简介：大学生素质拓展课程建设意义重大,有利于提升大学生的综合素质。在大学生素质拓展课程建设过程中,我们应明确建设的目标、建设的原则,积极探索建设的内容与评价内容,不断提高建设水平,开创高校素质教育发展的新局面。

简介：

简介：摘要体育教学是中学诸多学科教育中的重要组成部分，培养中学生的体育意识是学校体育教学的重要基础，学生运动兴趣的培养、运动习惯的养成以及参与意识的形成是促进学生自主学习和坚持体育锻炼的重要前提。因此，激发和保持中学生的运动兴趣，使学生更加自觉积极地参加体育锻炼，提高身体素质，是我们体育教育工作应当密切关注的一个问题。对此，我想结合教学实践的情况谈谈个人的感受。

简介：

简介：企业的正常运营，主要是依靠人、财、物的三大保障，而人才是企业发展的最重要因素，没有哪一家企业不在为培养人才提高员工素质狠下功夫。在企业深化改革转型升级的关键时期，公司主要管理人员认真探讨，就如何提高员工素质提升的方法及策略进行研究，在员工素质提升方面达到事半功倍的成果，通过企业搭平台，员工享受培训带来的好处，为企业可持续性发展提供保障。

简介：摘要学生是祖国的未来，如何培养学生一直是需要深入研究的课题。作为一名教师，我认为学生的培养最重要的是做好三点以身作则，言传身教；明确目标，正确引导；了解学生，因材施教。

简介：摘要高中体育教学是高中教学的重要组成部分，也是我国素质发展的重要组成部分。在高中体育课程中加入素质拓展训练的内容，对于提升学生的素质水平具有重要的意义。在德智体美劳多方面都开始了相应的培养计划与教育方案，所以对于社会人才体质的培养与提升，也需要在高中体育教学中关注起来。

简介：摘要《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”在推行素质教育改革大潮的驱动下，在新课程标准的倡导下，我们应该以美育为突破口，在考虑学生能力和学习兴趣的基础上，适当降低美术知识、技能的难度，多用美的事物、美的环境去熏陶孩子的心灵，使学生在智能、心理和品质等方面得到和谐、协调的发展，帮助学生树立正确的审美观、价值观、人生观，以达到以美育人、提高素质教育的目的。

简介：摘要李岚清指出“我国教育有些考试与评价方法和内容制约了素质教育的实施。要把改革考试评价制度作为全面推进素质教育的关键问题之一。”初中科学新课程标准注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面的培养和评价，这就需要对现行考试内容与评价制度进行改革。

简介：

简介：少数民族高等教育是中国高等教育重要组成部分,为维系民族团结和促进民族区域自治地方经济社会全面和谐发展提供重要人力资源支撑和科技智慧支持。中国和平崛起和中华民族伟大复兴、'中国梦'的实现,离不开中国特色世界一流民族大学和民族学学科专业的人才贡献和科技贡献。在合理界定中国特色世界一流民族大学、世界一流民族学学科和世界一流本科民族教育相关概念框架基础上,对中国大学进行客观分类和特征量化,进而科学构建中国特色、世界接轨的民族院校、民族学学科专业'双一流'建设评价指标体系,客观衡量并分析其'双一流'建设进展,并提出相关政策性建议,有助于为国家公开遴选、动态评估、弹性进出民族类院校、民族学学科专业'双一流'战略提供参考借鉴,最终建设民族高等教育强国,服务国家'一带一路'战略,助力中华民族'中国梦'。

简介：小微企业在我国国民经济和社会发展过程中占有重要地位,特别是在经济欠发达的民族地区,由于能提供大量的就业岗位,小微企业的发展就显得尤为重要。民族地区的小微企业要想在竞争激烈的市场中求生存、求发展,就必须具备适应市场竞争的软实力,而企业文化是重要的软实力。企业文化的构建作为管理企业的重要手段,对小微企业的发展具有重要意义。文章基于企业文化理论和实地调研数据,运用多案例研究方法,探究了民族地区小微企业文化构建的影响因素及构建类型,拟为民族地区小微企业文化构建提供一定的理论基础。

简介：摘要对于少数民族学生来说，汉语虽属第二语言，但学好汉语言是他们今后学习掌握一切科学知识的基础的基础，是接收知识信息的先决条件，是交流思想、表情达意的主要工具。汉语言表达能力的培养，应该成为少数民族汉语教学的一门必修课程。

简介：先秦时期,包含“自我”和“他者”两个方面的民族观念具有不可分割的整体性和基本内容没有随着时代变迁而发生改变的延续性这两个特征.这种整体性和延续性,是依托于古代中国社会重要认识工具“差序格局”这-理念而表现出来的.它保证了先秦时期民族观念延续至近代,并对近代以来的中国社会产生了深远影响.

简介：民族院校是我国高等学校中的重要组成部分，民族院校的教师教育也是培养我国民族地区师资队伍的重要力量。国家印发《关于加快发展民族教育的决定》和《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，为民族高等教育的发展带来了新的机遇，而民族院校的教师教育也面临着现实的困境与挑战，主要表现在三个方面。基于此，笔者提出了三个相应的发展策略。

简介：在广大民族地区,双语教育越来越受到社会、家长和学生的重视,双语教师培训自然成了推动双语教育发展的一个重要举措。如何提高少数民族教师的汉语水平,成了摆在培训者面前的一个重要课题。笔者认为,要推进双语培训扎实有效开展,培训者需要立足实际,沉入到参训教师中去,摸准他们认知、心理和学习上的特点,顺应他们的培训需求。

简介：在全球化时代，如何在开放的环境中保持文学的民族性受到了人们的关注。立足现代性的语境，笔者从民族性、现代性、开放性三方面探讨了当代文学的建构。

简介：在对教学进行定量研究时，弗兰德斯互动分析系统（FIAS）是学者使用最多、研究最广、在该领域中最典型的一种研究工具。笔者运用弗兰德斯互动分析系统对九节乌鲁木齐市沙依巴克区少数民族中小学理科骨干教师不同理科科目的课程进行分析，了解到乌鲁木齐市少数民族中小学理科骨干教师专业发展现状，并提出对策和建议。

简介：民族区域自治的实施符合中国各民族杂居共处的生存状况，实现少数民族广大人民自治。中国实现全面建成社会主义现代化国家的目标，离不开全体劳动人民的共同努力。在多元文化背景下，中国共产党要坚持实施民族区域自治，把马克思主义的主导思想融合到中国各民族文化之中，建设包容万千并具有深厚底蕴的中国特色民族文化，增强各民族文化的力量和自信。

简介：摘要随着文化事业的繁荣发展，民族音乐文化的传承和发展逐渐受到社会的广泛关注和重视，所以，在实际的教学过程中，了解民族音乐文化的发展情况，合理开展音乐教学活动，不断提高音乐教学的质量，促使学生形成正确的思想观念，成为推动我国文化事业发展的重要动力。