简介：本次校本教研展示活动，使我更近距离的接触和理解校本教研。活动中主持人对活动主题制定的准确；设计教学环节巧妙清晰；主持时的巧妙引领与提升及时；教师们积极参与以及教育教学观念的明显提升无不让我汗颜。我认为校本教研是一个贯穿了学习、研究、应用，再学习研究应用的循环开放过程，包括“学前内容开放”、“学时研究开放”和“学后应用延伸”三个阶段。“学前内容开放”是在每次学习研讨之前，收集教师普遍关心和困惑的教育教学问题（资源），在确定研讨专题后，先查找相关材料，学习讨论，分析原因，拿出一个基本的应对策略或思路，然后提前一定时间控制一定内容告诉老师，让每个老师都能够有一个思考和学习准备的时间和过程，以便发言时做到有的放矢。

简介：笔者在参加市局组织的新课改小学数学教材培训会上，观看了人民教育出版社的专家带来的一堂教学实录课，课题是100以内数的认识，其中有这样一个教学片断：

简介：

简介：世界旅游业的核心竞争力是人才，大量旅游人才需要旅游高等教育来培养，但我国旅游专业院校定位不准，培养的人才与企业需求严重脱节，造成企业求才困难和学生就业困惑的矛盾，在旅游强国的打造过程中，我国旅游高等教育在培养模式、办学规模、课程设置、教学手段、素质养成、师资力量等方面急需紧扣国内外旅游市场，研究市场需求，并采取相应的改革措施。

简介：综合实践活动课程作为一门全新的课程，随着课程改革的不断深入而进入实施阶段。各个实验学校都结合地区和学校本身的资源优势，扎扎实实地开展了丰富多彩的活动。但是，如果我们冷静思考，也会发现在综合实践活动课程实施的过程中还存在着一些误区。为了真正体现综合实践活动课程的课程理念和独特价值，纠正实践中的偏差，就要对这些误区作深入分析和反思，防止综合实践活动课的形式化、表面化。

简介：数学是一门思维较强的科学，它的特点决定要学好数学必须会思考，否则很难领会数学的本质及其无穷的奥秘。数学是门很有规律的学科，要掌握它的规律，还必须学会反思，可以说反思会使知识升华，是提高学习效益的一个重要环节，正如有些科学家所言：一个会思考的人，才是一个力量无穷的人。独立思考应该放在首要位置，想象力比知识更重要。因此，数学教学必须做好反思过程的三个重要环节。

简介：如果没有理解何谈尊重，如果没有尊重又何谈关爱，当这一切都失去的时候，那么心灵之中似乎只留下了一道阴影。

简介：

简介：教师反思是教师专业发展的核心.以网络反思日记（Blog）为研究对象,通过对反思内容、回复情况等的研究,分析并探讨教师反思的状况、存在的问题以及如何进一步提升教师反思的质量.

简介：

简介：教学反思主要是指教师以自己的教学活动作为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的活动，是教师自觉地对已有的教学事件进行审视、梳理、再思考和再认识的过程。体育教师是否善于进行教学反思，既关系到体育教师自身的专业成长，更关系到体育课程改革的实际效果，因为体育教师对新课程的理解与实施决定着体育课程改革的最终走向。然而，当教学反思渐已成为教育界使用频率颇高的时髦词汇的时候，不少体育教师对教学反思的常见类型、主要内容及应注意的问题却还不是很了解。

简介：语法规则是语言的主要组成部分，是语言得以成为语言的根本条件之一。在过去的一个多世纪中，由于受到不同的语言流派和语言教学思想的影响，英语语法教学在外语教学实践中几起几落。经过一段时间的实践和反思，人们终于又意识到了削弱甚至取消语法教

简介：

简介：

简介：

简介：“反思”在当代认知心理学中属于元认知的范畴，它是指对自身的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。反思性学习是一种有效的学习方式，它的基本特征是探究性，即在考查学习活动的经历中探究其中的问题和答案，重新建构自己的理解，激活个人的智慧，

简介：从高三学生学习思想政治课的情况来看，较为普遍存在着这样一种现象，较多学生认为政治课容易学，而且一部分学生对理论知识掌握的也不错，可就是不能答好题。就原因而言，应该是多方面的，但归总下来，突出表现在三个方面：缺乏完整的知识体系；缺乏较强的思维能力；缺乏理论与实际的联系。

简介：教师反思是教师自我认识的过程，是教师自我教育、自我改造的过程。本文在培养教师反思能力方面进行了实践与研究，提出以教学案例为载体，教学评价为切入点，突出教师自我反思、集体参与研讨反思的思路和方法。

简介：为了提高文科综合学科在复习阶段的针对性和实效性，笔者根据多年的教学实践，总结出一些在文科综合复习中常犯的错误．从中进行反思．以供同学和老师们参考。

简介：三角函数是高中数学的重要内容之一，它主要包括三角函数式的恒等变形和三角函数的图象与性质两部分内容．其中三角函数式的恒等变形是核心，因为它是研究三角函数图象与性质的基础和工具．面对千变万化的恒等变形问题，怎样才能提高复习的效率呢?我认为应该做好以下两方面的工作．