学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:快乐是二月标签。整个二月都可以是很快乐,如果你愿意。过年了,城市里到处都将是派对,到处都将是狂欢的人群。你有办法让你这个月变得卓然不群么?说实在,我还不知道怎样去制造卓然不群欢乐,只能自娱自乐。只是初步打算回家去看看雪,看看分别很久朋友,过了正月十五,就又得回到这个还没有能够适应亚热带城市,继续做必须继续一切。尽管如此,一种无名兴奋还是潮水般涌来……很快,春天就在

  • 标签: 信号 自娱自乐 亚热带 城市 简单 快乐
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:小编发言:一到春节,趣事就源源不断地“飞”来!小时候最喜欢过年,因为可以穿漂壳新衣服、贴春联、看联欢晚会、放鞭炮,吃饺子……哎呀,数都数不过来了,反正,春节真热闹呀!至于发生校事,同样数都数不过来。比如第一次笨手笨脚地包饺子,包成了“灌汤包”,比如放鞭炮时把围巾烧了个拳头大洞(从那以后,胆小我就再没放过鞭炮)。可是,看到雪片儿般飞来稿件,我才发现,大家故事都这样有趣呀!这些故事不仅有同学们,还有爸爸妈妈,老师和小编们呢!

  • 标签: 故事 “飞” 鞭炮 春节 饺子 同学
  • 简介:在我教班里,每半学期学生都要提交一篇数学论文,目前正进行论文题目是《轨迹探究》.教材中探讨了到两个定点距离和、差是定值动点轨迹,那么到两个定点距离积或商为定值动点轨迹什么样?这样曲线有什么性质?类似的,到一个定点和一条定直线距离比为定值动点轨迹我们知道,如果是“和”为定值呢?差或积是定值呢?最后,如果是到两条定直线(分平行与相交两种情况)距离和、差、积或商等为定值轨迹又是什么?有什么性质?

  • 标签: 定值 距离 定点 数学论文 论文题目 动点
  • 简介:摘要本文探讨是在当前基于核心素养培养世界趋势和国家基础教育改革进行中,适合高中生学习数学问题组导学教学研究,结合亲身教学实践,举例说明了如何设置科学有效问题组来点燃学生智慧之火,以及通过问题组中问题连接引领学生不断地对所学概念做出思考,并通过问题组引领学生深度思考,发展学生数学核心素养,从而让数学课堂更加高效和愉悦。

  • 标签: 问题组提升数学核心素养
  • 简介:“读”形式选择与能力训练呼兰县建国小学校王如阅读教学是小学语文教学基本内容。阅读教学目的与重点一经确定,便成为教学核心。围绕这个核心所进行,应该是以读为主训练过程,因为书读百遍,其义自现。读是学生在课堂上想、议、评、说等活动前提,所...

  • 标签: “读” 阅读教学 感情朗读 小学语文教学 教师 情感体验
  • 简介:老舍说过,一所大学或者正像一个人,它特色总多少与它所在地方有些关系。大学与它所在城市总是血脉相连,在很大程度上,你选择一个城市就是选择一种生活方式,一种文化氛围,甚至决定你未来发展空间。

  • 标签: 大学 生活方式 文化氛围 城市
  • 简介:曾记得,自己上小学时候,家里很穷.铅笔要用到很短很短,本子要反正面都写满才不得不换新。所以,那时,上学最期待事情就是参加考试和各种学习竞赛。因为只有在参加了考试和竞赛之后,我才能有机会得到一笔颇丰奖品(铅笔若干,本子若干),

  • 标签: 表扬 学习竞赛 铅笔 考试 小学
  • 简介:“教”课程和“学”课程主要区别有以下三个方面:

  • 标签: 课程 “学” “教”
  • 简介:电视剧《我团长我团》取材于中国远征军滇西抗日,正面反映国民党军队抗战历史,突破了以往军旅题材表现领域。该剧浓郁家园意识贯穿全剧,剧中人物对生存家园深挚情感以及为保卫家园牺牲精神,反映出他们心理变化与成长历程,唤醒人们(尤其是炮灰团成员)精神家园意识,从而实现了灵魂回归。

  • 标签: 《我的团长我的团》 家园意识 生存家园 精神家园
  • 简介:每个孩子都是父母眼里宝贝,他每一次进步都令我们深感骄傲和自豪。女儿四年级了,作为父亲,平常也没有太多时间陪她。网上、书上各种育儿心经,都似是而非,很难说就一定适合自己孩子。在我看来,只有适合她教育方法才是最好

  • 标签: 育儿 感受 教育方法 孩子
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:小时候,父亲到牧区投靠亲友,我们全家就搬进了莫顶草原巴克乡。住进蒙古包没几天,我就学会了《莫顶草原我家》这支歌:"牛家,羊家,莫顶草原我家……"这首民谣好像长在大人小孩嘴上一样,晨牧唱,晚

  • 标签:
  • 简介: [摘要]课堂教学即时评价能增强学生自尊心、自信心,激励、唤醒、鼓舞和调动学生参与热情,发掘学生诸多潜能,促进学生特长和个性发展,促进有效课堂教学。把握课堂教学中闪动亮点,把握促使课堂教学动态生成切入点,生成精彩课堂,能让课堂教学充满灵动性。

  • 标签: [] 即时评价 精彩生成 灵动课堂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:学习目标:小班学会把相同宽窄对象配对。中班学会比较宽与窄。大班学会从宽到窄排列顺序。

  • 标签: 学习目标 排列顺序 学会