简介：摘要： 提高教学实效性是教学改革的主要目的之一，小学数学应在新形势下改变教学思路，致力于提升学生学习效果和教师教学质量。《数学课程标准》（ 2011 ）版指出：“作为促进学生全面发展的重要组成部分，数学教育要发挥出数学在培养人方面不可替代的作用”。本文就 小学数学课堂合作学习存在的问题与对策做出分析。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小组合作学习已成为小学数学课堂中常用的教学模式之一。因此，学生可以真正地理解和掌握所学的数学知识，但是，通过长期的观察和分析，不难发现，在合作学习中能够有效学习的学生并不是大多数，而且，一些学生总是远离合作学习，并且不知道该怎么做。现在，本文将着重讨论小学数学课中小组合作学习的一些问题和对策。

简介：摘要：合作学习已成为目前小学语文教学中一种主要形式，与传统以教师为主体的教学方式相比，合作学习有着明显的优势。合作学习要求小学生既要学会独立完成自己的任务，又要积极融入到小组合作中去，听取别人的意见和建议，互动交流来共同完成任务。从介绍什么是合作学习入手，对合作学习的意义进行分析，并为更好地开展合作学习提出几点建议，以期能为小学语文教学合作学习的开展提供借鉴。

简介：　　摘 要 面对日趋激烈的国际竞争，合作意识和竞争能力的提高，越来越成才推进社会发展的重要因素。面对严峻的形势，基础教学改革正在如火如荼地进行中，而合作学习则成为当前教育界最为普遍的教学模式，是学生综合能力和素养全面提高的重要表现。小学数学教师立足课堂教学实际，针对学生的具体情况，积极地转变教育教学方式，大力推行和实施合作学习，根据所在班级学生的性格、成绩等多个方面，对学生进行合理地分组，形成生生互动交流的氛围，从而取得理想的教学效果。

简介：摘要：小学数学教学不仅在于基础知识的传递和教授，也更是在于带动学生学会自主学习以及合作学习，以此才是学生应该掌握的基本学习技能和学科素养。所以在当数学课程基础教学活动展开时，即需要有效组织学生进行小组合作学习，进而使得学生之间能够获得有效交流和互动，至此学生才会更加稳定的学习，并提高学习和合作交流能力。

简介：　　摘 要：在新课改的背景下，小学数学课堂教学越来越注重合作学习的教学方式。在合作学习中，能够突显学生的主体地位，尊重学生在课堂上的主导作用，教师也可有效发挥自己的引导作用，进而促进小学数学课堂教学效率的提升。

简介：摘 要：小组合作式的学习改变了传统的语文教学方式，充分发挥了学生在教学过程中的主体地位，提高了课堂教学效率。语文学科的小组合作学习更有利于学生在充满兴趣的课堂中提升语文能力以及素养，是培养学生合作学习的重要途径之一。因此，小组合作学习不仅是一种教学方法，还是一种现代社会所需要的特性。所以要使得学生可以充分投入到小组合作学习之中有几种策略。

简介：摘要：小学数学是义务教育阶段中最初接触数学的阶段，对于学生前期学习数学思维以及后续学习和发展都具有关键性意义。当前小学数学教学面临一些困难，部分小学生表示数学比较难学，这就需要老师结合学生实际情况科学应用先进的教学方法，从而提高学生学习积极性和主动性，激发学生的学习热情，达到良好教学效果。“自主、合作学习”教学模式是一种全新的教学方法，打破了传统课堂上老师主导的教学模式，不仅能够充分体现学生在教学活动中的主体性地位，还可以引导学生结合自身数学能力进行探究和合作，有助于增加学生对数学知识的理解和掌握，还可以增加学生的数学能力，有助于促进自主高效课堂的构建，达到良好的实践教学效果。  　　关键词：小学数学；自主合作；探究；教学模式 

简介：摘要：小学的美术课程,作为学生步入艺术殿堂,感受艺术魅力的敲门砖,是培养学生艺术素养和开阔思维的重要课程之一,本文将对小学美术的课程中,如何进行合作式的教学模式进行研究和分析,帮助老师更好的进行授课,让学生充分感受到美术课带给自己的惊喜和快乐.

简介：摘 要：在当前社会，各个行业越来越看重员工团队合作方面的精神，而且在人类的日常生活中，合作也是不能缺少的一部分。在小学阶段，正是学生扎下良好基础的重要时期，所以教师在小学语文的教学课堂上一定要对合作学习教学方法的实施有所重视。因此，下文将对新课标下小学语文合作学习的必要性、存在问题以及应用策略进行研究分析。

简介：摘要:当前小学数学的教学水平不断提升，要想让小学数学的教学质量进一步提高，需要将新的教学方法融入到教学当中，例如在小学数学教学过程中加入小组合作学习。小组学习的方式在小学数学的教学当中是十分有效的，不但可以帮助学生们树立对数学学习的兴趣和信心，也提升了小学数学教学的效率，本文就对小学数学小组合作学习进行探究。

简介：摘要：小组合作学习在小学数学教学中的应用改变了传统的教学方式，并鼓励改变学生的学习方法，这有助于发展学生的自主学习技能并创建有效的数学课。在此基础上，本文探讨了如何通过小组协作在小学数学中创建有效的课堂，并提出了合理的小组识别，认真计划学习任务以及及时解决小组内部和小组之间冲突的方法。在小学数学教学的头几十年中，通过不断的反思和实践，我对小学数学课的知识和技能的转化和发展有这些态度，交流和讨论，希望这样做。

简介：摘要：在小学数学教学中，小组合作学习逐渐成为一个被重视的教学策略，它符合新课程标准提出的总目标：“学会合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”通过小组合作学习，促进学生建构知识和发散性思维发展，培养学生团队合作意识和良好人际关系，提升学生主动学习能力，在小组中学生的数学素质得到提升。

简介：摘要：合作学习是素质课改围绕学生素质全面发展所提出的一种全新教学手段，是指教师将学生按照一定的学习能力划分为若干个小团体，并在此基础上开展自由、生动化教学，以此来调动学生的学习热情，提高学生课堂参与的自主性。因此，在小学阶段的体育教学中，为实现学生体能素质以及道德品质强化训练，教师需要积极贯彻合作教学理念，对具体的授课模式进行改进，构建新颖体育课堂。

简介：摘要：动手实践，自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，通过有效地小组合作学习使小组成员相互激励，相互促进，提高学生的学习效率，培养学习的合作精神，激励学生的学习兴趣，培养学生创新意识和实践能力。

简介：摘要：随着文化的多元化发展，世界间的联系越来越紧密，英语教学越来越受重视。英语学习不仅仅为了加强人与人之间的沟通，还有利于个体学习他国文化，通过文化知识的丰富增强自身素养。阅读是英语学习的主要途径，是英语教学的重要组成部分，本文聚焦初中英语阅读课堂，探究小学合作学习在阅读教学中实施策略，以期对提高阅读教学质量提供有益帮助。

简介：摘要：随着新课改的实施大部分教师的教学理念已经发生了改变，也意识到了学生在这一主体在教学中的重要作用。因此在初中英语课堂上几乎已经见不到教师一言堂的现象，合作学习的教学模式有可以实现生生互动、师生互动被广泛应用。本文首先分析了合作学习在初中英语教学中的作用，其次具体阐述了如何有效的实施合作学习，以期能给初中英语教师的教学提供参考。

简介：摘要：随着新课改的深化，对初中英语课堂也提出了全新的要求，要求教师根据实际情况创新教学。灵活运用小组合作学习理念为学生构建良好的课堂环境提升学生的学习质量。学生之间的交流、合作、探索等能力提升是强调的重要方面，小组学习对这一能力起到促进作用能让英语教与学两大环节深度联结，在实践的基础上对小组合作模式应用改革创新持续的促进初中英语课堂教学整体质量。

简介：摘要：素质教育的提出要求教师必须要能够重视学生综合素养的培养，而初中英语教学也是如此。作为初中英语教师，要充分尊重学生的主体地位，以小组合作的形式开展英语教学活动。小组合作学习不仅能够调动学生的学习热情，还能够使得学生在讨论的过程中加深对英语知识的理解，从而提升小初中生的英语运用能力。为此，初中英语教师在教学活动中可多采用小组合作学习的形式开展教学活动。

简介：摘 要：随着时代的不断向前发展，我国也在不断与世界接轨，变得越来越国际化，而英语这门语言在国际上的使用范围十分广泛，为了进一步促进我国的对外发展，人们也都在对英语进行学习。在学校里教师也对英语这门学科抱以重视。我国目前向着创新型的国家进行转型，因此英语教师们也要不断对英语这门学科的授课方式以及教学理念进行转变和创新。