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  • 简介:随着改革的进一步深化,培养高质量的社会需要的人才越来越成为当务之急,一九九一年,国家教委组织制定了《普通高等学校工程专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》和《普通高等学校制订工程专科专业教学计划的原则规定》两个文件,提出高等专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养.各类课程都要精减理论的推导和减少讲课时数,加强各种实践性教学环节.实践教育(尤其是专业实践教育)环节要在教学计划中占有较大的比重,以保证学生得到必要的专业训练和实践动手能力的培养.”这些精神反映了实践教学在专科教育中的地位,我们职业大学是地方性高等专科学校,是为地方乡镇企业和中小企业培养应用性专门人才,加强专业实践教育环节尤为重要,学校领导和教师为此也已重视.为了加强实践性教学环节,学校已着手进行教改,落实2+0.5+0.5教学计划,加大了实践教学的比重,从时间上,内容上和

  • 标签: 教学基地 建设实践 实践教学 实践性教学环节 专业教学计划 动手能力的培养
  • 简介:随着近年来我国沿海公用干线航标数量的快速增长,大、中型航标作业船舶的持续建造,航标设施建设不管是在数量还是在质量上都得到了较大提升,反观航标保障基地在数量、建设规模、平面布局和功能上都跟不上发展的脚步。我国航标保障基地发展不均、功能单一、融合程度低等问题凸显。如何建好、用好航标综合保障基地,需要认真研究与探索。

  • 标签: 航标保障 基地工程 建设 管理
  • 简介:国家水情教育基地是面向社会公众开展水情教育的实体平台。5月17日,水利部印发了关于公布国家水情教育基地名单的通知,批准北京节水展馆、天津节水科技馆、河道总督府(清晏园)、中国水利博物馆、华北水利水电大学、深圳水土保持科技示范园、重庆白鹤梁水下博物馆、陕西水利博物馆等8家单位为国家水情教育基地

  • 标签: 教育基地 水情 国家 名单 水下博物馆 科技示范园
  • 简介:校外实训基地建设在职业教育中发挥着不可替代的重要作用,校外实训基地建设直接关系到高职类院校应用型人才培养的长远战略。随着实践教学的不断深入,校外实训基地建设进程中出现了种种困难,困扰着实践教学和技能型人才培养的战略目标的实现。解决校外实训基地建设中出现的问题,加快应用型人才的培养步伐,促进校外实训基地建设和发展:是高职类院校必须研究的课题。

  • 标签: 校外实训基地 高职院校 职业教育
  • 简介:煤是我镇的拳头产业,是现状的经济支柱。为了发挥小煤实验基地辐射作用,每年文技校与煤炭公司联合举办矿长、安全员、采煤员、爆破员等培训,学习有关理论技术知识,组织受训人员到镇煤矿实验基地进行实践,做到理论联系实际,提高各煤矿的管理水平和生产水平,促进全镇小煤业稳步、安全的发展,使煤的总产值以8.1%递增,安全生产率达99.98%,巩固了我镇的经济支柱。

  • 标签: 农村文化技术学校 实验基地建设 实用技术培训 农村经济建设
  • 简介:课程基地建设是江苏省课程改革的创新之举,为避免基地建设之路走偏走断,从教学环境、模型建构、互动平台、课程资源、教师发展中心和创新路径等6个主要内容,以及课程实施方面提出了如何做好课程基地的顶层设计。

  • 标签: 课程基地 顶层设计 主要任务 课程建设
  • 简介:山东大学物理系1994年招收物理“基地”学生以来,承担为国家培养少而精、高层次跨世纪物理学基础科学人才的艰苦任务。在上级主管部门、山东大学领导的关心与直接领导的大力支持下,我系成立了由系主任领导的“基地”建设工作小组,由长期从事基础课教学和科学研究的教学经验丰富学术水平较高的教师组成的系教学指导委员会,按照国家教委对“基地”建设的要求,结合我系实际情况在学风建设,教学内容与教学

  • 标签: 教学改革 学风建设 实验室建设 基础课教学 教学实践 高等理科教育
  • 简介:笔者所在的惠山中专生源主要来自无锡当地,学生顶岗实习及就业也主要在当地。作为中国乡镇企业发源地之一,地区以装备制造业为支柱产业,以中小企业居多。学生在实习时,分散在多个乡镇的不同企业不同岗位,实习期间的管理难度仍旧很大。我校建设一批长期合作、运转良好的校外实习基地,在保障顶岗实习学生人身安全方面发挥了重要作用。因为长期合作,校企双方互相了解、信任,企业对顶岗实习有更深刻的认识,对顶岗实习学生的情况更为清楚,定位更准确,对于顶岗实习的各类规定、要求等了解更全面,接受和执行的程度也远好于新接纳实习生的企业。如以前一个师傅带5~6个甚至10来个实习生,现在1个师傅只带1~2个实习生,学生得到的指导更多、更细、更全面;不仅在技能方面,在企业文化、管理理念等方面的学习也将更及时、全面。

  • 标签: 校外实习基地 人身安全 保障 顶岗实习 乡镇企业 实习学生
  • 简介:摘要随着科技的飞速发展,微信,以数字信息技术为基础,互动传播为特点的新媒体形式,集聚其交互性与即时性,海量性与共享性,多媒体与超文本,个性化与社群化的特征进入了教育工作者的视野,我们将利用它作为载体平台,进行我们的语言学科实践研究,营造语言环境,共享语言魅力,培养语言能力,提升人文素养。

  • 标签: 新媒体 微信 语言学科 实践研究
  • 简介:21世纪初,曾有不少科幻电影展现了跨时空解决棘手问题的故事,如《盗梦空间》《源代码》《超验骇客》等等,每每都会掀起票房高潮,引人热议。如今,TM公司的新一代工业系统可以向你证明,融合真实与虚拟世界,并非天方夜谭的幻想,而是切实可行的技术革新方向。它的诞生意味着在工业生产之初,我们就可以把控生产的各个环节,甚至工业产品投放市场后的各种复杂变化,从而绕开许多不必要的弯路,直接节约大量的生产成本和生产时间,令工业生产的效率大大提高。可以说,它的意义不亚于又一次工业技术革命。基于这一点,我们公司将这一套新型的数字化工业系统命名为EvolutionOne。

  • 标签: 工业基地 技术革命 风暴 AI 工业系统 工业生产
  • 简介:东北老工业基地主要以能源、原材料、机械工业为主,集中了大量国有资产和国有大中型骨干企业,在社会主义工业化和现代化建设进程中,为建设独立完整的工业体系和国民经济体系做出了历史性的贡献。但是,九十年代以来,在新一轮经济结构调整和深化体制改革的进程中,东北地区老工业基地未能抓住机遇,像上海、青岛、武汉等老工业基地一样在改革开放和改造调整方面取得突破。相反,受各种因素的影响和制约,东北老工业基地改革开放和结构调整的步伐相对滞后,成为当前体制矛盾和结构矛盾最为突出的地区。党的十六大明确提出支持东北地区等老工业基地加快调整和改造,支持以资源开采为主的城市发展接续产业。这是党中央从全面建设小康社会着眼作出的重大战略决策。振兴老工业基地既是东北等地自身改革发展的迫切要求,也是实现国家经济社会协调发展的重要战略举措。2003年8月初,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在黑龙江、吉林两省考察,主持召开振兴东北老工业最高规格的会议。

  • 标签: 东北老工业基地 高考 地理 专项训练 模拟试题 参考答案
  • 简介:良好条件:首先,优越的地理位置。天津作为亚欧大陆桥东部的主要起点,地处大陆桥经济带与东北亚经济圈的结合部。其次,天津滨海新区现代制造业研发和转化基地的功能,为发展高科技体育装备制造业创造了良好条件;天津滨海新区北方国际航运中心和国际物流中心的定位,为发展体育用品物流业拓展了空间;

  • 标签: 天津滨海新区 体育用品 产业基地 北方国际航运中心 东北亚经济圈 国际物流中心
  • 简介:我国首个火星模拟基地项目将落户青海省海西州大柴旦红崖地区。这里拥有典型的雅丹地貌群,其独特的地形地貌、自然风光、气候条件使之成为专家眼中“中国最像火星的地方”。据悉,我国首个火星模拟基地将集科学传播、旅游观光、体验休闲、科学实验为一体,基地项目包括天文与航天科普教育、主题休闲度假、影视作品摄影、科学研究与模拟训练等重点内容。

  • 标签: 模拟训练 青海省 火星 中国 雅丹地貌 地形地貌
  • 简介:重庆市江津第五中学是一所距县城50公里,有高、初中72个班,在校学生4500多人的农村中学。近年来,学校为适应深化农村教育综合改革和素质教育的要求,在市委、市政府及相关部门支持下,抓住机遇,因地制宜抓好学生劳动实践场所建设,成立了占地千余亩的江津市金龙种植、养殖有限责任公司。学校劳动实践场所现已成为江津市的“三教统筹”培训中心和“农科教结合”示范性劳动实践基地

  • 标签: 与时俱进 劳动实践基地 “农科教结合” 育人 教育综合改革 有限责任公司
  • 简介:摘要:带领小学生前往劳动教育实践基地进行学习能够使学生在进行劳动实践的过程中,综合素质得到全面地发展,本文从小学劳动教育实践教育基地应用的意义谈起,然后针对小学劳动实践教育基地应用措施进行了阐述。

  • 标签: 小学,劳动实践,教育基地
  • 简介:摘要笔者学校作为诸暨市首批综合实践活动基地学校,充分发挥学校优势,不断开发小基地,在具体的实施过程中,我们感受到必须要有足够的课程资源,才能有效地开展学生的实践活动,才能实现这门新课程的真正价值。我们碰到了一些问题,也积累了不少经验,在此抛砖引玉,与大家共勉。

  • 标签: 基地建设综合实践
  • 简介:实习基地是学生掌握职业技能的重要培训基地,同样也为中等职业学校提供实践教学的场所。对于许多的中等职业学校,实习基地建设本身是一个问题。原因是怎么才能是实训基地同时满足教学要求,又能满足企业用工需求。将两者有机结合才是中等职业培训基地的特点。怎样进一步加强中等职业培训基地建设,已成为一个中等职业教育发展必须面对的问题。

  • 标签: 中职教育 实训基地 校企合作 实践
  • 简介:对我们所从事的综合社会实践教育工作,教育界绝大多数的同行是陌生的,但这种陌生仅仅体现在课程的内容上,就组织形式而言,他们会感到熟悉。因为我们的基地大多脱胎于普通中小学或职业学校,课程结构还有文化课的影子。我们课堂的组织更多的还是迁就我们教师原来的习惯,而不是真正从课程的内容出发。

  • 标签: 实践基地 选课制度 教学 课程结构 普通中小学 教育工作