简介：新课程标准颁布，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，作为教师的我们，须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践尽快跟上时代的步伐。我在教学中，经历了茫然与彷徨，体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织，其间不乏出现各种思维的碰撞，而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的反思。更加坚定了课改的信念，并从中得到启迪，得到成长。

简介：随着改革开放的不断深入，千百万劳务大军遍布全国各地，越来越多的留守儿童缺乏家庭温暖和家庭教育,他们的思想品德、学习习惯、学业成绩等存在的问题十分突出，国际之间的经济贸易日益增多。我国输送到韩国的劳动力成增长的趋势，朝鲜族的学生越来越少，学习质量也受到很大影响。

简介：摘要在新时代下的教育事业中，教师的教学目标也发生了创新改革，在培养学生的动手能力的同时，还要着重培养学生的思维能力。数学作为一门思维缜密的学科，具有其本身的特点，需要学生进行不断地思考，学生的思维得到提高，有助于更好地开展数学教学。针对小学阶段的数学教学，更应该培养学生的思维能力。教育正在不断的创新改革，教师也应更加注重学生思维的训练，提高学生的综合能力。目前我国大部分小学数学教育，教师对于学生的思维训练不加以重视，或者是缺乏思维训练的正确方法，造成数学教学质量低下。本文将结合小学数学教育的正确需求，提出几项正确的学生思维训练的方式，希望可以促进小学数学教学思维训练的改革。

简介：摘要课堂教学是教师学生相互交流、共同提高的主阵地，是学生学习文化知识、丰富情感、提高认识、发展能力的重要场所，只有通过课堂教学，教师的教育理念、教学理想才能得到有效贯彻，学生才能得到有效发展。因此，提高课堂教学效率，意义重大。本文通过分析研究，提出了促进课堂教学效率提高的具体措施，操作性强，具有重大的借鉴意义。

简介：摘要高中数学课堂教学优化践行，必须渗透思想方法，加强双基教学，确定教学方法，扶持创新行为，培养实践运用能力。

简介：一、更加注重教学过程在传统的应试教育模式影响下，在初中数学教学中，教师的教学就是为了学生的“考试成绩”，只要能够提升学生的学习成绩，教师就“想方设法”、“绞尽脑汁”的去使用，比如教师为了能够让学生在考试中能够更好的发挥，教师往往就会在平时给学生布置很多的作业，想采用“题海战术”来让学生认识更多的类型题，提升他们的数学认识。

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简介：摘要数学是广泛应用于现实社会的学科,而初中阶段处于数学学科连贯性发展的关键环节,处于由简单到复杂,由具体到抽象的核心环节,因而,初中阶段的数学教学具有特殊性和重要性,我们作为数学教师,应该把握其特殊性,根据实际发展需求,以正确的方法和技巧引导课堂教学,做好数学教学工作,彰显其重要性。

简介：语言是交际的工具，也是思维的工具。思维的发展同语言的发展有着密切的联系。心理学研究表明，儿童是在掌握语言的过程中发展思维的，思维的活动是借助语言材料来巩固其活动成果的。数学语言具有精炼、简洁、准确的特征，数学语言说的是否完整、准确、简洁而有条理，直接决定着数学能力的高低。

简介：摘要信息技术课与小学数学教学的整合需要我们强化“以人为本”的教育理念，把教学手段现代化和教育教学思想方法现代化有机地结合起来，将创新精神和实践能力的培养融入数学教学的各个环节中，以学生的发展需要为中心，以学生的主体参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展。

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简介：摘要开放式教学强调在教学过程中，不单要注重教学内容，更要注重学生的情感态度，使师生共享教学过程，促进学生全面发展。在初中数学的教学中，规定了为提高学生的数据处理、运算求解、推理概括以及抽象论证等多方面的能力，这就要求老师要积极进行开放式教学，激发学生想象与探索的愿望，逐步发展学生的数学思维。因此，本文着重对初中数学开展开放式教学的对策展开了探讨。

简介：初中数学总复习是通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，找出其变化规律、性质相似之处及不问点等从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的。

简介：摘要目前小学数学在实际教学中已经发生比较大的变化，很多教师对以往相对传统的教学方式进行创新和完善，把现实生活引入到课堂中，这样能促进数学教学过程中的生活化，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生自主创新能力和学习能力。所以本文主要介绍的就是小学数学在教学过程中如何进行生活化教学，进而提出以下内容，希望能够为同行业教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要在不断强调学生主体地位的呼吁之下，小学数学教师也逐渐的在教学过程中充当引导者的身份，并且使其学生参与课堂活动的程度不断提高，在一定程度上让学生成为课堂学习的主人。在小学数学教学过程中，教师可以采用游戏化教学方法，提高学生学习兴趣。因此在本文中，主要对小学数学教学现状的游戏化教学措施进行分析，在此基础上提出下文内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要随着我国新课程的不断改革和深入我们应如何实现面向全体及因材施教二者的有机统一，这两方面是我国现今小学教学备受关注的焦点问题.本文以研究分层教学法来对小学数学教学过程中的运用进行探讨.

简介：摘要我们培养的学生应该是一个会学习、懂交流、不断发展的生命体。而数学教学过程充满着探索、创造、观察、模拟、猜测等。培养学生发现数学，应用数学，己经成为数学教学改革的主旋律；因此在课堂教学中要注重培养学感受数学，应用数学，勇于探索和大胆创新具有一定意义。