简介：摘要：随着社会的进步与科技的发展，信息技术已经逐渐渗透到生活中的各个领域，当然教育领域也不例外。目前，在信息技术的支持下，小学数学实现了“思维可视化”教学，打破了传统教学模式的弊端，更加注重答案的生成过程和思维过程，[1]符合教学改革对人才应用性和综合性的培养需求，更符合核心素养的培养目标。本篇将从思维可视化的内涵与思维可视化教学相对于传统教学的优势着手，进一步探究在信息技术支持下实现小学数学思维可视化教学策略，希望给小学数学教学的改革与发展带来参考。

简介：摘要：当代社会中，高层建筑飞速发展，这也带来了越来越多的工程质量问题，随着各类媒体的对相关事故的报道，建筑工程质量的监管问题也越来越受到广大民众的关注。建筑工程的质量，从根本上影响着每一个人普通老百姓的生活，也与从业人员的安全密不可分，但由于各个参与人员的安全意识深化程度不同，施工人员在整个建筑作业中所要用到的专业仪器的掌握程度也是大相径庭，因此，高层房屋建筑安装工程质量的监测是尤为重要的。

简介：摘要：光谱技术的发展在很大程度上有效促进了当前电力设备检测技术的提高。尤其是随着近些年我国电力系统快速发展，当前各种电力设备的精细化程度和技术含量也在不断提升。通过使用光谱技术，可以获得电力设备运行过程中的光谱信息，据此可对电力设备运行状态和存在的一些肉眼不可见的缺陷进行了解，一方面可以及时进行检修，从而获得延长电力设备的使用寿命，另一方面可以降低电力事故的发生几率，实现电力系统运行稳定性的提升。本文以35KV及其以下的电力设备开展可视化检测的相关内容进行研究。

简介：摘要∶在初中英语学习过程中，阅读学习是培养初中生英语综合语言运用能力的重要环节之一，初中英语教师要以培养学生核心素养为核心，提升学生的英语语言能力，培养英语阅读策略，激发学生的英语思维。学生在初中阶段性格还较为活泼，单一枯燥的教学形式难以调动学生学习英语阅读的兴趣，对提升学生英语综合素质非常不利。因此相关教师可以尝试在阅读课堂中融入思维可视化理论，打破传统教学模式的禁锢，激发学生学习兴趣，提升学生的英语综合应用能力。

简介：摘要：近些年来出现的大量校园欺凌案件与新闻给社会以及学生带来极大的影响，对学生成长来说，校园欺凌是非常可怕的事情，校园欺凌不仅会伤害与摧毁青少年的身体，同时也会对青少年的精神造成负面影响。为了改善这一情况，本文通过有关的校园欺凌统计分析，做出对校园欺凌问题的研究，找到校园欺凌的成因，提出相应的防治对策，希望能够带给青少年良好健康的成长环境。

简介：摘要：伴随着新课程改革标准的进一步实施，高中数学课程日常教学活动中侧重了对高中生数学核心素养的培养力度，从而为社会建设与发展提供更多复合型、高端型、综合性人才。当然，高中数学教师积极转变教学理念，运用“思维可视化”尝试一系列的教学工作，引导高中生借助直观的学习模式，强化高中数学知识的掌握力度。本文通过对思维可视化进行阐述，深度分析了思维可视化能够培养学生数学核心素养的成因，并阐述了高中数学思维可视化培养学生核心素养的措施，最后以具体案例详细列举了思维可视化的教学流程，旨在为高中数学教师采用思维可视化教学提供一定的参考。

简介：摘要：在我国教育事业突飞猛进的发展环境之中，小学语文教师也越来越关注语文学科教学创新的发展进程，在信息化时代之中，小学语文教学信息化水平的提升，使得一些传统理论性知识能够通过视觉化的方式展现在面前，让学生能够实现对语文知识的可视化分析，从而构建系统性和完整性的语文知识体系。小学低年级语文教学之中，教师借助信息化技术将静态的和抽象的语文知识实现可视化的展现，致使小学生语文学习效率和学习效果得到提升。本文分析研究如何在信息化时代中通过知识可视化的方式，实现低年级语文教学水平和教学质量的提升，并为学生带来趣味性与生动性的语文课程学习体验，以增强学生语文综合素养。

简介：摘要：在城市轨道交通接触网检修过程中，为保证工作人员安全工作，必须确保接触网停电并挂地线，且必须在检修工作结束后拆掉地线并为接触网送电。由于采用接触网形式，必须提前进行挂线操作。传统接地方式完全依赖人工,安全性较低、可靠性不高、工作繁重、劳动强度大、耗费时间长。接触网可视化接地系统的设计和运用具有提高检修效率、节省人员编制等特点，系统主要由调度工作站、站控主站、接地装置三部分组成，在OCC设置中央操作设备，在车站、车辆段、停车场配置相应站级操作终端，在正线相应接地位置设置可视化验电接地装置，通过可视化防误操作、工作票、操作票几大子系统实现接地过程可视化、遥控、遥测、遥信、遥视、闭锁和报表等功能，在保证安全可靠性的同时，减少接地作业时间，同时大大节省人力，实现保安全、高效率、低成本的运营目标。

简介：摘要：膝关节是人体最为重要的关节，它的内部结构较为复杂，可以支撑多项生理活动。膝关节的稳定性依赖于与半月板结构和交叉韧带机构，关节外肌-腱单元对于关节功能的发挥也具有重要的意义。在解剖学领域，膝关节后内侧复合体是一个比较新的概念，相关的研究资料也比较少。本文基于断层解剖与三维可视化对膝关节后内侧复合体进行了探究，希望为该领域的工作人员提供参考和借鉴。

简介：摘 要：以中国学术网络出版总库(CNKI)收录的2010-2020年的以中小学德育与各学科结合的276篇文献为数据来源，使用CiteSpace作为研究工具对所收集文献的关键词共现网络特征进行可视化图谱分析，旨在了解中小学德育与其它各学科结合的现状，为进一步优化中小学德育教学活动提供参考。研究表明，未来应继续发挥语文和英语教学的德育优势，充分挖掘数理逻辑中的德育元素，进一步加强德育与音体美的结合，重视生态德育和心理健康教育。

简介：摘要：信息时代下，高中化学教学模式已经开始全面的转变，整体的教学过程中中需要对传统的教育都进行多方面的改变，在目前的化学教学中，教师要综合关注学生的思维能力培养，目前思维的可视化在我国仍然处于起步阶段，但是相关思维可视化的研究还是比较少的，所以在实际的研究过程中需要以信息技术为背景，综合的将思维可视化的内涵都进行整体研究，全面的实现高中化学思维的整体提高，以此来完成整体的促进和提升。

简介：摘 要：在GIS应用系统中，数据的可视化呈现与表达是重中之重。面对云GIS，大数据的迅猛发展，如何更好地将数据呈现，进而透过可视化现象，检测并分析其中的问题规律，成为市场共同努力与推进的方向。本文通过三维城市设计系统项目的实际场景开发，结合市场上的三维数据可视化业务需求，总结归纳了三维数字模型可视化表达的常用方法，封装了基于Cesium的可视化表达系统框架，研究拓展了Cesium、Three.js、Echarts的数据呈现效果，极大地丰富了三维数字模型可视化表达的多样性和视觉效果，并将其应用到实际项目开发中，优化了三维系统的可视化呈现效果和效率。

简介：

简介：摘要：近年来，在输配电线路中，可视化管控系统被广泛的应用。因此，发现很多输配输电线路出现故障都是因为遭受到了外力破坏而导致，如输配输电线路下有施工作业机械设备、存在违章建筑、在输配输电线路下垂钓、大风将异物刮入到输配输电线路上、树枝掉落在输配输电线路上等，这些都可能导致输配输电线路跳闸、短路或者断线，对输配输电线路安全运行带来较大的风险。

简介：【摘要】指向思维可视化的数学教学是指借助图示、动作、文字、符号等多种数学语言相互转化的视觉学习，将看不见的思维显性化，有利于学生的“学”和教师的“教”。它不仅是一种教学理念，更是一种教学行为。本文结合本人在《基于思维可视化的小学生数学核心素养发展策略的研究》课题研究的基础上，聚焦思维可视化的图示教学，形成“一核双线五画”的教学策略。实践证明，基于思维可视化的小学生数学核心素养发展“一核双线五画”的教学策略为学生核心素养的养成提供了肥沃的土壤。

简介：摘要：教育改革的深化让学科的核心素养成了学科育人的新标的，而基于核心素养设计教学也令教学方向更加清晰。思维可视化是辅助小学生形成抽象思维、提升逻辑推理能力、完成数学建模、展开直观想象的有力工具，其能帮助学生从数学视角看待、解决问题。本文对思维可视化在空间与图形教学中的应用提出建议，以供相关研究学者参考。

简介：【摘要】对于学习者来说，带有被可视化的“思维”会更有利于对知识的理解和记忆，能有效提高大脑信息的处理传递效能。思维可视化技术能积极促进教师教学方式的转变，有利于帮助学生建构知识、发展思维能力。以小学三年级的英语阅读教学和写话教学为例，在HiTeach互动教学系统和电子书包等技术支持下，学习者通过微视频的学习与思维可视化图示的运用进行学习，从中探讨融合思维可视化与信息技术所得的英语课堂教学实践。

简介：摘要：本研究以Web of Science核心合集中的SCI-E、CSSCI以及CPCI-S为数据源，2000-2020年间有关国际校园欺凌的2396篇文献为研究对象，通过CiteSpace生成期刊共被引、作者共被引、关键词共现、参考文献共被引等知识图谱，对国际校园欺凌领域的研究热点及新兴趋势进行了可视化分析。结果显示，高产期刊为Journal of Interpersonal Violence，高被引期刊为Aggressive Behavior，美国和西班牙是从事校园欺凌研究的主要国家，希伯来大学是该领域的高产机构。该领域有影响力的研究人员也相应被揭示。由关键词共现分析和参考文献共被引分析可知，关于青少年阶段校园欺凌现象的研究和同伴侵害的研究为目前的研究热点，元分析是国际校园欺凌领域研究的新兴趋势。

简介： 【摘要】在迎接、拥抱互联网技术对教育影响的同时，应该抱有“人在技术之上”的坚定信念，思考课堂可以为学生的学习方式做出哪些改变，可以弥补传统课堂学习的哪些不足。有效利用技术输入学习活动素材，利用技术拓展学习活动时空，利用技术改变学习活动方式，最终用技术把教学还原成儿童的生命活动，实现信息技术与小学数学课堂教学的深度融合。

简介：摘要：初中体育教学知识抽象性、复杂性较强，将体育教学内容和过程以可视化方式展示，对于学生理解掌握体育教学知识、优化教师教学过程大有裨益。本文从初中体育教学角度出发，探讨可视化在体育教学中的应用策略，并为可视化的实际应用指明方向。