简介：摘要：中职语文与其他学科知识的学习有所不同，兼具人文性以及工具性特征。但是，在中职语文教学中，很多教育工作者使用的教学方法比较单调，很难吸引学生的注意力，更难以促进学生将专业知识与语文知识的相互结合。同时，重专业技能轻语文的现象普遍存在，导致很多学生对于语文知识的学习兴趣逐步减弱，效率也有所下降。因此，新形势下，中职语文教师应积极转变教学理念，中职公共基础课与职业素养培养，使用先进的方法实现教学创新。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述中职语文教师在授课过程中如何促进学生的语文学习能力和职业核心素养等获得突飞猛进的效果，为学生综合能力的发展夯实基础。

简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：摘要：分析了热工基础课程存在的问题，从课程内容和试题库建设两个方面提出了热工基础课程建设的措施，为热工基础课程教学提供了支持。

简介：摘要：在中职法律基础课中，案例教学充当着非常重要的角色，是教师常用的方法之一，这一教学方法的应用让法律基础课的开展更加顺利，学生的接受程度也更高。本文通过对中职法律基础课中案例教学法进行介绍并对其运用进行探究，以此来达到提升教学质量的目的，让学生能够真实地感受到法律基础的重要性。

简介：摘要：在艺术绘画基础课探究过程中，不论是从教学体制，还是在绘画内容方面都存在着或多或少问题。具体来说，很多中职艺术院校还是采用单一僵化的教学方法开展一系列的绘画基础活动，既没有中职艺术设计教学做出统一规划，也没有培养学生对艺术设计的敏感性，凸显教学实感和艺术情趣。长时间就会降低学生对绘画学习的兴趣，削弱绘画与美术教学间的联系，这对后期艺术设计工作是十分不利的。尤其针对中职院校的学生，不同于其他高等教育院校，他们的侧重点是艺术实践，而不是理论文化的学习。因此，日常的教学环境与教学策略对他们都会产生影响。除了教学体制的单一化，目前很多学校教师过于重视绘画技巧，不论是基础课程，还是绘画训练都以绘画方法为重点，不断强化学生对绘画基础课程的掌握程度。殊不知，绘画以艺术灵感为源头，没有充分的设计灵感与艺术思想是无法创造出好的作品的。而该方面的认知恰恰是我国中职院校学生所欠缺的。另外，中职教师的教学方向与学生的认知能力发生偏移，也就是说教师没有遵循学生基本的绘画需求，也没有将艺术设计应用在实践生活中。

简介：摘要: 师范类专业认证是推进教师教育质量保障体系建设和提高师范类专业人才培养质量的重要措施，以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念的专业认证，为教学改革与发展指明了方向。“学生中心”，强调以师范生的学习和发展为中心，配置教育资源、组织课程和实施教学；“产出导向”，强调以师范生的学习效果为导向，以师范毕业生应有的教学设计与实施能力为标准，从教师职业技能和教育教学技能培训角度，着重构建四大模块相结合的实践教学体系和三大实践育人平台，推动师范类专业人才培养质量的持续提升。

简介：摘要：《基础法语》课程作为法语专业的核心课程，在法语专业教学中占有重要地位，为了实现《国标》所规定的教学目标，本研究通过探讨多种教学方法，提出了“混合教学”模式，旨在优化《基础法语》课程教学方式，提高学生的语言学习水平和交际能力。

简介：摘要：文章从动画专业学生特征和学习日语的特殊需求出发，结合笔者多年的《基础日语》授课经验，从教材选用、教学内容安排、教学方法等方面探讨打造符合动画专业特色，契合学生现实需要和社会发展需求的《基础日语》课程。

简介：【摘要】：教育水平的提升离不开高校教育的发展，高校为社会发展源源不断地输送着专业性人才和技能型人才，高校教育在很大程度上体现着一个国家的教育水准。书法教育对高校师范专业的重要性已反复被实践所证实，而随着“功利思想”逐步走进校园，部分高校师范专业的学生相对忽视对书法的学习，学生的书法基础较差，对学生就业后的发展造成了一定影响。因此，本文主要从“功利思想”对高校师范专业书法教育的影响进行初步探讨。

简介：摘要：师范专业认证是为了保证相关从业人员的实际工作能力能够达到教育教学要求而设定的相关工作，是由专门负责教育认证的组织以及专家学者对高校师范类专业的教育教学情况进行深度考评的工作任务。而师范专业认证有效促进高校积极提升教师的教育教学水平，同时以学生为教育中心建立起优良的教育教学体系，不断提升高校的教育教学质量。高校教学档案管理则是教学任务中重要的一个环节，也是为了做好师范专业认证服务的一个重要工作。但是当前高校教学档案管理仍旧存在诸多问题，需要教育教学工作者在基于师范专业认证背景下，做好教学档案管理工作，认识到当前工作中存在的例如归档范围不合理问题、档案管理规范程度不符合实际要求问题、专业人员素质问题，采取一系列有效措施，促进当前高校教学档案管理工作的发展，为高校师范专业认证、教育教学改进工作提供参考思路，促进高校不断完善自身教育教学发展方向，为社会培养更多优秀的人才。

简介：摘要：科学化的课程考核对构建能力与知识并重的多元化学业考核评价体系完善学生学习过程监测、评估与反馈机制、持续提高人才培养质量具有重要作用及意义。师范认证背景下要求师范专业具有不可替代的特性，技能、知识、道德素养的职业特征必须具有凸显性，实训实操必须系统性，评价标准必须具有落地性。课程考核是对师范专业要求四性的直接和间接反映。文章通过分析地方院校对人才培养方案修订、课程大纲修订、课程体系优化过程中存在问题的分析，提出在课程考核过程中思考，期望在广度、深度上保障人才培养的质量。

简介：摘要：随着网络技术的不断发展，“互联网＋”时代的到来给人们的生活带来了很大的便利，并且广泛的应用在各行各业。随着经济的发展，我国教育行业也得到了迅速的发展，“互联网＋”被越来越广泛的应用在教育行业中，同时也取得了一定的成果。在新课程改革推进下，越来越多的教学方法和教学手段被运用在课堂教学中，互联网＋时代下的微课教学方法就是一种新型的教学方法，微课教学的应用在教学中发挥着重要作用。

简介：摘要：经济发展赋予创新创业教育新的任务，新时代的人才培养又赋予劳动教育新的内涵，所以，将创新创业教育与劳动教育相互融合，协同育人，实现“劳动创新，创新劳动”一体化培养，对于实现学生的全面发展具有重大意义。将劳动教育融入创新创业教育的最直接的路径便是实践。本文将劳动教育中劳动精神的培育和劳动价值观塑造等内容融入创新创业课程的实践项目，不仅能够培养学生的创新能力和创业意识，更能够培养更能够培养学生的劳动精神、劳动意识和劳动能力。

简介：摘 要：这些年来，我们国家在现代科技领域当中取得了突破性的成就和发展，在互联网这一浪潮的快速发展之下，现代信息技术已经普遍地应用到人们的日常生活当中，现代信息技术和教育事业进行联合也是非常常见的一件事情，翻转课堂就是很好的一种创新型教学模式，微课的出现，不仅让学生的学习方式有所改变，在无形当中也会提高学生对于学习的积极性和主观能动性。简单来讲微课这种新型的教学模式，深受老师和学生的喜爱。

简介：摘要：中等职业教育以给企业培养服务生产的技术人员为目标，作为职业教育的有机组成分支。人才培养目标给予中职教育的发展提出更为严格的要求，一方面要求学生具备扎实的理论基础，另一方面要求学生具备动手能力和解决问题的实践能力。传统的计算机基础课堂教学思想和方式不够新颖，无法满足新时期社会对计算机专业人才的需求，而项目学习法主要是结合理论知识和实践操作，对学生存在的潜能进行挖掘，保证教学质量得以提升。

简介：摘要：五年制中职院校的学生大多文化基础薄弱，没有在初中的时候打下坚实的基础，学习能力与理解能力较差，就目前情况而言很难对相关文化学科产生兴趣。而将学分制利用到中职教育中，可以有效改善当前中职教育情况。笔者以19级五年制学生为研究对象，通过阐述学分制的现实意义，提出相关实施对策。

简介：摘要：基础课是职业院校专业教学的重要内容，促进专业教学质量的提升。新时代背景下，新的教育理念及教学思维的提出，凸显基础课教学不足的问题，但与此同时，也为基础课教学模式的创新发展指明方向。对此，依据职业院校基础课教学模式的创新现状，分析职业院校基础课教学模式的创新方向，提出职业院校基础课教学模式的创新发展路径。

简介：摘 要：通过对薄弱中职学校公共基础课教学质量评价研究和实践，我们认为“三阶段四板块”教学质量评价模式的建立，可以提高中职公共基础课程教学质量，带动薄弱中职公共基础课程的教育行政管理改革和课程教学改革的全面、系统地开展。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，大学生创新创业教育逐渐引起社会的广泛关注。在“双创”教育背景下，各高校高度重视创新创业基础课教学，不断推进创新创业教育课程体系建设，加强教师在创新创业课程的教学方法改革，真正把创新创业基础课教学作为挖掘学生想法，激发学生创新创业精神的载体，培养大学生的创新创业素质，促使学生能够积极参与到创新创业活动中去。

简介：摘要：计算机这一科目具备很强的实操性与理论性，如果在教学的过程当中采用传统的单向灌输型教学模式，会让学习压力较大的高中生感到更加枯燥，无法对计算机基础课产生兴趣，不利于教师开展高效性教学，长此以往，学生会丧失对于计算机学习的主动性。高中学生虽然面临着很大的高考升学压力，但是计算机基础课程的教学仍然不能忽视，该科目的教学关系到学生的未来发展，对于学生的综合素质提升而言有着重要的作用。因此，教师需要在原有教学模式的基础上，重视教学改革与创新，使得学生能够掌握更多计算机相关理论知识，为后续的学习夯实基础。本文主要论述了高中计算机基础课教学中存在的问题以及教学改革措施等内容，文章仅供参考。