简介：PMAC全称是加拿大采购管理协会，成立于1919年，是全球最具权威的采购与供应链管理领域的培训认证专业组织，它是国际采购管理联盟(IFPMM)的成员在北美采购与供应领域享有最高的专业权威和声喾。PMAC的职业化采购与供应链培训与资质认证体系的最大特点是他的专业化和系统性。它的采购经理证书CIP的认证课程设计可谓独树一帜。

简介：新疆武警兵团指挥部第7支队组干股干事赵峰远,充分运用所学的法律知识为官兵服务,被官兵们称为"法律顾问".近日,他喜获由国家司法部颁发的全国基层法律服务工作者执业资格证书.

简介：微软Exchange的TeamBlog最近贴出了两篇有趣的文章：一篇是关于管理人员变化的文章，而另一篇则讨论了设置客户端证书验证的原理。在这篇文章中详细解释了如何设置客户端证书验证，这使我想起并不是很多用户了解这项技术在哪些方面会有用，或者想要使用它需要什么条件。（在本文中我将不再重复介绍如何设置，因为在Blog文章中已经进行了非常详细的描述，

简介：近10年来，我国集装箱制造业蓬勃发展，至1995年底已拥有专业集装箱厂40余家；生产国际标准箱50万TEU，成为世界第一产箱大国。因此，国外10余家油漆公司疏通箱业主的关系，纷纷挤入我国市场，其中以韩国K·C·C公司的数量为最多。另外，我国还有一些合资的油漆公司，如上海(日本)中国涂料公司、深圳(丹麦)“老人牌”油漆公司、天津及上海的(日本)关西油漆公司、上海(英国)国际涂料公司等通过引进国外配方，利用外方公司的KONSTANDT实验室证书，也为国外箱业主提供了一定数量的集装箱配套涂料。

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简介：如今,市面上有三种流行的翻译考试证书,它们分别是全国外语翻译证书考试、全国翻译专业资格(水平)考试和上海中、高级口译资格证书考试。那么它们之间有什么区别呢?我们应该如何选择适合自己的翻译考试?下面笔者将给大家一一道来:

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简介：摘 要：国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）清晰明确指明了我国高等职业教育未来的发展方向，我国职业教育人才培养的标准和方向。其中“1+X证书”制度是促进技术技能人才培养培训模式和评价模式改革、提高人才培养质量的重要举措，是拓展就业创业本领、缓解结构性就业矛盾的重要途径，对于构建国家资历框架、推进教育现代化、建设人力资源强国具有重要意义。

简介：摘要：1+X证书制度下，社会对中职人才培养提出新的要求。传统的中职教育中，学校主要侧重于学生单一专业能力的培训，且实训教学比重较低，导致学生在课程知识学习时无法形成综合实践能力，会影响1+X证书制度的落实。为此，本文将结合1+X证书制度，对中职机械加工技术专业人才培养模式提出一些建议，旨在提升中职院校人才培养成效，满足社会用工对高质量人才的需求。

简介：摘要：随着电子商务的迅速发展，许多高职高专院校纷纷开设电子商务专业，以培养高素质的专业性人才。通过对高职院校电子商务专业人才培养模式的具体剖析，可以看出，在过去的教学过程中，由于产业发展的不够成熟，导致电子商务专业学生在培养过程中出现了一些不确定的现象。为此，我们将传统的教育方式应用于人才培养的实践。该模式以理论性强、实践性弱为特点，入职后要经历较长时间的适应过程。这既是对教育资源的一种浪费，又是对企业用人成本的一种提高。所以，基于“1+X”教学模式的改革与创新就显得尤为重要。

简介：摘要：本文以无人机摄影测量职业技能等级证书为例，论证了该证书与工程测量专业的适配度与发展价值，也对在“1+X”证书制度背景下的工程测量专业的发展现状进行剖析，结合企业岗位需求、技能大赛考察项目、职业技能等级标准相以及课程思政相融合，探索和研究了“岗、课、赛、证、思”融通的教学模式，以培养符合新形势新时代新要求的复合型技能人才。

简介：摘要目的探索适合1+X证书制度的护理专业人才培养新模式，实现"一专多能"的复合型技能技术护理人才培养目标。方法将"1+X"证书标准作为护理专业建设的依据，重构"书证融通"的人才培养方案；将"1+X"证书内容作为专业课程建设的依据，构建"课证融合"的专业核心课程体系；打造"新双师型"师资队伍及加快优质资源建设等方面进行探索。结果构建形成1+X证书制度下"书证融通"的人才培养模式；优化了课程结构，实现"课证融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力。结论1+X证书制度下护理专业人才培养新模式满足护理专业学生"1"学历教育与"X"职业培训同步同行，实现了"1"和"X"的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供创新思路。

简介：摘要目的探索适合1+X证书制度的护理专业人才培养新模式，实现"一专多能"的复合型技能技术护理人才培养目标。方法将"1+X"证书标准作为护理专业建设的依据，重构"书证融通"的人才培养方案；将"1+X"证书内容作为专业课程建设的依据，构建"课证融合"的专业核心课程体系；打造"新双师型"师资队伍及加快优质资源建设等方面进行探索。结果构建形成1+X证书制度下"书证融通"的人才培养模式；优化了课程结构，实现"课证融合"教学效果；提高了教师"教、培、考"能力。结论1+X证书制度下护理专业人才培养新模式满足护理专业学生"1"学历教育与"X"职业培训同步同行，实现了"1"和"X"的无缝衔接，为1+X证书制度试点工作在全国护理教育领域的推广实施提供创新思路。

简介：目前,高职院校将职业技能竞赛项目、职业资格证书课程培训项目与实践教学的实训项目三者割裂开来,不利于培养学生的综合能力。建议将＂教学、竞赛、证书＂三者融会贯通,建立三者在教学内容、训练程序等方面融通的实践教学课程体系,构建高职教育＂教学、竞赛、证书＂三位一体的教学模式。

简介：摘要：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出，“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动1+X证书制度试点工作。”《方案》同时对其重要意义、实施机构、面向群体、持证人员待遇、证书等级等予以明确。

简介：　　【摘要】“3+证书”的招生方式促使许多专业教师通过职业英语学习这一专业培养的学生能够进入我国的高职学校继续接受本科以上的教育途径，然而，在中高职与学校之间工作相互协调的过程中，很可能还会出现一些问题，尤其是在与课程的相互融合上。本文结合广东省英语专业“3+证书”专业招生工作现状，探讨并解决了英语专业与各专业课程之间衔接的问题，实现了不同年龄、不同发展阶段的英语专业与各专业之间的有机整体相互结合。

简介：【中文摘要】: “1+X幼儿照护”职业技能等级证书发布以来,学前教育专业人才培养模式随之发生变革,从“精准对接、精准育人”的角度出发,将“1+X”证书内容与人才培养目标、课程体系、教学内容、实训基地、师资队伍、教学资源建设等结合起来,从专业与产业精准对接、教学与生产精准对接、师生与项目精准对接三个方面阐述学前教育专业的人才培养模式改革与实践。

简介：摘要：Web前端开发是新时代的热门行业，国家推行1+X证书制度是为了提高 Web前端开发人才的就业竞争力，满足社会对高质量人才的需求。 1+X证书制度下， Web前端开发专业的教学需要与职业技能等级证书有机结合，将职业技能等级标准融入课程标准，优化课程结构和教学内容。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述1+X证书制度下Web前端开发课证融通的人才培养模式构建策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘要：在我国现代职业教育体系不断完善的背景下，职业教育院校为社会培养输送了大批具有专业能力以及技术的高素质人才，在我国社会发展建设中具有重要作用。在职业教育院校的机电一体化专业教学中，通过采用“1+X”证书制度，能够有效补充当前教学模式存在的不足问题，使得该专业教学质量提升，满足现代化人才培养需求。