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简介：摘要《新课标》新形式下的数学课堂教学对老师提出了新的要求，强调数学课堂应“以人为本，关注学生的全面发展”。好的课堂教学首先是教师正确把握教材，课堂应能促进有效合作学习的进行，使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能。评价学生的数学学习应“关注学生学习的全过程，关注每一位学生的全面发展”。

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简介：　摘要：新課标倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。把交流与合作能力视为当今学生必须具备的一种基本能力。我们要尽可能多地开展生生、师生合作交流，培养学生的交流、合作能力，促成学生身心和谐发展。 

简介：　　二期课改新大纲要求'在教学中,要注意从学生熟悉的生活生产和其它科学的实际出发,进行观察、比较、分析、抽象、概括和逻辑推理等,得出数学概念和规律,使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练',并贯彻到新教材课本中,在新课课题引入、说明概念、定理的证明等方面,做出了不少精彩的设计,新教材中也为学生安排了更多的动手、动脑的机会,重视思维过程的揭示,在过程中拓展学生的思维.……

简介：实习是大学生的一项实践活动，也是教师职业的开端。良好的开端是成功的一半。面对音乐新课程标准，以及教师新五项基本功要求，如何带好实习生也是一个新课题。我在边学习、边指导中进行摸索，总结出以下几点体会。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学学科的生命线，通常有获取知识、培养兴趣、启迪思维、培育品德等功能。在新课程标准下，笔者通过改进演示实验，增补对比实验，故做“反相”实验，引导学生创设实验等方法来激活实验教学活动，在课堂教学中坚持以学生为主体，以教师为主导，把教与学有机的融为一体，提高课堂效率。

简介：摘要：考试是对学生所学到的知识掌握程度和应用能力的检查，其中高考是学生所有考试中规模最大、参与人数最多、最公平的一次考试。学生在九年义务教育阶段学到的知识内容都会通过高考来进行检验，高考是决定学生未来的学习环境的重要部分。因此，对于新课程标准下高考历史命题的内容，是所有学生和教师最关注的问题，一份好的高考历史试卷可以让学生全方面的展示对于三年来所学的知识应用能力，让高校可以更好的招收人才。本文主要从新课改实施后高考历史命题情况和历史试题存在的问题及命题建议等几个方面来进行阐述。

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简介：初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究，从几方面阐述“分层次教学”教学法的概况。

简介：搞好口语教学是英语教学的关键环节，而要调动学生口语交际的积极性，就需要在课堂活动中尽量进行多样化设计，使学生在实践训练中提高口语能力，使教学过程突出其交际化的特点。

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简介：摘要数学新课程标准（2011年版）总结新一轮课程改革实施10年来的经验，使数学课程更加完善，适应社会发展与教育改革的需要，新教材在基本理念、目标、体系、结构、内容等方面都有了巨大的变化，体现了当今素质教育的需求。本文中我们分析了新课标下对初中数学教学的要求，探究了新课标下教师如何更好地教学。

简介：摘要随着新课程改革的深入和新数学课程标准的实施，如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。