简介：孙玉龙，男，汉族，四川巴中人，出生于1965年8月，1997年7月，毕业于西南大学企业管理专业，副教授：达州市畜牧兽医协会理事，西南地区中兽医协会理事畜牧兽医专业带头人，现任达州职业技术学院经济管理系党支部书记。

简介：摘要笔者对教师如何听课进行了探讨。

简介：教师要做太阳，把温暖洒向大地的每一个角落，不要做探照灯，只把关爱放在优秀学生身上。教师务必要记住：当学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候!

简介：摘要：实施职业学校素质教育的先决条件和有效保障是教师素质的提高。教师的发展问题已经成为职业教育普遍重视的战略性课题，教师发展的关键阶段是教师在职发展阶段，在职教师的继续教育是教师发展这个整体性课题的重要环节。关键词：职业学校教师充电素质提高一、教师充电的必然性当代职业教育理论在教育研究中提出来了“教师发展”这样一个概念，根据这一概念，教师的发展可分为三个阶段。第一阶段：前期发展阶段，指进入高等院校之前耳濡目染的学习体验；第二阶段：基础发展阶段，指他们在高等院校接受专业教育阶段，这是他们为从教工作做准备的最重要的阶段，他们学习了大量的专业知识、技能及相关的教育心理学知识；第三阶段，持续发展阶段，这是指教师毕业之后开始从教的全部发展过程。这一阶段将决定他们教学水平的高低，教学科研能力的强弱。如果前面那两个都是准备阶段的话，这一阶段的持续发展对教师素质的提高将起着决定性作用，教师在从教一段时间后进行充电及至再充电在推动我国职业教育水平的整体提高方面起着不可估量的作用……

简介：〔摘要〕教师是人类社会发展所需的永恒职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代的发展对教师的要求越来越高。而教师良好的素质并非与生俱来，必须通过相关的职前教育和继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必经之路，是教师得以生存的根本。

简介：在物质至上的当今社会，人们都在慨叹人文精神的失落。作为人类灵魂的工程师的教师，如何担当起养育学生人文精神的重任？本文以初中历史与社会教师人文性教学目标的设计为切入口，从教学目标设计应有层次性、教学目标的设计要凸显学生的体验性两大维度，结合教学实践对如何通过优化目标设计来提升学生的人文素养进行了探索。最后，文章对研究的效果进行了初步分析与思考。

简介：继武汉大学信息管理学院博士生导师、中国科学评价研究中心主任邱均平教授投标的国家社科基金重大项目《基于语义的馆藏资源深度聚合与可视化展示研究》获准立项后，其开题论证会于2011年12月25日在武汉大学信息管理学院顺利召开。

简介：经过严格的招标遴选程序，近日中国社会科学院发出“西藏项目”课题立项通知单，学院院长郭宝教授主持的课题《藏传佛教寺庙爱国主义、法纪教育及藏区牧民定居后经济社会调查研究——以云南迪庆藏族自治州为例》被列为国家社科基金重大特别委托项目“西藏项目”2012年度招标课题，予以正式立项。这是云南警官学院首次获得国家社科基金重大特别委托项目。

简介：摘要教师加强阅读已经成为了一种迫切需要，究其原因是时代发展的挑战、新课程改革的现实需要以及教师专业发展的自身诉求所导致。本文从教师教育的课程、教学改革探讨了教师阅读要有深度、有广度，才能发展自我专业，最终自我成长，使自己成为一位适应新时代教育的优秀教师。

简介：在新时期的教育学院工作职能中,教师培训工作愈来愈凸显了它的重要性,创新工作机制,改变培训模式,提高培训质量,促进中小学教师的专业化发展,已经成了我们的首要工作目标与工作任务。

简介：摘要教师博客在教育教学领域中的应用，大大拓展了传统教育的时空。教师在利用博客教学的过程中受益良多，提高了个人教学的能力水平，促进了专业化发展和自身成长。

简介：尊严，每个人都应当有，但尊严又并非每个人都一定能够有——有些时候，它就像赵本山的小品《不差钱》：这个可以有，但这个真没有——当“让人民生活得更有尊严”从总理口中说出，成为这个国家重要的努力方向和目标时，至少可以说明，国民现在的生活中，尊严感还不够，缺乏尊严、不够尊严的时刻，还多。

简介：

简介：摘要信息技术的运用为构建中小学理想课堂提供了很好的平台，教师应充分运用信息技术平台，优化教学方法和教学手段，合理开发学生潜能，有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新型人才的目的。

简介：长期以来，教研主管部门对学科教研组的工作更多的是开展评比而不是评估。评比只是侧重教研组的选拔功能、运转水平，并未对教研组建设起到应有的推动作用。本期刊登的两篇文章，分别从教研组的发展功能、发展方向和发展潜力，以及政治教研组互助作用的有效发挥两个方面展开论述，旨在进一步提升和发展教研组整体水平，推动课堂教学改革，促进教师专业发展。

简介：从高校工科教学角度出发,比较了多媒体与板书的优缺点,并明确指出高校工科教学中完全可以采用多媒体为主、板书为辅的教学方法,并指出了在实施这一方法的过程中,如何合理使用多媒体,从而使教学效果达到最佳。

简介：[摘要]多媒体教学已广泛应用到医学生的课堂教学之中。本文作者在妇产科学教学过程中，在利用多媒体教学方面做了一些理论和实践上的探索，取得了良好的教学效果。作者体会，平时要善于收集临床资料，文、图和视频有机结合制作高质量多媒体课件是教学的重要环节。教学中要围绕主要内容、把握教学目标，避免说教、组织学生主动性学习，适时回馈、了解教学效果，才能充分发挥多媒体教学的优势。[关键词]多媒体技术医学教育妇产科学随着信息技术的发展，多媒体辅助教学在教学领域体现出了鲜活的生命力。多媒体教学是综合图像、文字由计算机处理和各种电化教学设备于一身、全方位提供辅助教学手段,它集声、光、色、动画于一休,具有媒体融合性、交互智能性和信息扩张性等多种特性,具有全方位、多视角、多层次、多变化的立体演示特点[1]。能对学生产生多种感官刺激,有利于知识的获取和保持。妇产科学是实践性很强的教学科目，随着多媒体教学的出现，已一改以往照本宣科的教学模式。教学课件中融入了图、声和视频内容，使学生在课堂中即可实现观摩学习，大大提高了学生的学习兴趣和教学质量。近年作者在充分合理应用多媒体技术进行妇产科教学方面做了一些理论和实践上的探索，取得了良好的教学效果，体会如下……

简介：在音乐课堂教学中巧妙运用好网络资源不仅可以为学生创设一种方便获取音乐信息的新型的音乐课堂教学环境，也能引导学生充分运用已掌握的信息技术，调动多种感官，更有效地进行实践和体验，主动探究音乐知识的奥秘，感受音乐的无限魅力，真正成为学习的主人。

简介：一、反思性教学概念的修订综观反思性教学的历史发展和主要代表人物的反思性教学理论,不同代表人物的反思性教学理论都是基于不同的认识论和教学理念建构的,是自成体系的。我们在进行反思性教学实践中要形成自己的个性化的反思性教学模式。

简介：