简介：摘要语文课堂有效性教学是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升学生对文本的感悟，让我们的语文课堂教学取得实效。

简介：摘要本文主要探讨提高高中数学教学有效性的措施，以保障高中数学教学的质量，以培养学生的自主探究能力，从而满足我国素质教育改革的要求，实现高中数学教学效益最大化。

简介：摘要随着教学理念的深入改革和发展，中职教育作为教育行业中的重要组成部分具有不可替代的作用，历史学科能够有效拓展学生的思维理解能力和综合实践能力，如何提高中职历史教学的有效性是当前教育趋势下面临的突出问题，教师要明确中职历史教学目标，充分发挥学生的主体作用，制定科学合理的中职历史教学方法，有利于提高中职历史教学的有效性，带动中职历史课堂教学的顺利开展。本文对当前中职历史教学的基本现状进行了简要分析，并对提高中职历史教学有效性的方式对策进行了详细论述，对其他学科的学习也是非常有帮助的。

简介：摘要何谓课堂教学的有效性？是指通过课堂教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步。现在传统教学模式，教师教得辛苦，学生学得痛苦，这种现象普遍存在。如何改变这一现象呢？利用翻转课堂的模式提高数学教学的有效性，是值得深思、值得探讨的问题。在本文中，笔者就这一问题谈谈自己的一些看法。

简介：摘要随着社会的不断发展，化学在人们生活和科技中凸显出了尤为重要的作用。化学是一门实践和理论相结合的学科，化学实验也是整个化学教学中的重要部分。化学实验教学一直是老师们关注和讨论的焦点，本文就如何实现初中化学实验的有效教学展开了论述。

简介：摘要新课改影响下，对初中数学的教学质量提出相对较高要求，故制定科学、合理的数学教学策略，提高教学有效性，是现阶段初中教师急需解决的问题。下面，本文从提高数学教学有效性的重要性出发，总结提高教学有效性的策略。

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简介：在目前的初中地理教学中，教师不能准确把握教学目标，教师授课方法不恰当等，导致学生对地理学习不够重视，地理教学效率低下。而现阶段的地理学习对于学生的逻辑思维能力和记忆能力都有着较高的要求。因此，教师必须准确把握教学目标，运用科学有效的教学方法和策略才能提高地理课堂教学的有效性。在本文中，笔者结合教学实践，就如何提高初中地理有效课堂教学提出一些粗浅的认识。

简介：摘要本文总结了如何提高高中物理教学有效性的方法和策略重视教材与教法研究，坚持循序渐进原则；透析物理概念和规律，建立物理模型；利用多媒体技术，增强演示实验效果；以学生分组实验为依托，培养学生的动手能力和合作能力。

简介：现代体育发展中,篮球属于一项比较流行运动,与此同时,篮球教学还是高职教学主要内容。目前,在教育改革逐渐深入的背景下,高职篮球教学急需进行改革和创新,以实现教学质量的提升。本文首先进行高职篮球教学现状的阐述,并研究提高高职篮球教学有效性的策略,确保篮球教学工作的有序进行,促进其长远发展。

简介：堂教学中存在的有效性缺失抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂教学中讲得口干舌燥、精疲力竭,学生在课堂上听得头晕脑胀、昏昏欲睡,这样的教学表面上看,占满了课堂教学的所有时间,教师也感到尽心尽力了,但从学生学习的效能来看,这样的教学恰恰是低效教学。作为有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来。

简介：摘要“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，课堂教学的有效性直接关系到教学目标的达成。体育教师应该关注自己与学生同步的和谐与发展，要以内驱为主，努力加快自己的专业成长营造平等和谐的师生关系，要关注教学细节，突出教学重点，注意课堂观察，创设情境教学。

简介：在初中教育阶段,教学课程多且复杂,学校领导及教师过于重视主科教学,关注学生考试成绩,而忽视了对学生进行其他学科及综合技能的培养.就初中科学课程而言,实验内容是教学的重难点,要求教师必须通过有效的教学方式组织教学活动.经过长期的教学实践,不难发现,基于互动的科学实验教学效率更高.

简介：摘要创设高效教学模式，提高教学有效性不仅是深化教育改革的基本任务，也是课程改革取得成效的重要保障。当前，很多幼儿园由于教学目标定位不准或虚空不实、教学内容选择不当、教学方式设计失效等，致使教学活动出现低效、无效、负效等现象。

简介：摘要体育教学主要目的是使学生身心完善。教师要转变教学观念,树立健康第一的指导思想,树立学生为主体意识,确立多元化的教学目标，建立良好的师生关系，灵活运用多重教学手段，尊重学生的个体差异，为学生的终身体育打好基础。

简介：在初中作文教学中,教师应该注重培养学生的日常积累,在潜移默化的教学影响下,提升学生的作文能力和作文素养。笔者就如何在日常教学中提高初中作文教学成效进行分析。

简介：摘要在教学中激发学生的好奇心、创设问题情境、形成探究的气氛是非常重要的。要扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的欲望。

简介：作业作为教与学的交叉点，它是学生学习知识，发展思维，培养能力的最经常性的一项实践活动，是学生在亲身实践中巩固知识，深化知识形成技能的重要环节，也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。一次作业的完成包括学生的做题，更重要的是包括教师有针对性的析疑。

简介：摘要在小学语文课堂教学中积极推动群文阅读教学方式，有助于提高学生和阅读速度、积累词汇量，是一种现代化教学策略，这种教学策略注重学生阅读内容的广泛性，以期最大限度提高学生的语文素养。作为一名民族地区的小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果基础之上，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为提高小学语文群文阅读教学有效性进献微薄之力。