简介：自我园成为市级课程游戏化项目建设园以来，审视园内的现实情况，我们发现，在一日游戏活动中有重集体数学轻自主游戏、重室内活动轻户外活动的现象。

简介：本文以文献资料综述的方法,查阅了有关体育游戏对体育课程的重要性,进行教学分析并得出结论。体育课是放松娱乐,强身健体,提高自身技能的一门课程。体育游戏在体育课开始前起到好的放松及准备作用,在体育教学中加入体育游戏会减少对体育课的枯燥乏味感,学生会对新课程的学习产生积极性及兴趣,从而激发对体育学习的热情及动力,会更认真的学习体育课程所教授的内容,在课后做体育游戏可以使学生的身心得到更得好的放松作用,不会将自身的疲惫感带到下节课的学习中。根据体育课程的教学有针对性的进行创编,对常规的体育教学起到一定的辅助作用。合理运用体育游戏在体育教学中的作用。在教学中不断改变教学方法,达到让学生做到在玩中学的效果。

简介：幼儿园课堂游戏化构建是当今幼儿园教学的重要任务。作为幼儿教师，要适应时代发展大势，利用多种教学创新手段，对幼儿游戏展开优化处理，以提升幼儿课堂游戏化构建效率。同时，介入运动游戏。启动音乐游戏，引入生活游戏和制作游戏，激活幼儿参与学习的热情，提升学习品质，全面提升幼儿的综合素质。

简介：内容摘要民间游戏具有它独特的地方特色，反映当地的地方文化和社会生活，与当地人们劳动、生活息息相关，孩子们更愿意模仿周围熟悉的成人的劳动生活，将周围成人的生活现象通过游戏的形式在他们儿童中进行展现。传统的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性，让孩子们玩在其中、乐在其中，也给他们带来许多童年的欢乐。

简介：角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。我就自己的实践与同行们分享一下：1.合理投放材料,促进幼儿主动游戏丰富生活经验;2.拓宽幼儿游戏来源;3.开放游戏空间,强化幼儿游戏意识。

简介：

简介：摘要体育学科是小学教育的重要组成部分，有效开展小学体育教学活动，能够提升学生的身体素质，使之养成良好的体育锻炼习惯，对其终身发展有促进作用。体育游戏内容多样化，是艺术与教学的完美结合。将体育游戏充分应用于小学体育教学活动中，有助于激发小学生的学习热情和开发其智力，并提高小学生的身体素质。

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简介：写景作文是小学生作文教学的重要内容.但写景作文教学也常常面临着训练手段单一、学生个性体验不足、习作千篇一律等困惑.随着学校心理健康教育课程的开设,心理沙盘日益得到普及,借助心理沙盘场景真实、沙具多样、组合多变等特性来辅助教学,可以激发学生写作兴趣,增强学生个性体验,提升写景作文教学的有效性.

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简介：幼儿离不开游戏，游戏离不开材料。在倡导使用低成本高质量游戏材料的大趋势下，自制游戏材料是一线教师心头之痛。除了自制的游戏材料容易损坏、不耐用以外，教师更要花费大量的人力物力，还要承受着管理者检查和评价的压力。当看到花费了大量时间和精力制作的游戏材料在一两次游戏后面目全非时，为了应付各种检查不得不限制孩子的使用。

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简介：摘要要将体育游戏进行改编，根据学生的生理、心理特点，从形式、规则、方法、名称上创编成适合自己学生、适合自己课堂教学的“新”游戏。发挥好体育游戏的作用，能带给学生欢乐，学生在活动中更加爱学、乐学，能够提高学生学习的兴趣、提升课堂教学的效果。

简介：文章以文献资料法为主，以武术与体感游戏为研究对象，对武术在新型媒体传播中遇到的问题进行梳理，针对体感游戏与武术的结合能够给武术习练者与对武术发展所带来的优势，以及现今体感游戏技术所具备的局限性进行相关论述。

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简介：摘要本文从创意游戏的本质出发，论述了其对幼儿个性发展的各种积极影响、对幼儿个性发展的重要性，并提出了发挥创意游戏对幼儿个性发展积极性的对策，包括不断完善幼儿的创意游戏条件，注重创意游戏的教育性、科学性及趣味性以及注重对幼儿参与创意游戏积极性的引导，从而促进我国幼儿个性的健康发展。

简介：运用文献资料和综合评价等方法,回顾我国电视体育游戏节目的发展历程,探索电视体育游戏节目成功原因。认为：我国电视体育游戏节目成功的原因是娱乐性强;明星效应和节目的陌生化效果刺激观众收看欲望;互动性强和平民参与等。电视体育游戏节目能够激发全民参与休闲运动的热情;促进全民形成健康运动的新观念。提出：避免以低俗的体育游戏节目迎合观众需求、增强节目的益智功能等建议。

简介：一、挖掘素材,探索能激发孩子兴趣与能力的游戏材料走进南港幼儿园,宽敞的户外活动场地上,绿树成荫,四季花卉、果树成林、种植园、紫藤架为孩子营造出大自然的绿色世界;玩沙池、玩水池、小树林、曲径通幽……处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣。我们因地制宜,依托美丽的自然资源,为孩子营造了一个个户外活动区:玩沙玩水、小树林野趣游戏……就地取材,让农村幼儿园的孩子享受到了大多孩子很难享受到的快乐。

简介：1岁后的宝宝，非常活泼，蘸用手支撑身体站起来，也会爬上小椅子和小桌子。手牵着大人，走得较稳，向前走甚至向后退。这时会明显感到宝宝支配事物的能力大大增强了，大动作能力的提高，为宝宝今后的成长提供了有力条件。随着活动范围的扩大，宝宝开始有了独立性的萌芽，对待初步独立的宝宝，父母要先弄清楚宝宝能做什么，不能做什么，要让宝宝有适当的独立活动的机会和自由。可在家中布置一个能满足宝宝需求的活动环境，让其充满好奇心。成为宝宝喜欢活动、喜欢探索的动力。

简介：游戏是一种最能激发幼儿自主性的活动。在幼儿参与的各种活动中，区域游戏最受幼儿欢迎，是幼儿最喜爱的活动。区域活动能够根据幼儿发展需求以及教育目标创设利于幼儿学习的良好环境氛围。在幼儿园游戏活动中，教师必须创新活动设计，丰富区域游戏方式，激活幼儿游戏兴趣。