简介：开展批评与自我批评是表现真理必须有的人格力量,是中国革命和建设成功经验的总结,是责成伟大的改革任务的重要,能不能将批评与自我批评武器运用在党内生活中,是关系党的健康发展的重大向往必须引起全党的重视。学习习近平同志关于批评与自我批评的思想,对于团结全党同志一心搞改革有着特殊重要的意义。

简介：摘要目的探讨基层医院慢性心衰患者在自我护理技能中存在的薄弱点。方法对2016年1月-12月的105例慢性心衰患者进行心衰自我护理指数量表调查。结果心功能Ⅱ级27例，自我护理指数得分33.81±4.54分。心功能Ⅲ级40例，自我护理指数45.18±7.69分。心功能Ⅳ级38例，自我护理指数得分34.79±4.66分，患者的自我护理处于较低水平。心功能Ⅲ级患者得分，与心功能Ⅱ级、Ⅳ级患者得分比较有显著差异P＜0.05，心功能Ⅱ级、Ⅳ级患者得分比较无显著性差异P＞0.05。结论，基层医院慢性心衰患者的自我护理技能处于较低水平，临床护理中我们应采取针对性的干预，提高其自我护理技能水平。心功能Ⅲ级患者常多次住院，对自我护理技能掌握情况好于其他患者。

简介：《3～6岁儿童学习发展指南》明确指出培养良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。《指南》中还建议让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯（如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等）;鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,

简介：目的：探讨2型糖尿病患者社会支持与自我管理关系中自我效能的中介作用。方法：采用自我管理活动问卷、自我效能问卷及社会支持评定量表对211例2型糖尿病患者进行问卷调查,并对数据进行相关性分析和回归分析。结果：主观支持、客观支持及支持利用度与自我效能、自我管理呈显著相关（P〈0.05）;自我效能是社会支持与自我管理之间的部分中介变量,引入自我效能后,主观支持、客观支持及支持利用度的标准化回归系数分别由0.45,0.34,0.44下降到0.31,0.26,0.33（P〈0.05）。结论：自我效能在社会支持与自我管理之间起部分中介作用,医护人员应注意加强2型糖尿病患者的社会支持系统,提高其自我效能水平,进而促进糖尿病患者的自我管理和健康结局。

简介：近年来,中国学生外语高分低能的现象引起广泛关注,学生外语知识和外语能力如何有效融合成了亟待解决的问题。任务教学法是在国外受到关注最多的语言教学流派,在众多教学项目中成效显著,影响深远。鉴于此,本文将综述任务教学法30年来的理论和实践研究,并重点介绍国外最新的研究动向,包括任务特征对二语习得的影响、任务评估和任务能力的迁移、教师的培养等,分析其具体研究内容和方法,以期为国内的语言教学和研究提供理论及教学启示。

简介：任务型教学途径有助于提高初中生学生的中考成绩。因此，在阅读教学中，教师要重视学生的主体地位，为学生努力营造相互支持、民主、合作的课堂氛围；教师要了解学生的认知水平、知识结构和背景知识，结合真实的语言材料，精心设计课堂任务，促进学生相互间交流；同时要充分发挥形成性评价的积极作用，使每一位学生在与小组成员的合作学习中，实现思维能力、语言运用能力、意义协商及沟通合作能力的自我发展。

简介：任务型教学是一种教学方法，是培养学生解决实际问题的能力的有效途径。本文旨在探寻怎样连接教学、社会和学生认知的实际问题，深思教学实际中教育形式采取的合理性，继而寻求教学效果的最大化。

简介：随着2015年全国1、2卷两则作文材料的横空出世。一种被称为“任务驱动型”作文的新型作文范式被提上高中语文的应试日程。虽然目前关于这一命名在学术界还存有广泛的争议。但笔者十分认可这一新命题中的“任务”二字——即要求学生带着出题老师提供的明确的写作任务完成800字左右的考场作文,写作的针对性强,

简介：从三个方面介绍了在初中化学教学过程中运用任务驱动法的方法。

简介：美国教育家西奥多W海伯曾说：＂一个学生要较好地学习习作,那他就一定要更好地学习思考。这是一规律,其他没有第二条路可走。＂可以说,有无思考或者具体的思维方法是作文写作的关键,也是决定作文品质的中心要素。然而遗憾的是,在作文教学及其评价体系中,思维的重要性始终没有得到凸显,尤其是在评价端,传统材料作文题的命制重在考察学生的审题思维,即通过作文材料,抽提出具有普遍性的道理或哲理,进而加以论证。

简介：任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来并广为应用、被语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法。本文由新课程的教学目标谈到了相应的学习方式和教学方式的变革，从而引出了教育部制定的《英语课程标准》所推荐和提倡的新型教学法——任务型教学法。

简介：分析高中生在写作方面存在的差异，结合《普通高中英语课程标准》探讨如何根据各层次学生的情况有效地设计写作任务。认为高中英语教师在提高学生写作兴趣的同时，传授给他们一些写作策略，能够帮助各层次的学生发展写作微技能，提升写作综合能力。

简介：现有实时任务调度算法的性能指标相对比较单一,如只考虑利用率问题,忽略了任务丢失率这项关键性能指标.因此,本文提出同时考虑到节点的利用率和任务丢失率,使用预测信息来进一步提高系统的实时性能,在反馈控制实时系统模型中增加一个预测模型,并使用模糊控制策略实现实时任务调度.最后,通过实验验证所提模糊控制实时任务调度算法性能.

简介：通过对任务中官兵的心理反应以及当前任务中官兵心理防护工作出现问题的系统分析,探讨提升任务中官兵心理防护的对策,为完善任务中官兵心理防护工作提供参考与借鉴。

简介：

简介：中职学校的电力拖动的教学目标，应该以就业为导向，能力为本位，加强实践教学和技能训练，努力造就技能型紧缺人才。任务驱动教学能充分体现职业技能的特点，对于提高教学质量，提高学生的动手能力，培养高素质的应用人才行之有效。本文论述了任务驱动教学法以及任务驱教学模式的具体构建方法。

简介：

简介：摘要长期以来，我国中学英语教学一直沿袭着传统的教学法，如灌输法、“3P”教学法和五步教学法。随着社会的进步，科技的发展以及教学改革的不断深化，这种传统的教学模式受到了严峻的考验，已经无法跟上时代前进的步伐，日益露出许多弊端。

简介：本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题,提出通过构建'任务目标链'解决目标问题的方法,并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读,构建目标链,从而定位阅读教学的过程。

简介：摘要任务驱动型作文命题材料的选取，不能是对于新闻的简单复制，必须坚持三种基本原则，即弘扬社会主义核心价值观，弘扬并传递正能量；远离热点敏感事件以及真相尚未完全展现的事件；命题材料要精心裁剪，对涉及的具体名字名称均要进行模糊化处理。