简介:摘要语言训练作为小学语文教学的核心内容之一,其特点在于最终是通过学生的语言能力来反映教学效果的。而因为语言能力的评价往往不在主要的评价范围之内,因此学生的语言能力训练往往处于一种自然发展的状态。即使有的教师在课堂上能够主动地对学生进行一些语言能力的渗透,但毕竟由于不受考试指挥棒的指挥,因此语言训练往往并没有得到应有的重视。而作为语文教学工具性的一种体现,语言训练对于学生精确表达能力的形成具有非常重要的作用,其应当成为小学语文教学关注的重点。
简介:摘要文章概述了一个关于研究成人短期语言习得的实验,实验数据收集于以英语为母语的成人在短暂学习Tera这门语言的过程,实验结果表明成人在短时间内能够迅速培养出对一门新语言关于独特发音和标志的敏感度,而这种敏感度的表现在语言习得中尤为重要。
简介:摘要从写作评价的角度来看,一篇好文章的重要条件就是语言要有魅力,优美的语言往往能使文章极具感染力。因此,对学作文的孩子来说,丰富的语言积累至关重要。笔者认为,要丰富学生的语言积累,一要注重课内积累,二要展开课外阅读。
简介:摘要语文核心素养的本质是“语言能力”,应该包涵语言感受能力、理解能力、审美能力与表达能力。在小学语文教学中,教师要善于引导学生细读文本标点,提升语言感受能力;细读文本字词,提升语言理解能力;细读文本句子,提升语言审美能力;细读文本段落,提升语言应用能力,从而促进学生语文核心素养的提升。
简介:中国共产党坚持解放思想、实事求是和与时俱进,坚持实践创新、制度创新和理论创新,在改革的实践中不断推出新的理论、新的观点,丰富了马克思主义.高考政治学科命题体现国家意志,反映社会生活实际,关注民生,关心国内外重大时事政治,体现时代特色、科学精神和人文价值.因此,反映党和国家最新理论成果的新理论、新观点、新思想等必然体现在政治试题中;历年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》也把“年度间国内外重大时事、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策”列考高考的必考内容.由此可见,关心国家大事,关注党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策,积累一定量的时政语言,并能将这些时政语言正确地运用到政治试题的解答中,是我们应对2017年高考政治试题的必修课.
简介:布尔迪厄寻求探索并澄清语言的社会性.以索绪尔结构主义语言学和乔姆斯基“生成语法理论”为代表的现代语言学,以纯粹理性主义化的语言学分析范式,把语言交流所依赖的所有社会性因素排除在语言研究之外,未能正确地解释语言的本质、属性和社会功用.为超越内部化语言研究的理论桎梏并复现语言真实的社会面貌,布尔迪厄将语言置放于社会结构中,运用关系性思维重新揭示语言在交换实践中得以产生并流通的社会条件和运作机制.通过界定语言能力的内涵和话语意义的来源,布尔迪厄指出语言根本的社会性在于它是一种实践活动.语言交换蕴含着一定的象征性权力关系,其运作机制及实际效应与社会权力关系结构紧密相连.语言实践也是一种经济交换关系,其生产与再生产活动具备一定的经济价值并受效益驱动.布尔迪厄基于实践元理论,构建出一种关联象征性权力和经济交换理论的实践语言观.其社会学视域下的语言交流是一种有关象征性权力关系和经济交换关系的实践活动.