简介：摘要 ： 学生一到作文课就愁眉苦脸 ,因为困难在前；一见作文题目就脑海一片空白 ,因为无事可写；写着写着就鬼话连篇 ,因为情感匮乏等究其原因 ,大概是学生对作文的“构建”无法顺利完成导致的。 如何在语文教学中 ,利用阅读来提高学生作文水平呢 ?本文拟就开展主题阅读促进学生写作能力做一些探讨。

简介：摘要：本文通过教师引导幼儿在户外寻找石头、观察石头、组织幼儿互动小游戏、画石头、听关于石头的故事、观看石头动画的实践性方式讲解以“有趣的石头”为主题的活动，让幼儿更加深入的了解石头的构造及形状，了解石头对人类社会的重要性，也通过此次实践性主题活动增强幼儿对大自然的好奇心，提升幼儿的创新能力，使幼儿在认识石头的过程中提升自我的表达能力及探索未知世界的精神。

简介：【摘要】以主题为引领，情境化的教学为学生提供了具有真实交流意义的学习和实践活动，本文从一线教师的角度，以一节读写课为实例，谈论了如何在读写课上落实主题情境化教学。

简介：摘要：此次研究结合小学主题队会活动实践应用中的不足之处，展开了一定的研讨剖析以及研究，从根本上来剖析小学主题队会活动实践应用的作用。结合以相关理论学者的文献研究为理论基础，深入研讨剖析学生主题队会活动特点，结合学生主题队会活动的运用研讨剖析，从而以点概面，来综合剖析小学主题队会活动实践应用中的创新化，希望能够帮助同类研究提供一定的研究价值。

简介：摘要：小学语文“单元主题式读写结合”教学策略是基于部编版新教材，把单元为系统，针对单元主题把阅读和写作教学融合起来，整体设计施教的教学方式。单元主题式读写结合备课的策略包括：一是分析单元教材，确定单元主题。二是指向习作教学，确定单元主题教学目标。三是单篇设置目标，选好读写结合点。四是单元整体架构，分课时设计实施。

简介：摘要：本文在充分结合相关文献研究以及自身多年教学工作实践经验情况下，主要就初中语文主题阅读教学展开探讨，以供广大同行参考。

简介：摘要：在新课标之下，提倡教师利用各种教学资源，对教材进行创造性的使用，从而设计出适合学生发展的教学活动。在小学数学中，主题图作为重要的构成部分，合理开发“主题图”这一教学资源，不仅可以增强数学教学的而有效性，还可以实现学生素质的培养。因此，在小学数学课上，教师就要充分地将主题图这个资源利用起来，增强数学课堂的教学内容，打造高效的数学课堂。

简介：摘要：主题式阅读是围绕一个主题，将课内阅读和课外阅读相结合的阅读方式。为了解决阅读教学中存在的问题，尝试进行主题式阅读教学，能激励学生积极参与，自主学习，独立思考，大大提高语文阅读教学的效果。

简介：摘要：语文学科是小学的基础学科，也是学生进行其他学科学习的基础，良好的语文素养有利于小学生对于其他学科的学习。良好的阅读能力是语文素养提升的重要手段，语文学习离不开阅读、积累和应用。通过阅读,学生获取丰富的知识，明白为人处世的道理，提升自我的整体素质。因此，小学语文教师要重视对于小学生的阅读能力的培养。本文将对如何进行小学生主题阅读教学展开讨论，以期为小学语文教师的阅读教学提供借鉴。

简介：摘要：作为我国最有影响力的少年儿童组织，中国少年先锋队是是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，也是我国少年儿童开展中国特色社会主义学习活动的主要场所。如今，科技进步、经济发展日新月异，家长、学校都异常重视应试教育而忽略少先队的主题活动，这种情况会导致班队边界感明显的现象的存在，更进一步就会对小学少先队活动的实际开展造成一定的影响。在新时代的背景下，少先队的意义和内涵被赋予了新的烙印。因此，研究新时代背景下少先队主题活动的现状和开展对策研究是十分具有历史意义和时代意义的。

简介：摘要： 随着素质教育理念的发展，“立德树人”成为了教育的根本任务，各学科要以德育为最高目的展开教学活动。初中阶段正是青少年建立人生观、世界观和价值观的关键时期，各学科更应该加强德育工作力度，尤其是“以文化人”的语文学科，语文的德育力量不容忽视。在此背景下，我以中华优秀传统文化的代表——古诗词为教学环境研究了古诗词渗透德育的主题教学方法，促使学生传承优秀文化，提高自身的思想道德素养。

简介：摘要：在小学教学管理过程之中，班会的价值是不容小觑的，班会是学生与教师沟通联系的桥梁， 更是本班学生良好的思想道德体系形成的关键一环，因此作为班主任，应该给予学生更多的发挥空间，让学生在自主活动模式下自己组织班级内的班会，班主任及任课教师起到辅助的作用，这样可以更好发挥班会的的实际作用，为小学生的综合能力提升奠定良好基础。

简介：摘要：主题阅读教学是教育信息化过程中非常流行的一个趋势，主题阅读教学是语文阅读教学中常用的教学方式，具体是指通过围绕某一特定主题展开系统性的阅读活动。主题阅读教学进入小学语文教学课堂，旨在提升语文课堂教学的质量与容量，延展课外阅读，加大学生的阅读量，达到“博专结合”。

简介：【 摘要】： 新课程理念明确指出，语文教师在进行习作教学时，应积极与学生进行动态互动，共同发展。教师要注重培养小学生习作语言组织能力和独立自主的创新思维能力，将儿童视角下的语文习作的理解突出展现出来 。 习作教学过程中，需要以儿童视角的理解为基础，夯实小学生小学语文习作水平基础。本文在简述儿童视角下动态主题习作教学的内容以及重要性的基础上，提出一些儿童视角下动态主题习作教学的策略。

简介：摘要：众所周知，语文在我们的学习生活中都扮演着重要的角色，因此，中国家长都注重语文核心素养的培养，并在孩子的小学阶段投入了大量的时间和精力。总的来说，培养语文核心素养就是培养学生的阅读习惯和阅读能力，良好的阅读习惯和阅读能力不仅可以帮助学生在阅读的过程中开拓视野，获得更多的知识，还可以促进学生语言表达能力以及思维能力的提高。但是目前传统的语文阅读教学并没有取得良好的效果，主题阅读教学的出现为解决这一问题提供了路径。本文首先对主题阅读教学进行了介绍，接着系统分析了目前小学语文阅读教学中存在的问题，最后针对这些问题提出了几点切实可行的解决策略。

简介：　　摘要：作为小学数学教学的重要组成部分，主题地图教学的有效运用，对提高学生的学习效果，培养学生的综合能力具有重要作用。数学素质因此，教师需要注意合理使用小学数学主题图。在此基础上，分析了小学数学教学主题地图的使用现状并进一步总结了相应的优化策略，希望对同行有参考价值。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须将保护幼儿的生命和健康安全放在首位。幼儿园是幼儿集体学习的初始阶段，幼儿园教师要开展丰富的健康主题活动，目的是保证幼儿的身心健康发展。文章先分析影响幼儿身心健康的因素，之后探讨主题健康活动的具体开展措施，以供参考。

简介：内容摘要： 小学作为基础教育的核心环节，是培养少年儿童人生观、价值观的最基层阵地。 健康、向上、丰富的校园文化对儿童的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高少年儿童的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养新 时代人才具有深远意义。塑造校园文化之灵魂，是一个长期而艰苦的过程，决不是一朝一夕之功，决不能奢望一蹴而就。优秀的校园文化，是在师生员工的共同奋斗中，在学校办学的艰难历程中磨砺而成的。 本文主要探讨小学主题活动对校园文化建设的促进，对学生成人成才的影响。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿园中，幼儿的一日生活离不开游戏。角色游戏是幼儿期最常见、最符合幼儿年龄特点的游戏。我们习惯把幼儿自己创造的一种以扮演角色、使用玩具去创造性地反映现实生活的游戏活动称为角色游戏。在幼儿的活动中，幼儿积累经验的方式多以角色游戏反应出来，所以今天我探索的是主题背景下角色游戏的重要性。