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简介：【摘要】：初二是学生学业与成长的转折期，亦是阅读和德育培养的关键期，教师可巧妙地利用名著导读，关注学科核心能力的培养，守正创新、立德树人，实现学科知识与德育情感的双赢。

简介：摘要：每每提及阅读，脑海中就想起了那些令人热泪盈眶、难以忘怀的画面。同时随着“读书月活动”在各行各业有序开展，政协委员作为公众人物，也应该发挥自己的榜样作用，用阅读和学习来武装头脑和思想。通过理论和相关知识的学习，让政协委员进一步加深对人民政协的认识，坚定做好政协工作的决定。基于此，本文主要从书香政协这个角度出发，对其具体的开展策略进行深入探究，旨在促进社会主义改革开放建设事业的高质量发展。

简介：摘要：自古以来中国就是文明礼仪之邦，几千年的文化积淀，孕育了无数的经典著作。这些内容丰富的经典著作，无不是古代圣贤先辈们的智慧和思想的结晶。让学生传承文学经典，在经典中陶冶情操；让我们中华民族的传统美德从灵魂最深处的思想开始，浸润他们的心灵，为他们的发展提供源源不断的动力。

简介：摘要：一缕书香，一生为伴，品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予人震撼心灵的力量。阅读不仅能够传承中华和优秀传统文化，还能传播科学的教育理念。和学生一起的阅读和分享，既能够培养学生良好的阅读习惯，也能够促进学生的身心的健康成长，更让学生感受到阅读魅力，使我们班级的氛围更加和谐。

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简介：摘要：＂全民阅读＂理念一经问世，营造良好读书环境、构建书香校园的理念便风靡全国。全民读书，阅读好书理念的渗透能够有效营造良好社会氛围从而构建文明社会。基于以上背景，本文首先对打造书香校园的必要性进行简单阐述，进一步的为打造书香校园的方式提供一些针对性建议。

简介：克里姆特，1862生于维也纳一个制作金银首饰的世家，家传的金工技艺对画家一生的道路产生了深记得的影响。1909年，克里姆特为布鲁塞尔斯托克莱特公寓的餐厅创作的壁画《生命之树》，大胆而自由地运用各种平面的装饰纹样，

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简介：西班牙大画家毕加索小时候就很喜欢画画。在还不会说话的时候,他就画过一块面包,意思是:'我要吃面包。'这让大人们大吃一惊。毕加索10岁学画后,便常常根据自己的想象,画一些与众不同的东西。人们觉得奇怪,为什么他画出来的鸽子比人还大?为什么他画的人脸总是奇形怪状?为什么他的画里有那么多变形的东西?后来,连他的老师也开始不满意他的画了,他对毕加索说:'你虽然有很

简介：挪威画家爱德华·蒙克（1863-1944），堪称二十世纪表现主义艺术的先驱。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。是他重要代表作品之一。

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简介：【摘要】为建设书香校园，让阅读成为涵养心灵的源泉，让国学经典成为坚毅人格的根基，学校可谓不遗余力，让校园里的每个角落都氤氲着书香的气息。用诗书重新唤醒唤醒浮躁的人们，指引师生们从中汲取精神的粮食，用文化洗涤我们的灵魂。“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。”让我们跟随着央视的脚步，点燃读书激情，营造书香校园。

简介：摘要：华罗庚说过：“阅读天生重要。”一个人知识的丰富、精神的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读。结合我校“植慧教育，让每一位稚趣孩童长成阳光少年！”的办学理念，打造阅读生态，构建书香校园是发展我校植慧教育的重要组成部分。

简介：摘要：文章探讨了传承读书习惯、营造书香班级的重要性和实践方法。首先阐述了良好读书习惯对个人发展的意义，包括拓展知识、提升语言表达能力和培养情感审美。其次介绍了建设书香班级的实践探索，如举办阅读推广活动、创造书香环境、开展读书活动和树立阅读榜样等方法。最后强调了持续评估和总结的重要性，以便不断改进和提升效果。通过这些努力，可以促进学生阅读兴趣和习惯的培养，营造良好的读书氛围，为学生成长提供更好的思想和知识基础。

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简介：画家进行创作,要解决的问题归结起来无非为两个,一是“画什么”,二是“怎么画”,前者为发现美,后者乃创造美。由于每个画家生活阅历的不同,世界观与价值取向的差异,以及所要表达的