简介：摘要：演员在塑造人物形象中，想象力是关键，与理论的有效结合，可基于“舞台想象”的前提下完成创造，促使人物形象更为立体。本文主要围绕想象力是演员塑造人物形象的催化剂进行了探讨、分析，以供参考。

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简介：摘要：作文在小学高年级语文试卷中的分数占有很大的比例，小学高年级是学生从小学过渡到中学所必须经过的阶段，所以教师应该多培养学生的作文写作能力，为上中学打下良好的基础。学生在作文中刻画人物动作时总会遇到各种问题，为了使学生描写的人物形象更加丰富，教师应该让学生多积累素材、多阅读优美语句以及指导学生精心挑选动词，刻画出人物的细节，要善于运用比喻、拟人等修辞手法等，用最简单的语言刻画出生动活灵活现的人物形象，提高学生作文写作的整体水平。

简介：摘要：随着素质教育和新课程改革的进一步开展，更多的小学语文教师开始对学生的多元语文素养——尤其是写作素养投以了密切关注和深度研究，其中对于人物刻画方面的意识和能力塑造更是具有十分突出的地位。基于对以上事实的认识，笔者将从农村地区切入，围绕“农村小学高段教学中有效指导人物描写的实践与研究”一题撰文，并从不同角度提出一些策略性建议，希望可以对诸位的工作起到一定的帮助作用。

简介：摘要：在社会不断发展的同时，人们对形象的要求也越来越高，在此大背景下人物形象设计专业的重要性日益凸显。该门学科的复合性、审美性、实操性等优势，促使其更具实用性，专业需求也在持续提升。时代日益进步，人物形象设计要求持续提高，该专业也应积极跟上时代发展步伐，才可确保新时代下人们的审美需求得到有效满足。本文通过对高校人物形象设计专业的教学特征进行整合，继而梳理了该专业和时代发展不协调的问题，在此基础上提出改革思路与举措，以期可使得所培养的人才和社会需求更为满足，学科更具实用性与时代性，可受到各界的广泛认可。

简介：摘要：爱情与婚姻是奥斯汀不变的主题，也是文学的母题，人类永恒的话题。与简·奥斯汀的其他五部小说一样，《诺桑觉寺》（Northanger Abbey）这部作品同样没有偏离这个范围。本书的女主角凯瑟琳来到巴斯，遇到了形形色色的人，在以凯瑟琳和亨利的爱情发展为主线的故事中，不同的人显露出了他们对爱情与婚姻不同的态度。

简介：摘要：《西厢记》这部爱情戏剧于人物存在的脉络里，通过对生命运行轨迹的勾勒与刻画，展现出个体在特定历史场域中生存轨迹的限度和维度。本文主要对《西厢记》中几个重要人物性格的书写、形象的塑造以及背后所蕴含的痛点进行分析与探索。

简介：摘要：以《西游记》余译本修订版第四至七回为文本，定量分析神话人物称谓的译法选择，发现直译法、译注法、直译加音译的组合译法是使用最频繁的三种方法。该译法选择契合该版旨在忠实传达源语文化信息、促进跨文化交流、用于教学的翻译目的。

简介：摘要：《瑞普·凡·温克尔》是华盛顿•欧文的经典小说，对于该文章的分析一贯是由男性视角展开，从而得出了瑞普热心助人、憨厚老实的形象，然而瑞普太太的形象则是凶悍、暴躁、爱唠叨。本文旨在从女性主义视角来重新解读人物的形象，得出家庭矛盾产生的真实原因是瑞普•凡•温克尔逃避家庭责任、贪图享乐，而不是瑞普凡太太的泼辣、苛责，以促进家庭关系的和谐发展。

简介：内容摘要：九年制义务教育2022年版小学语文新课程标准第二部分课程目标中三至四年级的阶段目标中指出:习作要求学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句,根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。以学生发展为根本，培养自主能力为学习目标，引导学生学会观察生活、学会学习。依据以上课程标准，提出我论文的观点：如何抓住人物动作描写——彰显人物个性特点。

简介：摘 要：学生中考备考中诗歌复习枯燥难背现状的改变，取决于教师课堂上的有效引领。笔者以人物为专题整合诗歌作品，从词眼、意象等角度切入诗歌的复习，结合知人论世的方法，揣摩重要诗句的含义，再用表格等方式归纳内容、情感等要点，让学生手握鉴赏诗歌的钥匙，形成自己欣赏诗歌作品的能力。

简介：无

简介：摘要：在学习党史英雄人物的时候，要从人民史观的角度出发。然而，目前很多的红色教育课程却缺乏对于人民史观的正确认识，甚至出现了"只见英雄，不见人民"的错误倾向。对于这种不正确的认知，在进行红色教育课程的时候，要充分认识到人民群众和英雄之间的关系，要在发展和联系的观念上，梳理教学思路，只有这样子才能对英雄人物的精神以及内涵，作出全面并且客观的把握。

简介：摘要：以和平与发展为时代主题的国际安全形势的趋向缓和，人们的国际安全意识日渐薄弱。对此，革命人物纪念馆红色文化展示的重要性日渐显著。红色文化展示有利于人们铭记历史，勿忘国耻，为中国梦的实现起到积极影响。本文以台儿庄纪念馆为例，对革命人物纪念馆红色文化展示设计进行研究。

简介：摘 要：《侧耳倾听》是由吉卜力工作室制作，近藤喜文执导的日本动画电影。是吉卜力首次表现真实现代生活的剧场动画，也是近藤喜文生前导演的第一部以及最后一部作品。《侧耳倾听》的主人公努力上进的姿态，是最具有吉卜力风格的人物。温馨质朴的纯爱电影，青涩单纯的时代，少男少女对爱情的徘徊以及对未来的迷惘，是出现在动画镜头下的他们，也是每一个活在现实中的我们。本文将试析电影中出现的人物形象，浅析其现实意义。

简介：摘要：目前，中学为了提高学生的升学率和高考分数，忽略了学生的整体素质和人文素养，这不利于学生的全面发展。高中美术鉴赏是高中教育教学中较为重要的一门课程，它的作用不仅仅是为了给学生带来视觉上的愉悦感，让紧张的高中生活更加充实，更是为了提升学生的审美观和综合素质。通过中国传统人物鉴赏教学，可以提高高中生的综合素质，潜移默化提升高中生文化理解素养。

简介：摘要：列夫托尔斯泰笔下的安娜·卡列尼娜是他所创作的所有女性人物中人物性格最饱满的人物之一,根据小说《安娜·卡列尼娜》改编的电影也层出不穷，引起了很大反响，至今仍然具震撼人心的魅力。本文将结合1997年由伯纳德·罗斯执导，苏菲·玛索、肖恩·宾等主演的爱情片《安娜·卡列尼娜》以及弗洛伊德人格结构理论分析女主人公安娜这一典型人物形象，探讨安娜·卡列尼娜从本我到自我再到超我的人物发展历程。

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简介：摘要：叙事空间不仅为人物提供活动空间，而且强调人与空间的冲突和对抗。同时，空间叙事也作为叙事的内在动力因素和人物关系的象征。《劫起》遵循线性空间叙事，总体分为三个大的空间，由“水漫金山寺”失败导致“坠入修罗城”逃出修罗城后“现代断桥相会”。而修罗城这个大的空间中，又衍生出若干个子空间。空间联系着事件环环相扣，产生一种别样的美学效果。