有效落实，很大程度上和传统的教学模式有关系。加上学校对1+X证书制度的不重视等因素，导致高职院校旅游酒店管理专业人才培养还不能够满足企业和行业发展的需求。针对这种情况本文先阐述了1+X证书制度在高职院校实施的重要意义，有分析了现阶段高校存在的问题，并给出了一些解决建议，仅供参考。