简介：摘要学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种求知认识或趋近的倾向，也称为“求知欲”学习兴趣，对于学习效果智力发展和学生未来成就都有重大影响。因此，培养并发展学生学习化的化学的兴趣，是化学教师必须常抓不懈的工作。本文拟就如何培养高中生学习化学的兴趣这一论题，从建立良好师生关系；精心组织教学内容；提高课堂教学艺术等方面加以论述。

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简介：摘要激发并保持学生的学习兴趣，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力，是新课程改革的要求，也是时代对教育的要求。那么，在新课程理念下，在物理课堂教学中，提高学生的学习兴趣，有着重要的作用。本文结合学生的心理特点和物理学科本身的特点，浅谈在新课改物理教学中如何激发学生的学习兴趣。

简介：摘要数学作为一门重要的基础课程，其系统性与逻辑性较强，具有抽象性的学科特点。在初中数学教学过程中，采用恰当的教学方式，会导致初中学生数学兴趣不高，感觉数学学习就是各种枯燥的概念、繁琐的计算过程，久而久之，产生厌学心理。因此，如何在初中数学教学中激发学生学习的兴趣成为目前面临的首要任务。本文结合自身教学实践提出了培养初中生数学学习兴趣的相关策略。

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简介：多媒体技术图文并茂、声形兼备，是当前有效的教学手段之一，大大提高了课堂教学效率。为此本文就初中化学实验教学中多媒体技术的应用进行了研究。

简介：初中化学教学的对象是学生，了解学生是提高初中化学教学有效性的核心所在。在实际的课堂教学中能够发现，针对学情设计出来的初中化学教学设计，不仅能有效保持学生的学习热情，还能有效提高化学教学效率。同时，在对学生辅导时如果能在了解学情的基础上进行，那么学生的辅导才能更具成效。因此，本文笔者对了解学情，提高初中化学教学针对性进行了探讨，旨在为促进化学教学事业获得更好的发展。

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简介：摘要通过化学的学习，要在实践中提高学生自主学习的能力，课内的趣味导学和课外的扩展视野紧密结合起来，才能充分培养学生的素质，培养学生的自主学习的能力，让学生享受学习的快乐。

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简介：化学是一门很容易帮助学生创新的学科,只要教师有好方法,高效化学课堂都能成为现实。它并不只是书上的文字,它还包括许多实验和操作,也正因为如此,它才给了学生动手操作,根据实际创新的机会,而这个机会能不能把握好,很大程度上取决于教师课堂的引导与教授,也取决于学生能不能正确阅读课本内容,所以,教师在教授时应多多利用现代科技以及电子设备培养学生阅读化学知识的能力。

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简介：图像图表题的题目形式是初中化学当中一类重要的题目组成。这类题目以图像、图表为载体，表现化学过程的定量、定性关系。学生在解答此类题目时，必须充分掌握图像、图表透露的信息，然后将信息与化学知识相结合，并采用适当的解题策略，进而得到正确答案。

简介：作为一名刚接触化学的学生而言，对化学有浓厚的兴趣，特别是教学中的演示、分组实验，让他们对化学充满神秘感。但是随着学习的深入，部分学生发现除了有趣的化学实验外，学习中还有不少抽象的、枯燥的知识。在经过半个学期至一个学期的学习后，就逐渐产生了一些厌学、懒惰的学生，他们的化学成绩逐次下降，甚至考不及格，以至于每个教学班都会产生部分学困生。

简介：由于在我们的学习越来越繁重的时候，要学到的概念性理论也越多，然而这些各不相同的概念之间可能会存在各种区别，也会有各种联系．因此学生会因为对知识的记忆造成混乱性，它们的相似性会干扰学生们对有关概念的理解．同时有些概念又多又杂，十分不利于学生们的记忆．因此在改善初中化学的复习教学中，概念图是一个十分有利且高效的工具．概念图可以在教学中被用来对知识点的概括等，使概念学习与物质学习更加有条理化、简洁化、可视化，学生可以以此来提高对知识的充分理解和更好的应用，也能使课堂效率更加高效．

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简介：摘要新课改对于初中化学教学提出了新的要求，要在充分尊重学生主体地位的基础上，推动素质教育的深入开展。农村作为教育资源和观念较为落后的地区，需要初中化学教师通过不断的努力，采取各种教学方式提高课堂教学的有效性，增强教学效果。

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