简介：[摘要]国家数学课程标准指出：“数学教学应联系实际活动，使学生从中获得数学学习的情感体验，感受数学的力量。同时在学习活动中，要使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和应用意识。”自主探究、合作交流成为学生的主导性学习方式。[关键词]自主探究合作交流中获得数学学习的情感体验，感受数学的力量。同时在学习活动中，要使学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和应用意识。”自主探究、合作交流成为学生的主导性学习方式。数学课堂教学中如何让学生自主探究、交流合作呢？下面就此问题做一个初步的探讨，提一些自己的浅见……

简介：近几年来，随着两岸关系的逐步改善，闽台高等教育交流频率越来越高，闽台高等教育合作越来越广泛和深人，闽台高等教育交流与合作的模式呈现多样化。但是闽台高等教育交流与合作也存在许多问题。两岸学历互认的阻力仍然很大；领导参访多，实质性合作少；经费不足；交流与合作中福建高校向台湾学习与借鉴的单向性特征显著。应采取科学措施，促进闽台高等教育交流与合作向纵深发展。

简介：摘要在学习的过程中,探究性学习是把促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生的自主探索学习为核心，合作交流是促进学生思维的开阔和学生情感的互动，将语文教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在实际感受中激发对语文的情感，。在当前新课程的教学中,应该进行语文课堂中自主探索与合作交流教学方式的变革。

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简介：摘要对于数学学科来说，高考中强调对数学基础知识的考查，同时还考查中学数学知识中蕴含的数学思想与方法、数学知识更高层次的抽象与概括。

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简介：一、精读考纲,细研考题新的数学高考大纲,是高考数学命题的依据。所以,高考数学总复习也应该紧紧围绕这个考纲来进行。高三数学进入总复习时,首先是教师一定要精心研读考纲,吃透考纲精神,从中获取数学知识的考点、命题的类型、命题的趋势、题目的难易程度等。其次,要研读近年来的考题,从这些考题

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简介：摘要处于高三年级的学生学习任务重，压力大，而且每门功课都需要学生做一个很好复习计划，这样才能在高三复习中节约复习时间，提高复习效率，进而在高考中取得更好的成绩。因此本文笔者结合自己的教学工作，主要针对高三英语的复习提出一些好的方法和建议，和大家分享一下，希望能对大家的教学工作起到一定的帮助。

简介：摘要要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。

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简介：摘要根据游戏的意义本文从创设游戏的环境和使游戏顺利开展从而培养幼儿自主探索的能力，发挥教师的引导着功能，培养幼儿进行创造性游戏等几方面进行一些讨论，一以期使幼儿在教育活动中得到更好地发展。

简介：本文从劣构问题引入综合实践活动着手，通过描述劣构问题的概念、基于劣构问题求解的综合实践活动特征、项目《看云识天气》中师生基于劣构问题求解的探索过程等方面展开探讨，为基于劣构问题求解的综合实践活动提供了有益的课程探索经验。

简介：创设问题情境的实质在于揭示事物的矛盾或引起学生内心的认知冲突，打破学生已有的认知结构，激发学生的学习兴趣和动机，使他们积极主动地投身到学习中去。在通用技术课堂教学中创设问题情境，必须制造悬念，激起学生的求知欲；联系生活，促使学生应用技术知识；与时俱进，增强学生热爱技术的情感；设置矛盾，触发学生认知冲突；结合人文，正确认识技术的本质。总之，创设适宜的问题情境可以激发学生主动探究和思考的欲望，获取良好的教学效果。

简介：摘要笔者对小数数学“问题教学”法的探索与实践进行了阐述。

简介：英语听力理解能力的培养是英语教学的重要部分。本文基于英语听力教学的现状,对英语听力教学方法进行了探究,为培养学生的英语听力理解能力、交际能力奠定一个良好的基础。