简介：介绍了中医药名词双语工作须遵循的原则、工作目的，对其英译原则现状进行阐述和分析，并综合对中医药名词特点的分析，最终得出结论：中医药名词英文名规范工作的基础是对中文术语的规范；英文名规范原则的制定同样要遵循规范术语工作的原则；中医药名词英译原则只是英文名规范工作及制定规范原则的基础之一，二者密切相关。

简介：大数据发展日新月异,新的应用需求和实践问题层出不穷,社会各界越来越重视大数据的基础研究。百科全书作为知识门类的概述性著作,是开展和推动基础研究的重要载体。作为大数据知识传播的工具,《大数据百科全书》不仅要有实用与新颖兼备的知识内容,并且还应具备准确严谨与通畅易懂的专业化语言文字表达。其中,术语是《大数据百科全书》不可或缺的有机组成部分,文章总结大数据领域的术语特点,并以此提出《大数据百科全书》术语方面的收录和处理原则。

简介：物理学理论告诉我们，孤立系统的自发过程总是从有序到无序，只有是开放系统，从外界引入负熵流，才能使系统从无序到有序，这就是自组织理论。这与当代高等教育的全面开放性原则是一脉相承的。着重从自组织理论出发谈高等教育只有在办学体制、课程体系和资源等方面全面开放，才可以引入负熵流，获得生机。

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简介：在当代的语言环境下,非同质术语做同质化翻译的现象并不鲜见。作者以地理术语＂南极＂一词的翻译为例展开讨论,阐明具有不同内涵概念的术语在翻译过程中会被简化为同形异义词,从而违反了术语学＂一词一义＂的原则。作者主张,对于非同质术语应力避同质化翻译;概念相近、内涵不同的同类词应有明显区别,专词专译,使它们的中文译名的区别如同英文原名那样鲜明。同时指出,社会文化导向对于非同质术语的正确翻译也是具有一定影响力的,在这一方面应予以重视。

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简介：新时代的发展需要全面发展的人才，针对目前许多孩子不良的心理状态，其关键是受一个人情商水平的影响。本文作者从什么是情商以及情商的重要性入手，着重从自己教学中的亲身体会，谈了如何结合小学数学教学实际培养学生的情绪、自信心、人际交往能力以及责任心几个方面的问题。

简介：摘要学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中，注重激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才，是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革，通过各种手段和途径，充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。

简介：摘要：目前 , 钢筋混凝土结构是应用最广泛的工程结构形式之一。土木工程的重要程度是根据其用途决定的。钢筋是钢筋混凝土结构的必要组成部分之一 , 也是保证工程在规定的设计使用年限内满足安全性、适用性、耐久性三项功能要求的重要环节。在工程施工中，经常会遇到钢筋的品种或规格与设计要求不符的情况 , 为保证混凝土结构可靠度可进行钢筋代换。本文从钢筋代换 方法 的应用入手 , 为工程实际提供参考。 关键词：钢筋代换原则 ；等强度代换 ；等面积代换 ；挠度 ；裂缝控制

简介：在建立社会主义市场经济体制过程中，我们党面临着执政的考验，改革开放、发展市场经济的考验。这就要求我们每一名共产党员努力学习马克思主义的基本原理，坚持党性原则，使党能够经得起改革开放和市场经济的考验。如何在社会主义市场经济条件下坚持无产阶级党性原则，充分发挥共产党员的先锋模范作用，这是党的建设需要认真研究、探索、解决的一个重要问题。

简介：摘要：电视台作为新闻传播的主要平台具有很高的关注度，电视新闻将国内外大事通过播放的形式搬到广大观众的面前，使观众在家就可以了解世界的变化，拓宽了观众的眼界。这些报道都离不开新闻编辑的辛勤付出，新闻编辑对大家关心的话题进行全面的报道和分析，其 专业程度、职业道德、论事观点都对新闻稿件的质量具有很强的影响力，所以新闻编辑对新闻稿件的处理是新闻质量的重要保障。

简介：摘要信息化技术的发展推动着社会各领域的变革和进步，AI的逐步应用和推广标志着人类科技水平的提高。本文基于此背景，以知识产权保护为例，探讨了AI在我国的发展现状，对比分析了国内外AI知识产权保护方面的现状以及具体实践性策略，为我国AI未来发展路径指明方向且提出了相关建议。

简介：摘要：当前国防知识产权转化运用面临诸多矛盾和问题，必须要将突破口放在国防知识产权法律属性上来，充分理清其公权属性和私权属性二者关系，从而进一步完善国防知识产权转移转化的法律规范和工作机制，兼顾各方利益。

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简介：内容摘要作文难教，作文难写，是长期困扰着语文教学的大难题。本文试图根据《语文课程标准》新理念，从引导学生“读万卷书，行万里路”；激发学生参与意识，培养合作精神；指导学生开展文学活动，丰富学生写作内容；培养学生“敢说心里话，能写抒情文”等几个方面入手，促进主动发展，培养学生个性，解决作文教学难的问题。

简介：利用网络资源，在阅读教学中为学生创造自主探究的条件，促进个性化的学习。在预习、课堂和课后等方面培养主动探索精神和独立解决问题的能力。通过网络资源，优化了学生学习过程，提高了学生学习效率、自主能力和创新意识。