简介：书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。语文课程标准指出,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。尽管随着社会的发展,阅读的材料丰富了,阅读的条件便捷了,但是,生活空间的多样化又使小学生很难专注地阅读,

简介：什么样的生活是幸福的？你真的快乐吗？近日，美国《赫芬顿邮报》刊文总结了幸福之人的五大特点。努力让自己感受快乐幸福的生活来自乐观的态度，那些总是快乐的人更善于追求快乐。既然无法改变世界，为何还要为难自己呢？不妨摆正态度，努力让自己快乐起来。

简介：去年盛夏的一天，去看望了一位老领导，围绕教育问题谈了好久。老领导高屋建瓴，超越教育的视野，对当下教育问题的点评入木三分。他幽默地说，现在已经有两个“子”成为人们痛苦的重要来源——房子和孩子。从某种意义说，买房子也是为了孩子。他们当年最直接的痛苦是饿肚子，现在人们最直接的痛苦就是孩子的教育。

简介：

简介：不同时期我们对幸福拥有不同的理解。儿时，我们认为含在嘴里的巧克力融化在舌尖是一种幸福，没有心酸、没有烦恼，无忧无虑。为人父母后我们发现，我们不再计较生活中的不顺，只要一家七口能够健康快递地生活在一起便是一种幸福。

简介：斯琴有一张温柔漂亮的脸，一眼看上去非常青春，如果不是看到她因为小时候生病落下残疾的一只眼睛，谁能看出她是一个残疾女孩儿呢？

简介：2012年以来，十堰市作为全省首批健康城市试点，坚持“内修人文、外修生态”的发展理念，着力打造好这一国家卫生城市的升级版，以“政府组织、部门共建、全民参与”创建体系为保障，以营造健康环境、培育健康人群、构筑健康社会为核心，用心谋划、用力攻坚、用责落实，努力把车城十堰打造成宜居宜业宜游的健康城市。

简介：广东省江门市江海区外海银泉小学坐落在江海区中心城区。学校100%的教师持有心理健康教育C证，15%的教师持有心理健康B证，3名教师持有心理健康教育A证。

简介：刘发鸿（方横）教授送了我-本他所编著的《成功幸福箴言》一书,认真研究,颇有感触.

简介：记得郑板桥在七十岁时曾经写过一副书联：霜熟稻粱肥，几村农唱；灯红楼阁迥，一片书声。上联描摹出了秋收之后，农村热闹欢快的场景；下联展示的是，深深的楼院里，家人挑灯夜读的自在闲逸。有收获，有书读，这应该是郑板桥向往的幸福生活吧。读书就是幸福？是的，读书，是一种享受；读书，是一种情怀；读书，更是一种幸福。

简介：有位青年，厌倦了生活，感到一切只是无聊和痛苦。为寻求刺激，青年参加了挑战极限的活动。活动规则是：一个人待在山洞里，无光无火亦无粮，每天只供应5千克的水，时间为整整5个昼夜。

简介：一、眼镜哥哥陪你——边思边读“真真，你手里的书是绘本吗？封面那么漂亮!”童童说，“像电影画面。”“哈，你还真有点眼光，这是一本美绘本的书，近来班里的女孩子都好喜欢美绘本．因为里面的画那么漂亮，我们就跟着画。”

简介：我和老公最初相识是在朋友组织的一次聚会上。当时,我并没有看上他,觉得他老气横秋。但后来,他一直追我,嘘寒问暖,不离不弃。他这人还算随和,我一直把他当好朋友,有什么事也愿意跟他说,大概像＂男闺密＂吧!即便我不答应做他女朋友,他也一如既往对我好。后来,我遇上了另外一个男孩。我几乎对他一见钟情,他就是我喜欢的那种类型：阳光帅气、幽默开朗。

简介：重庆市万州区,是长江三峡上的一颗亮丽明珠,而江南新区则是万州区重点打造的生态宜居新城,碧水蓝天、公园亭榭和游船画舫构成了这里优美、怡人的城市景观特色。

简介："文以载道,以文化人",北方重工业集团有限公司工会在职工文化建设中把握企业发展脉搏,找准企业文化与新时期职工需求的契合点,拓展职工文化建设新领域,竭诚满足职工的思想认同、情感认同和文化认同,发挥职工文化建设团结职工、激励职工、鼓舞职工、凝聚职工的效力,践行着"全心全意依靠工人阶级"的宗旨。

简介：“顺应天性与回归本真”是“去结果”式科学启蒙教育的核心理念和价值追求，其本质就是“尊重童性，张扬个性，启迪灵性”，特具“重过程、重品质、重开放”三大基本特征。而“求真、解放、游戏、体验”是实现其核心价值追求的四大关键路径。“去结果”式科学启蒙教育致力于顺应幼儿探究的天性，使幼儿天性充分满足，个性自然释放，灵性快乐张扬，从而真正回归幼儿学习的本真。

简介：西方哲人认为：人的观念是有力量的，可以推动社会发展．笔者认为每位教师的教学也应有一个精神追求．正如著名作家王小波所说，“在我看来，每一个真正的艺术家，都有一颗自己的内丹．”这种内丹实际上就是一种对纯美境界的把握，一种至高的品味．

简介：倾听既是一种良好的习惯，又是一项重要的能力，我们的语文课堂教学需要倾听。因此，教师要细化对学生的要求，培养学生的倾听习惯，融入情感地引导学生用心、用情、真诚地去倾听，让语文课堂充满生命的活力。

简介：人的一生，到底在追求什么？我们都在拼命追求别人眼里的成功，却忽视了自己和家人心里的感受，越来越迷失!

简介：现代教学理念追求课堂教学的开放性，突出学生的主体发展。从体育学科教学的本身特征和学生的成长特点出发，结合现代教育理念，对体育教学课堂中的主体关系、教学目标、教学内容、教学方式等方面的开放性提出了建设性的要求。