简介：立意，古人称之为“炼意”，即从有关的客观信息中获取写作的“意”。对于市场经济实务写作而言，立意，是指确立写作的“经济思想的导向”与“实务内容的归宿”。它既涉及到写作主旨在“贵实”、“贵深”、“贵新”与“贵约”等方面的提炼，又不仅仅局限于这些问题。它比“炼旨”的涵义更广泛，因为它能直接表明作者处理经济实务信息的“思维倾向”与“思维成

简介：新闻经过记者的采写流程，最后以或文字符号、或声音符号、或图象符号或几种符号综合的形式呈现在受众面前。记者对客观事实具体的认识，经过新闻写作这一环节，还原再现新闻事实，因此在新闻写作的过程中不可避免地要涉及到新闻记者的写作思维方式。诚然，新闻记者的写作思维是以逻辑思维和形象思维为“左右两目”的，但表现记者创新意识和开拓精神的创作性思维的运用，常常能使新闻作品推陈出新、

简介：摘要随着教育体制的不断完善，我国的小学语文教学越来越重视学生的学习体验，根据小学生的身心特点来看，开展案例教学法有着十分重要的意义，但目前较多语文老师并未意识到此点，因而还没有显著的教学成效。对此，本文笔者以小学语文教学中案例教学法的应用为研究中心，对其概念、意义及应用策略进行了分析，旨在促进学生更轻松、快乐的学习与发展。

简介：摘要语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。通过创设情境来激发学生学习语文的兴趣，促使学生思维处于最佳状态，让学生学得有趣。

简介：摘要兴趣是学生学习的主动力，同时也是培养学生综合学习能力的关键。有兴趣的学习不仅可以提高学生学习的主观能动性，而且也有益于学生思考。文章主要是结合笔者日常工作经验，对如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，进行详细探讨，并提出笔者的观点和看法。

简介：摘要新课程改革实施后，素质教育成为教学的重点，这就要求小学语文教学中应更加关注对学生良好习惯的培养，尤其是阅读习惯。基于此，文中主要就小学语文教学中学生阅读习惯的养成对策进行探究。

简介：摘要语言作为人与人之间交流和沟通的主要方式之一，讲究语言艺术对搞好语文工作占有重要的一席之地。教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着课堂教学的效果。教师的语言应该像春风化雨一样，温暖那些需要温暖的学生的心，使之振奋，使之茁壮成长。同时，也洗清那些应该洗清的同学的心，使之洁净，使之健康成长。本文从三方面来阐述。

简介：摘要新课程提倡自主学习中允许学生选择适合自己的学习方法，再与学习伙伴进行交流、合作；然后在探究学习中表达自己的想法，加入自己的创造。同时，教师应当发挥主导的作用，正确把握自己的角色定位，使课堂上该引导的引导，该深化的深化，该训练的得到有效训练，使学生得以借助课文对语言加以品味，积累运用。

简介：摘要在人类面对着一系列环境问题的这种大背景下，如何有效地在小学语文教育中开展环境教育，是我国教育界急需解决的问题，毕竟环境教育与人类未来的发展大计是休戚相关的，因为小学教育中的环境教育，能够培养小学生具有良好的环保意识，所以在他们步入社会后就会有效的改善或解决生态环境问题。然而，对于小学语文教育中的环境教育，我们目前做得还不够，还需要做得更多，才会从根本上解决生态环境问题，为我国社会实现可持续发展打下良好的基础。

简介：随着2011版《义务教育语文课程标准》的颁布与实施,我国的教育事业进入一个全新的阶段,新课标是对传统教学取其精华、去其糟粕总结出来的一套适用于现代社会发展与学生综合能力提高的与时俱进的课程标准。笔者根据实地调查与研究,以和林格尔县第二小学为例,从和林格尔县小学语文教学现状、和林二小实施语文新课标的调查以及县城小学实施语文新课标存在的问题等几个方面展开分析,对问题找出解决的策略。

简介：摘要课外阅读是提高小学语文教学效率的一条重要途径，是课堂教学的补充，更是影响学生知识建设和精神建设的重要因素。课外阅读应该受到小学语文教师和学生的共同重视，通过课外阅读帮助学生积累知识，修养德行，陶冶情操；也帮助教师节省教学成本和时间，从而提升教学质量。当然，在学生课外阅读中，教师应加强指导，给学生确立课外阅读的目标和任务，确保学生阅读质量的提高和书籍的质量。

简介：摘要白居易说“感人心者，莫先乎情。”小学语文情感教学，是指教师从小学生的内心情感出发，在课堂教学中以积极的情感去熏陶、感染和激励学生，让学生在课堂上获得积极的情感体验，在情感、态度与价值观上获得最大发展。笔者探讨了新课改背景下的小学语文情感教学法，进行探讨。

简介：学生在面对材料时都觉得无从下手,不知道该从什么角度入手分析材料。教师可以尝试联系课堂内外,选择可以作为素材的课内外文本,让学生围绕这些文本进行分析。这样不仅能提高学生的逻辑思维能力和想象力,更能为学生的写作积累素材,提高学生的写作素养。

简介：十八大报告指出,优秀传统文化是最深厚的文化软实力。2016年高考多地作文试题均不同程度地考查了传统文化,尤其以北京卷与山东卷最为明显,所以考生一定要善于选取、运用文化素材以增强作文的＂文化软实力＂。

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简介：写作教学是小学语文的重点教学内容,写作能力需要在日积月累中逐渐提升,而日常训练学生写作最好的方式是与微型习作相结合。学生将日常学习和生活中的感想、看到的事件等记录下来,积累生活经验,且在长期的记录中学生对写作有更深的体会,进而提高自身的写作能力。

简介：至于写作技巧,只要孩子们乐于动笔,肯写作,通过教师的悉心指导,终会提高的。一旦学生没了写作积极性,对写作失去了兴趣,那么作文教学也就真的失掉了源头活水,无可救药了。小学作文教学的根本还是在于保护孩子们的写作热情,提高其写作的兴趣,形成持久的写作动力。

简介：本文介绍了作者结合译林版《牛津小学英语》教材内容与学生生活所进行的应用文写作教学尝试,让学生在观察、模仿、合作、交流等活动中从看、听、说、读向写自然过渡。从课堂的"学"到"习",再到生活中的"用",实现学生综合语言运用能力的提高。

简介：高中语文课程上的阅读教学和写作教学息息相关,应当将两者相互融合、渗透和贯穿,实现你中有我,我中有你的良好状态。为此,教师应当重视文本教材解读,挖掘语文教材中的情感因素;融洽师生关系,激发学生的写作兴趣;引导学生利用好课余时间,积极吸收传统文化知识;培养学生独立修改作文的能力,并结合自己所学习的知识进行多写多改,养成良好的写作和交流习惯。