简介：摘要： 辩证行为疗法最初用于边缘性人格障碍的治疗，是一种以辩证法哲学思想为指导的综合性心理治疗方法。强调接受与改变之间的平衡。本文认为辩证行为疗法能够与中小学的心理健康教育相结合，为心理健康教育提供新思路及新方法。从辩证行为疗法的九大原则出发，阐述其在中小学心理健康教育应用的 启示 。

简介：摘要：目的：探究在麻醉学课程教学中应用翻转课堂联合模拟情景教学模式的实际教学效果。方法：以60名麻醉专业医学学生为研究对象进行分组实验，在进行麻醉学教学过程中分别给予30例对照组学生及30例实验组学生以常规教学方法和翻转课堂联合情景模拟教学方法，并在课时结束后对比2组学生的客观题及病例分析题得分，以及2组学生对教学满意程度。结果：在4课时的课程结束后，实验组学生在考试成绩及对带教教学的满意度上都显著优于对照组。结论：在麻醉学教学中应用翻转课堂联合情景模拟教学法有助于提高教学效果及学生满意度，为临床教学的开展提供了新的思路。

简介：摘要目的探讨全身麻醉和蛛网膜下腔阻滞对髋关节置换术后患者早期预后的影响。方法回顾性分析2015年7月至2019年6月嘉兴市第二医院在全身麻醉或者蛛网膜下腔阻滞下接受髋关节置换患者261例，根据手术采取的麻醉方式分为2组：全身麻醉组（G组，n=179）和蛛网膜下腔阻滞组（S组，n=82）。采用卡钳法进行倾向值匹配后，76例患者的资料匹配成功，每组38例。收集患者术前一般资料和重要生化指标，比较两组患者麻醉时间、手术时间、术中出血量、输血量、住院天数、是否入住重症监护室、肺部感染、切口感染、尿路感染、深静脉血栓、非计划再次插管、院内死亡等信息。结果倾向值匹配后，G组和S组患者住院天数分别为（24±7）和（23±6）d，差异无统计学意义（t=0.691，P>0.05）；术后入住重症监护室发生率分别为26.3%和7.9%，与G组比较，S组患者术后入住重症监护室率较低（χ2=4.547，P<0.05）；两组患者其他各项指标差异均无统计学差异（均P>0.05）。结论全身麻醉和蛛网膜下腔阻滞对髋关节置换术后患者早期预后无明显影响，蛛网膜下腔阻滞可能减少患者术后入住重症监护室发生率。

简介：摘要 ： 本研究探讨 榆林市小 学生 的过度社会化 对 学习投入 的影响，以及 自我意识 的中介作用。 研究结果发现：榆林市小学生自我意识处于中等水平、过度社会化程度处于中下水平、学习投入处于中上水平 ； 榆林市小学生在 过度社会化、学习投入、自我意识在 性别、年级、有无担任过班干部背景变项中均存在显著差异 。过度社会化在年龄背景变项中存在差异；过度社会化与学习投入达显著负相关、自我意识与学习投入达显著正相关；过度社会化对学习投入有显著的负向预测作用；自我意识对过度社会化有显著的负向预测作用；自我意识对学习投入有显著的正向预测作用；自我意识在过度社会化对学习投入的影响中起部分中介作用。

简介：摘要老年患者全身麻醉下多模式脑监测主要包括麻醉镇静深度监测、基于脑电图（EEG）的大脑伤害指数监测、无创脑氧饱和度监测（rSO2）、围手术期神经炎症调控。可以通过联合监测以及流程化干预，避免依赖单一监测造成干预的盲目性，由此根除老年患者术后严重脑部并发症以及对术后长期脑健康的影响。

简介：摘要： 2019部编版语文教材中古诗词份量的提高，让我们知道了古诗词作为古代经典文化的重要地位，学好古诗词不仅能传承好古典文化，同时也是中华文化复兴的重要举措。于是让古诗词的原有光茫重新闪耀也就提到了日程上，古诗词原本的音韵美需要受到重视，才能保持古诗词的原始美感。于是我就选取南宋的两位不同派别的词人——李清照和张孝祥的作品来谈谈古诗词的节奏音韵与它们情感表达的效果之间的关系。这也给予了语文教师新的挑战，不仅要教好古诗词的语言文字，同时也要适当的学习一些古诗词的音乐知识，带领学生们吟诵、歌唱古诗词，让学生从不同的角度去感受好作者的情感，去领会更多的学习古诗词的价值，传承好我们中华民族的这一特色的文学语言。

简介：

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