简介:摘要目的将健康教育的管理单运用在骨折健康教育中,探索其在应用时的作用。方法对我院2011年7月至2013年1月收治的800例患者进行抽样,将这些患者分为对照组和观察组两组,每组400人,对照组患者采用一般的健康教育方式;观察组采用一般健康教育联合健康教育管理单的方式。在患者出院后进行登记调查,总结、对比健康教育的总体效果。结果观察组患者总体满意度高于对照组,且前者护理效果优于后者。结论健康教育管理单在对骨折患者护理的应用是有重要意义的,能够更快使患者走向痊愈,还能将健康教育在患者和家属、医院各部门中贯穿、推广,且该护理效果要比一般常规健康教育有更大的优势。
简介:目的:探讨量化健康教育与随机健康教育的应用效果。方法选取十堰市西苑医院2012年3~4月收治的200例住院患者,分成两组,即实验组和对照组,每组各100例。实验组采用量化健康教育,对照组采用随机健康教育,分别采用这两种健康教育方式对患者进行教育。结果实验表明采用量化健康教育的实验组患者对教育内容的掌握程度以及学习的主动性和参与性同采用随机健康教育的对照组相比较明显较高,对健康教育工作的满意程度也明显高于对照组。结论对住院患者进行量化健康教育可以明显提高患者对疾病知识的掌握程度,提高他们对护理的满意程度,有助于建立完善的临床健康教育制度,因此量化健康教育值得在临床中应用和推广。
简介:摘要:随着社会对教育要求的不断提高,教师在教学过程中须对学生进行德育的渗透。有的老师将德育相关的工作做得很好,然而有的老师平时并不重视对学生进行道德教育,到了学校要求的时候,就在教室黑板上写几点和德育相关的话语,或者在讲课的时候突然加些德育内容。学生的道德品质并不是一天两天可以养成的,品德的养成需要一个长时间,潜移默化的过程。如果长时间学生得不到良好的道德教育,学生的道德品质和价值观就有可能扭曲。为了不让这种情况的发生,在校园内开展德育宣传教育就显得尤为重要,这样做可以让师生受到德育的渲染,从而对学生的道德教育重视起来,将德育贯穿在整个教学过程中。只有把德育渗透到教学的各个环节,才能形成一个长期的,全面的,系统的,纯化心灵的累积教育效应,最终让道德规范和行为准则变成一种自觉的习惯。本文先探究了在校园德育宣传教育的意义,再探究了在校园开展德育宣传教育的策略。