简介：行政审判中的事实审查是法院解决行政争议中法律问题的前提和基础，同时也涉及到行政权和司法权之间权限划分的问题。从我国的具体情况出发，我国法院目前的事实审查强度亟需弱化。需要对实施审查强度进行重新定位，合理地处理法院、当事人和行政机关三者之间的关系，设计出一套合理的审查模式。

简介：逮捕的适用应实现“惩罚犯罪”和“保障人权”两大刑事诉讼价值问的平衡。审查逮捕案件质量评价标准的构建应有利于达成此目的并有助于消解当下审查逮捕存在的实践问题。现行审查逮捕案件质量评价标准或强调惩罚犯罪，忽视当前依法治国下审判为中心诉讼制度改革的变化；或过度优先于人权保障，忽视审查逮捕所处于的特殊阶段及其保障诉讼顺利进行的特定功能。应遵循合法性、合目的性、可行性、全面性的原则，从实体和程序两个方面对审查逮捕案件质量评价标准进行构建，并细化对承办人的要求，提高审查逮捕案件质量。

简介：目次一、问题的提出二、需选任遗嘱信托受托人的情形三、遗嘱信托受托人选任的规范模式四、我国遗嘱信托受托人选任规则的修正结论

简介：随着社会的快速发展,政府职能不断扩张.在现代科层制的日趋发展和完善的同时,行政机构效率低下、官僚主义、权力寻租等行政失范现象也日益凸显.政府治理能力的现代化越来越呼唤行政伦理精神的救治.特定的民族文化价值观对行政伦理具有不可替代的作用和影响.从传统文化视角解析我国行政伦理的现状,理解行政人员的想法和行为,对于我们从深层次分析当前行政伦理现象,探索重构行政伦理的路径具有十分重要的意义.

简介：用人单位调职权的控制是实务中的疑难问题，表现为用人单位自主权和劳动者利益如何平衡。法院对用人单位调职已形成较稳定的审查机制，区分为调职依据合法性的宽松审查与调职合理性的严格审查。但对合法性的宽松判断使得雇主单方制定的调职条款可轻易免于审查，无需承担不利后果。对合理性的严格审查因素看似多元，却未能展现因调职性质不同而呈现的差异性，也未能说明不同因素间的关系，优先秩序。未来应在回归立法原意的基础上，对于调职合法性审查上，运用格式条款的控制理论对其内容进行实质性审查。在合理性审查上，应将案件类型化，导入比例原则，使其精细化。

简介：取保候审作为我国刑事诉讼法规定的五种强制措施之一,对保证诉讼顺利和保障犯罪嫌疑人、被告人诉讼权利等方面有着积极的无可替代的作用,但这项制度在司法实践中却遭冷落,这是诸多因素交互作用的结果,以我国取保候审责任追究机制为切入点,分析适用取保候审的制度性障碍,以提出切实可行的重构方案,确保取保候审的价值得到实现。

简介：摘要：作业是综合素质教育落实环节中不可或缺的重要环节，在数学课堂教学中也是如此，但就双减政策下的数学作业设计来说，作业并未能切实发挥出其真实价值，还需要老师开展反思和重构。根据对数学作业开展反思和重构分析，目的在于提升学生学习的主动性，发挥出作业的真实作用。

简介：摘要：在幼儿园幼小衔接教学中，经常要结合幼儿的发展和小学的学科特点，进行有针对性的教学活动，从而达到使幼儿顺利进入小学阶段的目的，减轻幼儿对小学生活衔接的心理障碍，减轻幼儿的学习压力。为此，本文章主要是在新形势下幼小衔接的现状反思路径重构进行了探讨，并提出相应的对策。

简介：摘要：幼儿园对幼儿来说是孩子成长的重要场所，幼儿园教育不仅要让孩子在愉快的环境中健康成长，也要对幼儿进行科学知识和行为习惯的启蒙教育，此外，幼儿园也承担着幼儿园升小学的准备教育工作。尤其对于幼儿园大班的孩子，幼儿园要着重加强对幼小衔接教育的工作力度，让孩子能够具备丰富的知识储备走进小学学习生活，并且，在生活习惯和思想养成上，幼儿园也要加强引导式教育，让孩子能够在心理和情感上都能更好地适应新的环境。

简介：摘要：新的课程改革促使高中语文教学的内容与形式有了很大变化，高中语文老师应该认识到高中语文每一个单元的内容都有不同的训练重点，应该想方设法整合各单元内容，帮助学生更好地拓展思维，改善单一的学习系统，创建高效课堂，使每个学生都能拥有更高的语文综合素质。在新课程改革的背景下，大单元教学法作为提高学生语文综合素养的有效手段，在语文阅读课堂中得到了广泛应用。

简介：摘要：语文教学是教育中的重要组成部分，对学生的综合素质和人文精神的培养具有重要意义。高中语文大单元教学是语文教学的重要环节，不仅要求教师有扎实的专业知识和教学技能，还需要关注学生的学习情况和需求，促进他们的全面发展。在实践中我们发现现有的教学模式存在不少问题，需要进行深入反思和改进。基于此，本文章对高中语文大单元教学的实践反思与理论重构进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在全球化的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。然而，仅仅传授语言知识已无法满足现代社会的需求，如何在高校英语教学中融入思政元素，培养学生的全球视野、跨文化交际能力以及社会主义核心价值观，成为当前教育领域亟待解决的问题。

简介：2009年11月7日新华社特稿英国儿童、中小学与家庭事务大臣埃德·鲍尔斯5日宣布，所有中小学自2011年起必须开设性教育必修课，向5岁以上学生讲授性知识。学生年满15周岁后，家长无权以任何理由让孩子免修这门课程。

简介：摘要：党校是培养中国共产党工作接班人的重要基础，党性的培养提高了党员的思想意识，树立了正确的思想观念，让党充满了对未来的希望。维护党的纯洁性和发展性，是推进党的发展和社会主义事业的重要因素。

简介：幼儿的独处与社会交往能力差之间不存在必然联系,适度的独处对个体身心健康发展有着积极影响。文章基于＂独处＂的内涵探讨了独处蕴含的教育价值：独处是对内的寻求,促进幼儿的自我建构;独处是对外的关注,促进幼儿的环境探索;独处是心灵的放空,促进幼儿的情绪平衡;独处是思绪的放飞,促进幼儿的创造力发展。幼儿独处教育可以通过转变错误的独处理念、提供充足的独处时空、探索多样的独处模式、减少过多的独处干预等方式进行重构。

简介：随着信息技术的飞速发展和日益普及,信息化改变了我们的教育环境、教育资源配置方式和教育评价标准,推动教育改革创新,同时,在课堂教学中也出现过于依赖信息技术、信息化教学观念错位等现象。所以,当下的信息化教学,必须将教育与技术相互渗透,进行教与学的重构,要确立正确的信息化教学理念,强化信息技术与学科课程的整合,提高教师和学生的信息素养,并着力解决信息化环境下学生存在的各种心理问题。

简介：本文分析了高职法学教育的困境，对高职法学教育进行了解构，提出了重构的高职法学教育的新教学模式——以“工作过程导向”为核心的“产学结合”教育模式，是法律高等职业教育摆脱目前高等法律教育职业化困惑的最佳途径，也是法律高等职业教育之于普通高等法律教育扬长避短的关键所在。

简介：在社会转型时期,社会思潮多样、多元、多变,价值观念分化,导致思想舆论统一难、对人民群众教育引导难。价值观的持续分化已经对中国社会的各个层面都产生了强烈的冲击,尤其对于中国社会管理的未来,也必将产生深远的影响。社会价值观的分化与社会管理的推进相互作用、相辅相成。社会价值观的分化将使中国社会管理的理念思路、方式方法实现现代转型,使注重服务的理念、公平正义的理念更加深入人心,将进一步促进中国社会管理体制机制的创新和转换,提升社会管理的水平和能力,实现更加科学有效、和谐稳定的社会管理目标。

简介：【摘要】习近平总书记在2019年3月正式提出，要坚持显性教育和隐性教育的统一，挖掘思政学科中的内涵，实现全员全程全方位的育人。习近平总书记的这一论断揭示了思想政治教育未来的发展方向，也揭示了未来德育教育应该向何种方向所发展和进步。为此现阶段中学政治老师应该加强对于德育内容的整合研究和分析，并将显性与隐性教学模式进行有效整合，提升学生的学习深入性，提高德育教育的有效性。

简介：