简介：摘要：

简介：完整语言观是近20年来国外出现的语言教育的一种新观念.尽管它并不是全新的理论,但它博采了如皮亚杰建构论的主客体相互作用,韩礼德所强调的社会环境对语言的影响,杜威"从做中学"的教学思想以及系统论等众家所长而引申出的整合观念.

简介：摘要：在学前及基础教育阶段，语言教育均是其中的重要组成部分。其也因此决定着幼小衔接能否顺利实施。鉴于家庭对幼儿教育中的作用，需要采取适当策略强化语言教育，以利幼小衔接。本文在此提出建议，如“确立课题意识”、“强化语言渗透”等，均是多重研究的结果，具有一定的可行性，以供参考。

简介：【摘要】建构人与人之间友谊的桥梁，语言是人类沟通与交流信息的工具。幼儿时期是语言词汇发展的关键期，也是幼儿学习使用语言的最迅速、最佳时期。这一关键期，有效地开展语言活动。语言教育的内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，因此，把各种教育内容与幼儿现实的生活联系起来，鼓励和引导幼儿用语言交流。

简介：摘要：幼儿语言教育是幼儿园教育的重点项目,这直接关系着幼儿今后的口语交际和语言表达能力的培养。幼儿时期是一个人语言才能形成的萌芽期,同时也是关键时期,对幼儿今后的学业与日常生活都有着至关重要的影响。因此本文将围绕当前幼儿语言教学中的问题与处理对策这一话题,通过剖析现阶段在幼儿语言教学中出现的问题,并给出改善幼儿语言教学的若干有效的举措,期待可以给广大教师们提供帮助。

简介：摘要：语言是人类交流的重要工具，也是人类最重要的思想形态，幼儿的成长都要依靠语言的发展和传递，如果幼儿不能正确地理解和使用语言，也很难在社会竞争中生活，幼儿语言的发展尚处于萌芽阶段和使用的关键时期，只有幼儿具有一定的语言素质，才能正确地运用语言，才谈得上全面发展的理想。

简介：摘要：语言作为一种符号和信息系统，以及交际、交往的重要工具，在人一生的发展中都占据着重要的位置。对于学龄前儿童来说，他们处于语言能力发展的关键时期，因而注重这一阶段儿童语言能力的培养，会使他们终身受益。而这些重任自然也落到了幼儿教师的身上。作为幼儿教育的施加者，幼儿教师面临着对幼儿各项能力进行培养的任务，因而如何更好地开展幼儿语言教学，进而实现幼儿语言能力的提升是教师关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对幼儿语言教学中培养幼儿语言能力的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展语言教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿一生成长的基石，更是幼儿语言形成与发展的最佳时期。而语言是交流的工具，幼儿语言表达能力的发展水平直接关系到幼儿其他领域的发展水平。因此，幼儿园应该在启蒙阶段就注重幼儿语言表达能力的培养，开展语言领域的相关教学活动，在教学活动中以幼儿为主体，让幼儿体会到学习语言的乐趣，从而提升语言表达能力。

简介：摘要：在幼儿园教学中，培养幼儿语言能力尤为重要。因此，幼儿教育是扎根的教育，它对幼儿的未来影响极大。教师应该通过语言教学，有目的性地培养幼儿的语言形成及自主发展能力，助力幼儿语言积累，通过采取高效实用、直观灵活的媒体手段助力幼儿语言的形成和发展。

简介：摘要：文字是记录文明，而语言是传播文明。语言作为人与人之间交往的媒介，对我们在社会中的生存发展起着至关重要的作用。对于幼儿来说，语言能力的发展，不仅可以让幼儿清楚表达自己的需求，更是能通过语言获取到外界信息，开阔自己的眼界。因此，在幼儿期进行科学、系统的语言教学，全面促进幼儿语言能力的发展刻不容缓。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿一生成长的基石，更是幼儿语言形成与发展的最佳时期。而语言是交流的工具，幼儿语言表达能力的发展水平直接关系到幼儿其他领域的发展水平。因此，幼儿园应该在启蒙阶段就注重幼儿语言表达能力的培养，开展语言领域的相关教学活动，在教学活动中以幼儿为主体，让幼儿体会到学习语言的乐趣，从而提升语言表达能力。

简介：摘要：在探讨幼儿园语言教学中，如何通过有效的策略培养幼儿的语言能力。通过对现有研究文献的综述和分析，我们总结了一些常用的策略，并对其在幼儿园语言教学中的应用进行了评估和探讨。这些策略包括创设沉浸式语言环境、使用多媒体教具、引导幼儿进行口语表达等。此外，我们还探讨了教师角色的重要性以及家庭与学校合作的积极影响。最后，我们还提出了一些建议，以此促进幼儿园语言教学的发展。

简介：摘要： 当前， 在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的发展，也正是在这样的背景下，人们逐渐开始关注到， 幼儿教育 工作的进展状况。 本文 也是立足于幼儿园内部语言教育工作的开展情况，重点了解到幼儿语言能力培养的策略，以便于保证发挥出幼儿教育所具有的优势， 以此 为幼儿后期 良好的成长奠定坚实的基础。

简介：　　摘要：对处于学前教育的孩子而言，这段时期是他们语言能力得到快速发展的关键阶段。幼儿语言对幼儿的成长非常重要，它不但會影响幼儿的正常表达，而且会对幼儿以后的智力发展产生很大的影响。因此，在幼儿园教学期间，教师一定要根据幼儿的自身发展情况，掌握幼儿的学习特点，利用有效的语言教学方法，对幼儿语言进行准确教学，使幼儿在课堂上的学习效果得到提升。 　　关键词：幼儿园；语言能力；教学方法

简介：摘要：幼儿从三岁到四岁之间开始进人语言敏感期，止于六岁。在这期间幼儿会从简单的词语表达转换成词、短句直至长句子的表达，可以说，这个时候是幼儿语言吸收的黄金期和语言表达的爆发期。因此，幼儿教师在对幼儿语言的教学中应多鼓励幼儿表达，并努力为其创造良好的语言环境，为幼儿提供更多的语言发展的机会。

简介：摘要：绘本，又称图画书，是图画和文字相互融合的一种形式。它超越了单一的文字作品和艺术作品，强调画面和文字的有机结合，共同讲述一个完整的故事。根据英国书籍开始阅读研究中心2005年发布的研究数据，1－3岁婴儿近50%的语言习得机会出现在图画书阅读中1。绘本故事中的图画符合儿童的审美、富有艺术性，文字简练生动、朗朗上口，可以使幼儿产生阅读兴趣，绘本阅读为幼儿创设倾听与表达的情景，可以丰富幼儿的词汇，激发幼儿的表达欲望，从而提高幼儿的语言表达能力，对其思维发展和心理成长具有重要意义，这可以有助于学前儿童语言的迅速发展。

简介：摘要：绘本作为一种生动有趣的教育资源，在我国幼儿园语言教育中得到了广泛的应用。绘本通过精美的图片和富有童趣的文字，吸引了孩子们的注意力，激发了他们对阅读的兴趣。本文旨在探讨绘本在幼儿园语言教育中的运用方法，分析其在提高幼儿语言表达能力、培养阅读兴趣和拓展想象力等方面的重要作用。

简介：摘要：语言是人类沟通的桥梁。在幼儿教育时期做好对幼儿的语言教育，不仅能够促进幼儿语言表达能力的提升，还能够促进幼儿认知能力和智力的有效发展，为幼儿的全面发展和终身成长“保驾护航”。本文主要从幼儿园语言教学的现状、意义，以及优化语言教学的有效策略几方面入手，简要探析幼儿园的语言教学。

简介：摘要：语言是人们进行日常活动的基础，语言不仅是人类沟通交流的工具，更是传递信息的重要载体。语言是人们进行教育教学活动的前提，同样，在语言的学习中，教育也发挥着十分重要的作用。幼儿阶段是人生成长的重要奠基阶段，也是儿童语言发展最为关键的时期，因此在幼儿园教学活动中，通过多种途径培养幼儿语言能力就十分必要。在教育教学活动中，幼儿园教师应该改变传统的教育教学模式，采用新的教育理念，探寻新的方法来培养、增强幼儿语言能力，为以后的发展打下良好的基础。

简介：摘要：语言是人类彼此交流的工具，也是人们表达感情的重要载体。所以语言对于人们的生产生活十分的重要。幼儿阶段是语言发展的重要时期，所以在幼儿园的教学中，幼儿教师要重视提高幼儿的语言能力。在幼儿的教学中，教师要积极地寻求高效的方法，帮助幼儿增强语言能力。本文结合实际工作经验，探究幼儿园语言教学中增强幼儿语言能力的教学方法。