简介:摘要:目的:分析研究不同带教模式在手术室护理带教中的应用价值。方法:时段:2019.01~2020.12,选择本院接收的手术室护理实习生作为研究对象,符合研究内容者共计60例,对其临床资料展开分析,将其分为对照组30例(常规教学)和观察组30例(针对性带教方式),对比考核成绩、教学方式满意度。结果:分析带教方式满意度,和对照组(76.67%)相比,观察组(96.67%)更高,P<0.05。观察组理论知识(90.21±2.06)、技能操作(89.55±4.76)等评分较对照组高,P<0.05。结论:实施针对性带教方式,对实习生具有提高理论知识及操作技能的效果,且教学方式满意度随之升高,在临床中值得应用和推广。
简介:【摘要】目的:分析不同带教模式在手术室护理带教中发挥的应用优势。方法:将2022年1月-2023年1月前往我院各科手术室的实习护生纳为受试对象(n=33),依据实习带教模式与实习登记先后顺序令护生依次落入对照组(n=16,予以传统集中带教模式)与研究组(n=17,予以集中带教结合一对一固定带教模式)。观察护生手术室实习情况评价;护生考核结果。结果:研究组护生手术室心理适应度、手术室配合熟练度、无菌操作观念、器械物品补充与处置能力、手术室护理工作主观能动性、对带教老师与带教内容的满意度评分更高,与对照组患者相较组间统计意义突出(P<0.05);研究者护生手术专科知识与专科技能操作掌握考核评分更高,与对照组患者相较组间统计意义突出(P<0.05)。结论:以集中授课联合一对一带教有利于提高各科手术室实习护生职业素养与专业技能水平,优势明显。
简介:【摘要】 目的 观察手术室护理带教中实施不同带教模式的应用效果。方法 临床选取2019.5-2021.5在我院实习的80名护生作为研究对象进行分析,以随机数字表法为参考,将护生随机分为对照组(n=40,采用传统带教模式)与实验组(n=40,实施不同带教模式进行带教),对比两组护生带教后理论考核、技术操作考核及护生对带教老师满意度。结果 实验组理论考核成绩、操作技术高于对照组(P<0.05);实验组满意度92.50%高于对照组72.50%(P<0.05)。结论 手术室护理带教中实施不同带教模式有利于改善护生实习感受,提高护生手术室理论知识、手术室护理操作技能、护生对带教老师的满意度。
简介:问:我最近因手部疼痛和阵发性麻木,且晚上常被痛醒而去求诊,医生诊断为“腕管综合征”。我想知道这是一种什么病.该如何防治?